Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Shtanko-Imidzh_suchasnogo-Kh-HNURE-2011-ukr.doc
Скачиваний:
39
Добавлен:
30.04.2019
Размер:
1.02 Mб
Скачать

Література

  1. Берд П. Продай себя! Эффективная тактика улучшения вашего имиджа. – Мн.: Амалфея, 2004.

  2. Браун Л. Имидж – путь к успеху. – СПб: Питер Пресс, 1996.

  3. Бухаркова О.В. Горшкова Е.Г. Имидж лидера: технология создания и продвижения. Тренинговая программа. – СПб.: Речь, 2007.

  4. Дэвис Ф. Создай себе имидж. – Мн.: Попурри, 1998.

  5. Змановская Е.В. Руководство по управлению личным имиджем. – СПб.: Речь, 2005.

  6. Ковальова І.О. Імідж сучасного педагога (Науково-методичні рекомендації до спецкурсу з педагогіки). – Харків: Константа, 2000.

  7. Ковальчук А.С. Основы имиджелогии и делового общения. – Ростов н/Д: Феникс, 2007.

  8. Кондратьева Т., Саламатов В. Имидж как точная наука. – СПб.: Амфора, 2007.

  9. Кузин Ф.А. Современный имидж делового человека, бизнесмена, политика. – М.: Ось-89, 2002.

  10. Палеха Ю.І. Іміджологія: Навчальний посібник. – К. Вид-во Європ. Ун-ту, 2005.

  11. Панасюк А.Ю. Я – Ваш имиджмейкер и готов помочь сформировать Ваш профессиональный имидж. – М.:Дело,2004.

  12. Перелыгина Е.Б. Психология имиджа:Учебное пособие. – М.: Аспект Пресс, 2002.

  13. Почепцов Г.Г. Имиджелогия: теория и практика. – Киев: Изд-во «Ваклер», 2004.

  14. Холод А.М. Основы имиджелогии.-К., 2002.

  15. Шепель В.М. Имиджелогия:секреты личного обаяния. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.

Запитання та завдання для творчого осмислення та самоперевірки

  1. Чим зумовлене виникнення іміджології?

  2. Дайте визначення іміджу.

  3. Окресліть функції іміджу сучасного спеціаліста.

  4. Перерахуйте основні види іміджу в структурі сучасного суспільства.

  5. Які є характеристики іміджу?

  6. Які найбільш ефективні методи, шляхи та засоби повинні, на ваш погляд, використовуватися як інструментарій при створенні іміджу спеціаліста? Обґрунтуйте свій вибір.

  7. Висловіть свою думку стосовно висловлювання Д. Бурстіна «Мова іміджів панує скрізь. Вона повсюди замінила мову ідеалів».

Завдання для самостійної роботи

Завдання 1. З’ясувати власні актуальні життєві та навчальні цілі за допомогою вправи «Ілюстрація цілей».

Подумайте про свої цілі, про те, чого Вам хотілося б досягти в майбутньому, навчаючись в університеті, працюючи на заняттях з «Іміджу сучасного спеціаліста». Спробуйте намалювати, наочно зобразивши сказане.

Зробіть аналіз власних цілей:

– чи виявилися в ході роботи цілі, які раніше не усвідомлювалися;

– чи сприяло проясненню цілей їх символічне зображення;

– як вплинула робота на усвідомлення і прояснення власних поточних і віддалених цілей;

Відпрацюйте цілі з урахуванням критеріїв SMART, які мають бути:

– Spesific – конкретними,

– Measurable – вимірюваними,

– Achievable – досягнутими,

– Realistik – реалістичними,

– Timid – структурованими у часі.

Зробіть висновок: наскільки важливим є процес усвідомлення цілей для подальшої успішної навчальної та професійної діяльності людини.

Завдання 2. Виконайте самодіагностику «Мій імідж».

Інструкція. Вам пропонується ряд тверджень, на які Ви повинні відповісти «так» чи «ні».

  1. Я впевнений у собі.

