- •О.Т. Коростелева антропология
- •Содержание
- •Тема 8. Природа и проявления человеческой агрессивности (Лекции – 2 часа, семинары – 2 часа) 15
- •Введение
- •Задачи курса:
- •Тематический учебный план курса для студентов дневной формы обучения
- •Тематический учебный план курса для студентов заочной формы обучения
- •Содержание курса
- •Тема 1. Антропология как комплексное учение о человеке.
- •Тема 2. Проблема социоантропогенеза в социальной антропологии.
- •Тема 3. Человек и грани его экзистенции в смысловом пространстве бытия.
- •Тема 4. Homo faber: самореализация и отчуждение в труде.
- •Тема 5. Homo sapiens в мире культурных значений и смыслов.
- •Тема 6. Человек играющий в смысловом пространстве бытия.
- •Тема 7. Человек любящий: тема любви в антропологии.
- •Тема 8. Природа и проявления человеческой агрессивности.
- •Тема 9. Человек перед лицом смерти.
- •Тема 10. Проблема смысла жизни в антропологии: варианты постановки и решения.
- •Тема 11. Человек в современном мире.
- •Учебный план курса
- •Тема 1. Антропология как комплексное учение о человеке. (Лекция – 2 часа)
- •Тема 2. Проблема социоантропогенеза в антропологии. (Лекции – 4 часа, семинары – 4 часа)
- •Семинарское занятие
- •Тема 3. Человек и грани его экзистенции в смысловом пространстве бытия. (Лекции – 2 часа.)
- •Тема 4. Homo faber: самореализация и отчуждение в труде. (Лекции – 2 часа, семинары – 2 часа).
- •Семинарское занятие
- •Тема 5. Homo sapiens в мире культурных значений и смыслов. (Лекции – 2 часа, семинары – 2 часа)
- •Тема 6. Человек играющий в смысловом пространстве бытия.
- •Семинарское занятие
- •Тема 7. Человек любящий: тема любви в антропологии. (Лекции – 2 часа, семинары – 4 часа)
- •Семинарское занятие
- •Тема 8. Природа и проявления человеческой агрессивности (Лекции – 2 часа, семинары – 2 часа) Лекция:
- •Семинарское занятие
- •Тема 9. Человек перед лицом смерти. (Лекции – 2 часа, семинары – 2 часа)
- •Семинарское занятие
- •Тема 10. Проблема смысла жизни в антропологии: варианты постановки и решения (Лекции – 4 часа)
- •Тема 11. Человек в современном мире (Лекции – 2 часа)
- •Примерный перечень вопросов для самостоятельной подготовки
- •Примерные темы курсовых работ
- •Вопросы к зачету по антропологии
- •Учебно-методическое обеспечение курса Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Художественная литература:
- •Антропология
- •656099, Барнаул, ул. Димитрова, 66
Тема 2. Проблема социоантропогенеза в антропологии. (Лекции – 4 часа, семинары – 4 часа)
Лекция 1:
Основные модели антропогенеза, их связь друг с другом.
Современные представления об основных этапах и механизмах эволюции вида Homo sapiens.
Дискуссионные проблемы эволюционизма в антропологии.
Лекция 2:
Особенности и проблемы креационизма в антропологии.
Космологическая гипотеза происхождения человека, ее основные варианты.
Проблема социогенеза: биологические предпосылки и факторы.
Семинарское занятие
Эволюционная модель антропогенеза.
Основные модели антропогенеза, их связь друг с другом.
Современные представления об основных этапах и механизмах эволюции вида Homo sapiens.
Дискуссионные проблемы эволюционизма в антропологии.
Литература:
Борисковский П.И., Древнейшее прошлое человечества. – Л., 1979.
Мейтленд Иди. Возникновение человека. Недостающее звено. – М., 1977.
Тейяр де Шарден. Феномен человека. – М., 1987.
Зубов А.А. Дискуссионные вопросы антропогенеза // Человек – № 1. – 1997.
Эволюция Homo sapiens: традиционные механизмы и новые факторы. // Человек – № 6 – 1997; № 1 – 1998.
Козлова М.С. Экологический смысл эволюции человека. // Человек – № 4 – 1998.
Диалектика живой природы. – М., 1984. – с. 199-233.
Энгельс Ф. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека // Соч. т. 20.
Белов А.И. Антропологический детектив. – М., 2002.
Тема 3. Человек и грани его экзистенции в смысловом пространстве бытия. (Лекции – 2 часа.)
Лекция:
Человек как целостное существо, основные грани его экзистенции.
Основные миры смыслового пространства человеческой жизни.
Архетипические бинарные оппозиции, формирующиеся в процессе освоения человеком мира.
Литература:
Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. – М., 1996.
Марков Б.Ф. Философская антропология. – СПб., 1997.
Элиаде М. Священное и мирское. – М., 1994.
Бодрийяр Ж. Система вещей. – М., 1995.
Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. – М., 1999.
Леви-Строс К. Структурная антропология. – М., 1983. – с. 118-146.
Корнев В.В. Система вещей в антропологической перспективе. – Барнаул, 2005.
Тема 4. Homo faber: самореализация и отчуждение в труде. (Лекции – 2 часа, семинары – 2 часа).
Лекция:
Труд как материальная основа производства и воспроизводства человеческой жизни.
Homo faber: механизмы самореализации и отчуждения человека в труде.
Культурно-хозяйственные типы человеческой деятельности.
Семинарское занятие
Мир повседневности и формирование архетипических бинарных оппозиций.
Homo faber: механизмы самореализации и отчуждения человека в труде.
Культурно-хозяйственные типы человеческой деятельности.
Литература:
Чеснов Я.В. Лекции по исторической этнологии. – М., 1998. – с. 32-56.
Марков Б.В. Философская антропология. – СПб., 1997. – с. 116-179; 232-253.
Леви-Строс К. Структурная антропология. – М., 1983. – с. 118-146.
Бродель Ф. Структура повседневности: возможное и невозможное. – М., 1986.
Байбурин А.К. Жилище в обрядах и представлениях восточных славян. – Л., 1983.
Бодрийяр Ж. Система вещей. – М., 1995.
Элиаде М. Священное и мирское. – М., 1994.
Корнев В.В. Система вещей в антропологической перспективе. – Барнаул, 2005.
Четырова Л.Б. Социальное конструирование труда. – Самара, 2003.