Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу

Форма итогового контроля: Курс «Экономика» завершается экзаменом. Экзаменационные вопросы включают два вопроса, одну практическую задачу (ситуацию). Примерный состав вопросов приведен ниже.

Экзаменационные вопросы по дисциплине «Экономика» для студентов неэкономических специальностей

1. Сущность и происхождение понятия «экономика». Предмет исследования экономической науки. Функции экономической науки.

2. Основные методы и сущность методологии экономического исследования. Взаимосвязь экономической науки и других наук об обществе.

3. Основные разделы экономической науки. Базовые экономические понятия.

4. Условия и противоречия экономической организации общества.

5. Проблема эффективности использования ограниченных ресурсов.

6. Экономические системы и их сущность.

7. Определение понятия «рынок». Эволюция взглядов на рынок.

8. Сущность рынка: родовые черты, функции и роль в общественном производстве.

9. Типология рынка. Рыночный механизм.

10. Спрос: определение, кривая, закон, факторы.

11. Предложение: определение, кривая, закон, факторы.

12. Рыночное равновесие. Дефицит и излишки. Паутинообразная модель.

13. Эластичность спроса и предложения.

14. Сущность издержек производства и их структура. Явные и неявные издержки.

15. Постоянные и переменные издержки.

16. Основные направления снижения издержек производства.

17. Понятие «конкуренция». Роль конкуренции в организации экономической жизни общества.

18. Типы рыночных структур: совершенная конкуренция.

19. Типы рыночных структур: монополия.

20. Типы рыночных структур: монополистическая конкуренция.

21. Типы рыночных структур: олигополия.

22. Антимонопольное регулирование.

23. Мотивы поведения потребителя в выборе товаров и услуг.

24. Теория предельной полезности.

25. Бюджетное ограничение. Кривые безразличия. Оптимум потребителя.

26. Рынки факторов производства и их специфика.

27. Спрос и предложение на факторы производства.

28. Рынок труда и заработная плата.

29. Рынок земли, рентные отношения.

30. Рынок капитала.

31. Производственная функция. Правило максимизации прибыли и минимизации издержек.

32. Деньги: сущность, эволюция, формы.

33. Функции денег.

34. Определение размера денежной массы. Денежные агрегаты. Уравнение обмена.

35. Банковско-кредитная система.

36. Инфляция: определение, измерение, виды.

37. Социально-экономические последствия инфляции.

38. Экономическая политика в условиях инфляции.

39. Необходимость и типы государственного регулирования экономики.

40. Рынок и государственное вмешательство.

41. Экономические функции государства в смешанной экономике.

42. Основные инструменты государственного регулирования экономики.

43. Понятие экономического роста.

44. Факторы экономического роста.

45. Типы экономического роста.

46. Цикличность экономического роста.

47. Сущность макроэкономики. Основные понятия и показатели макроэкономики.

48. Совокупный спрос и совокупное предложение.

49. Понятие теневой экономики и ее виды.

50. Понятие безработицы. Полная занятость.

51. Виды безработицы. Естественная норма безработицы.

52. Основные этапы становления экономической мысли: меркантилизм, физиократы, классическая школа.

53. Основные этапы становления экономической мысли: марксизм, неоклассическая школа, монетаризм.

54. Основные этапы становления экономической мысли: кейнсианская школа, теория общественного выбора, маржинализм, институционализм.

55. Современная кредитно-банковская система.

56. Денежно-кредитная политика: сущность, цели, инструменты.

57. Доходы населения: виды и источники формирования

58. Общее понятие о финансах, финансовой системе и финансовой политике государства.

59. Фискальная политика государства. Государственные расходы. Налоги. Кривая Лаффера.

60. Государственный бюджет. Бюджетный дефицит.

61. Рынок и государство. Фиаско рынка и государственное вмешательство.

62. Типы государственного регулирования.

63. Экономические функции государства в смешанной экономике и инструменты их реализации.

Практические задачи (ситуации)

Экзаменационная задача № 1: Формула спроса Qd = 11-Р. Формула предложения Qs = 2Р-4. а) Найдите равновесную цену и объем продаж. б) Найдите избыток (дефицит) при цене 4. в) постройте график.