  2. Під час розмови я дивлюсь співрозмовнику у вічі.

  3. В мене є почуття гумору.

  4. Я доброзичливо відношусь до людей.

  5. Я впевнений у своїй зовнішній привабливості.

  6. Під час розмови я повністю зосереджений на співрозмовника і не перебиваю його.

  7. Я відчуваю почуття самоповаги.

  8. Я завжди ввічливий навіть з неприємними для мене людьми.

  9. Я з тих людей, що за словом у гаманець не лізуть.

  10. Я вважаю, що моє фізичне здоров’я та розвиток – у нормі.

  11. Я віддаю перевагу взаємовигідним рішенням суперечок.

  12. Я постійно посміхаюсь оточуючим.

  13. Якщо я не правий, то я швидко визнаю свої помилки.

  14. Я вмію розряджати свої негативні емоції.

  15. Я говорю людям компліменти.

  16. Моя професійна компетентність не викликає сумнівів.

  17. Мій гардероб старанно підібраний.

  18. Мені знайомі методи самозаспокоєння та релаксації.

  19. Моє волосся завжди чисте та охайно прибране.

  20. Я володію тактикою дій у конфліктних ситуаціях.

  21. Я продовжую підвищувати свій професіоналізм.

  22. Я харчуюсь правильно та позбавлений шкідливих звичок.

  23. Я володію засобами красномовства.

Якщо на всі запитання ви відповіли «так», то проблеми створення іміджу для вас не існує. Якщо присутні відповіді «ні», то це сигнал до відповідних дій.

Завдання 3. Тест для визначення потреби у досягненнях (ПД) (Ю.М. Орлов, В.І. Шкуркін, Л.П. Орлова, 1974).

Тест містить твердження, які диференціюють студентів двох протилежних груп: з високим і низьким рівнем потреби у досягненнях.

Якщо Ви згодні з твердженням, напишіть «так» поряд із ним, якщо не згодні – «ні».

  1. Думаю, що успіх у житті залежить більш від випадку, ніж від розрахунку.

  2. Якщо я втрачу улюблене заняття, життя для мене втратить сенс.

  3. Для мене в будь-якій справі важливіший процес виконання, ніж кінцевий результат.

  4. Вважаю, що люди більше страждають від невдач на роботі, ніж від поганих взаємин із близькими.

  5. На мою думку, більшість людей живе віддаленими цілями, а не близькими.

  6. У моєму житті було більше успіхів, ніж невдач.

  7. Емоційні люди мені подобаються більше, ніж діяльні.

  8. Навіть у звичайній роботі я намагаюся вдосконалити деякі її елементи.

  9. Захоплений думками про успіх, я можу забути про пересторогу.

  10. Мої батьки вважали мене лінивою дитиною.

  11. Думаю, що причина моїх невдач – обставини, а не я сам.

  12. Мої батьки дуже суворо контролювали мене.

  13. Терпіння у мене більше, ніж здібностей.

  14. Лінощі, а не сумніви щодо успіху змушують мене часто відмовлятися від своїх намірів.

  15. Думаю, що впевнена в собі людина – це я.

  16. Заради успіху я можу ризикувати, якщо навіть шанси не на мою користь.

  17. Я не сумлінна людина.

  18. Коли все йде добре, моя енергія підсилюється.

  19. Якби я був журналістом, писав би радше про оригінальні винаходи, ніж про пригоди.

  20. Мої родичі часто не поділяють моїх планів.

  21. Рівень моїх вимог до життя нижчий, ніж у моїх друзів.

  22. Мені здається, що наполегливості в мене більше, ніж здібностей.

Обробка результатів:

Одержуєте по 1 балу, якщо відповіли «так» на твердження 2, 6, 7, 8, 14, 16, 18, 19, 21, 22 і відповіли «ні» – на 1, 3, 4, 5, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 17, 20.

Сума балів говорить про рівень ПД:

До 10 балів – низький;

11 – 12 – нижче середнього;

13 – 14 – середній;

15 – 16 – вище середнього;

17 – 22 – високий.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]