- •Языковые универсалии.
- •Языкознание как наука о языке
- •Грамматическая категория
- •Лексическое и грамматическое значение слов
- •Архаизмами
- •Лексикология
- •Лексические значения бывают:
- •Пути пополнения словарного состава.
- •Слог и слогоделение
- •Этимоло́гия
- •Синонимы
- •Редукция
- •Ассимиля́ция
- •Ударение
- •Фонетическое членение речевого потока
- •По Шлейхеру
- •Устройство и работа речевого аппарата
- •Вокальная система русского языка.
- •Социальная дифференциация
- •Территориальная дифференциация языка.
- •Языки первобытного строя
- •Графика и орфография
- •Закономерности исторического развития
- •Буквенное письмо
- •Предпосылки возникновения письма.
- •Проблема происхождения языка.
- •Язык как структура.
- •Предложение – комплексная знаковая единица.
- •Сущность языка
- •Язык и речь.
Проблема происхождения языка.
Две основные группы:
1) теории биологические. Биологические теории объясняют происхождение языка эволюцией человеческого организма – органов чувств, речевого аппарата и мозга. В рамках этих теорий возникновение языка рассматривается как результат длительного развития природы. Разовое (божественное) происхождение языка в них отвергается. Среди биологических теорий наиболее известны две – звукоподражательная и междометная.
2) теории социальные. Социальные теории происхождения языка объясняют его появление общественными потребностями, возникшими в труде и в результате развития сознания человека. К социальным теориям относятся теория социального договора, рабочая теория, марксистское учение о появлении языка у человека.
1. Звукоподражательная теория (Лейбниц) объясняет происхождение языка эволюцией органов слуха, воспринимающих крики животных. Язык возник, по этой теории, как подражание животным или как выражение впечатления о называемом предмете. Гумбольдт.
Звукоподражательные слова имеют звуки и формы, уже существующие в языке.
2.Междометная теория объясняет происхождение языка теми переживаниями, которые испытывает человек. Первые слова, по этой теории, – непроизвольные выкрики, междометия, рефлексы. Они эмоционально выражали боль или радость, страх или голод. В ходе дальнейшего развития выкрики приобретали символическое значение, обязательное для всех членов данного сообщества. Сторонниками рефлексной теории были Штейталь, Дарвин, Потебня.
Если в звукоподражательной теории толчком был внешний мир, то междометная теория стимулом для появления слов считала внутренний мир живого существа, его эмоции.
3.Теория социального договора
У Руссо теория социального договора связана с делением жизни человечества на два периода – природного и цивилизованного. Звуки служили первоначально символами предметов, действующих на слух; предметы,воспринимаемые зрением, изображались жестами. Однако это было неудобно, и они стали заменяться звуками-предложениями; увеличение количества издаваемых звуков вело к совершенствованию органов речи. С возникновением собственности и государства возникла социальная договоренность, рациональное поведение людей, слова стали употребляться в более общем смысле.
падение, регресс.
4.Рабочая теория. Нуаре или теорию трудовых выкриков. При совместной работе выкрики и возгласы облегчают и организуют трудовую деятельность. Когда женщины прядут, а солдаты маршируют, они «любят сопровождать свою работу более или менее ритмическими возгласами». Эти выкрики, вначале непроизвольные, постепенно превратились в символы трудовых процессов. Первоначальный язык был набором глагольных корней.
5.Трудовая теория Энгельса
«Коротко говоря, формировавшиеся люди пришли к тому, что у них появилась потребность что-то сказать друг другу. Таким образом, язык мог возникнуть только как коллективное достояние, необходимое для взаимопонимания.
Язык как структура.
Язык – это система подсистем, каждая из подсистем имеет свои элементы.
Языковая система – иерархически организованная система, находящаяся в постоянном движении и изменяющаяся в зависимости от условий коммуникации.
Язык начали изучать именно как систему в XX в. Идея системного описания языка принадлежит Соссюру. Чтобы выявить системные свойства, нужно обнаружить в изучаемом объекте структуру, описать элементы, установить все множество отношений между ними.
Языковая система представляет собой многоуровневую структуру. Единицы более низкого уровня функционируют в составе единиц более низкого уровня.
Единицами языка считаются такие, которые в процессе говорения воспроизводятся в готовом виде (морфемы, фонемы, слова, устойчивые словосочетания), а единицами речи — такие, которые в процессе общения создаются говорящими, производятся путем комбинирования готовых языковых единиц, хранящихся в памяти.