Экзаменационная задача № 2: Заражение скота в Великобритании привело к существенным экономическим последствиям. Определите изменения спроса, предложения, равновесной цены, равновесного количества. При этом следует игнорировать последствия обратной связи, то есть сдвигать только одну кривую на каждом из следующих рынков: английской говядины, овощей, туров на поездку в Великобританию, медицинских услуг по выявлению возможного заражения.

Экзаменационная задача № 3: Если цена единицы товара равна 2000, постоянные издержки – 1 800 000, переменные издержки на единицу продукции – 1100, то, каково будет количество товаров, необходимое для обеспечения безубыточности?

Экзаменационная задача № 4: Индивид покупает 8 единиц товара Х и 4 единицы товара У. Найдите его доход, если известно, что цена товара Х равна 2 ден. ед., а предельная норма замещения – соотношение цен товаров Х и У – равна 4.

Экзаменационная задача № 5: В начале 1993 г. на московском автомобильном рынке предложение этого дефицитного товара имело вид: Qs = 15000 + 2,4 Р, В том же году спрос на автомобили выглядел следующим образом: Qd = 35000 - 2,9Р. Определите равновесную цену за один автомобиль.

Экзаменационная задача № 6: Кривая спроса на велосипеды может быть представлена в следующем виде: Qd = 6000 – 20Р, где Qd – объем спроса в месяц, Р – цена в тыс. руб. Кривая предложения велосипедов имеет вид: Qs = 3000 + 40Р, где Qs – месячный объем предложения велосипедов. Каковы равновесная цена и объем товара?

Экзаменационная задача № 7: Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: Qd = 2400 – 100 Р, Qs = 1000 + 250 Р. Определите: а) равновесную цену и объем продаж; б) заботясь о студентах администрация установила цену в 3 долл. за обед. Охарактеризуйте последствия такого решения.

Экзаменационная задача № 8: Рассмотрите следующие зависимости:

-доход и образование;

-низкий доход и многодетность;

-рост заработной платы и рост общего уровня цен в стране;

-изменение предложения товара на рынке и изменение цены этого товара. Что является причиной и что следствием? Могут ли причины и следствия меняться местами?

Экзаменационная задача № 9: Вы - владелец приватизированной квартиры в центре Сибая, решивший у себя дома организовать небольшое ателье по производству дамских шляпок. Наняв двух женщин-пенсионерок, вы втроем приступаете к изготовлению продукции. Как вы будете рассчитывать свои издержки? Будете ли вы учитывать неявные издержки? Какие основные статьи ваших издержек вы могли бы назвать?

Экзаменационная задача № 10: Определите, какие из нижеперечисленных затрат на производство могут быть отнесены к постоянным, а какие – к переменным и почему:

- амортизация зданий и оборудования;

- заработная плата рабочих;

- служебный оклад директора завода;

- налог на недвижимость;

- расходы на электроэнергию и воду;

- обязательные страховые платежи;

- расходы на покупку сырья;

- расходы на покупку вспомогательных материалов и инструментов;

- упущенных процент на вложенные собственные денежные средства.

Экзаменационная задача № 11: Цены на магнитофонные кассеты в городе С. поднялись с 15 руб., до 25 руб., и соответственно, ежедневный объем их продаж упал от 50шт. до 25 шт. Рассчитайте коэффициенты точечной и дуговой эластичности по цене.

Экзаменационная задача № 12: Студент еженедельно получает от родителей 20 долл. На карманные расходы (еду и развлечения). Начертите бюджетную линию студента для каждой из следующих ситуаций, обозначая продукты питания на вертикальной оси, а развлечения – на горизонтальной:

а) Цена продуктов питания (P_F) – 50 центов за единицу, цена развлечений (P_H) – 50 центов за единицу.

б) P_F = 50 центам. P_H = 1 долл.

в) P_F = 1 долл.. P_H = 50 центам.

г) P_F = 40 центам. P_H = 40 центам.

д) P_F = 50 центам. P_H = 50 центам, но доходы студента увеличиваются до 25 долл. в неделю.

е) Прокомментируйте бюджетные линии г) и д) и сравните их с бюджетной линией а).

Экзаменационная задача № 13: Бюджет покупателя позволяет купить 30 кг. яблок по 20 руб. или 10 кг. шоколадных конфет.

А) Каков доход потребителя?

Б) Какова цена одного кг шоколадных конфет?

В) Постройте бюджетную линию покупателя.

Г) Напишите уравнение бюджетной линии.

Экзаменационная задача № 14: Постоянные издержки, связанные с организацией дела по выпуску нового вида продукции, составили 5000 ден. ед. Переменные издержки на изготовление единицы продукции предположительно будут равны 0,5 ден. ед. Предполагаемая цена за единицу товара – 2 ден. ед. Какое количество изделий необходимо изготовить, чтобы получить прибыль в 1000 ден. ед.?

Экзаменационная задача № 15: Президент компании, известный музыкант могут зарабатывать сотни тысяч долларов в год, а обычный служащий - во много раз меньше. Проанализируйте эти различия в заработной плате и сформулируйте ответ на следующий вопрос: Какие факторы лежат в основе дифференциации ставок заработной платы?

Экзаменационная задача № 16: На основании данных, приведенных в таблице, определите: а) величину М1; б) величину М2; в) величину М3.

Показатели	Млрд. долл.
Небольшие срочные вклады	1630
Крупные срочные вклады	645
Чековые вклады	448
Бесчековые сберегательные вклады	300
Наличные деньги	170

Экзаменационная задача № 17: На основании данных, приведенных в таблице, определите следующие величины: реальный объем ВНП на душу населения; оптимальную численность населения в данной стране.

Год	Население (млн. чел.)	Реальный объем ВНП (млрд. долл.)	Реальный объем ВНП на душу населения (долл.)
1	30	9	?
2	60	24	?
3	90	45	?
4	120	66	?
5	150	90	?
6	180	99	?
7	210	105	?

Экзаменационная задача № 18: Имеется следующая информация: Численность занятых 85 млн. человек. Численность безработных 15 млн. человек. Рассчитайте уровень безработицы.

Экзаменационная задача № 19: Перед вами таблица производственных возможностей выпуска военной продукции и гражданских товаров:

Вид продукта	Производственные альтернативы
	А	В	С	Д	Е
Автомобили, млн.	0	2	4	6	8
Управляемые ракеты, тыс.	30	27	21	12	0

а) Изобразите эти данные о производственных возможностях графически. Что показывают точки на кривой?

б) Обозначьте точку Н вне кривой. Что она показывает?

в) Обозначьте точку К внутри кривой, что она показывает?

Экзаменационная задача № 20: Какие из перечисленных ниже сделок будут включены в ВНП, а какие нет? Объясните почему?

1. Семья продаёт свою старую квартиру за 200 тыс. рублей, и покупает в только что построенном доме за 250 тыс. руб.

2. Семья покупает акции ОАО БМСК на сумму 100 тыс. рублей.

3. Фирма выпускает продукцию на сумму 1 млн. руб., половину продаёт через фирменный магазин, а другую половину хранит на складе.

4. Издательство продаёт книги, хранившиеся на складе с прошлого года, на сумму 500 тыс. рублей.

5. Фирма приобретает 10 компьютеров, уже бывших в употреблении, у другой фирмы.

Экзаменационная задача № 21: К каким фазам классического экономического цикла (кризис, депрессия, оживление, подъем) относятся следующие экономические явления:

1. Стремительное падение цен.

2. Незначительное повышение уровня производства.

3. Перепроизводство товаров.

4. Приостановление падения цен, стабилизация товарных запасов.

5. Повышение цен и сокращение безработицы.

Экзаменационная задача № 22: При исследовании рынка труда были получены следующие данные:

• Всё население – 350 млн. человек.

• В том числе:

• Дети до 16 лет –36 млн. человек.

• Пенсионеры – 30 млн. человек.

• Безработные – 25 млн. человек.

• Частично занятые – 12 млн. человек.

• Лица, содержащиеся в тюрьмах и психиатрических лечебницах – 2 млн. человек.

• Отчаявшиеся найти работу - 4 млн. человек.

• Домохозяйки – 2 млн. человек.

Определить уровень безработицы.

Экзаменационная задача №23: Как успешная кампания, направленная на борьбу с курением, отражается на возможности продавцов табачных изделий вложить налоговое бремя акцизов на потребителей?

Экзаменационная задача № 24: «Внутренний государственный долг - это наш долг самим себе». Оцените данное высказывание. Каковы возможности правительства уменьшить внутренний государственный долг?

Экзаменационная задача № 25: Расположите представленные ниже этапы обмена в соответствии с историческим развитием товарообмена.