- •Предисловие
- •Глава 1
- •1.1. Становление риторики
- •1.1.1. Риторика и этика
- •1.1.2. Речь как искусство слова
- •1.1.3. Учение о целях речи Аристотеля
- •1.1.4. Справедливость по Аристотелю
- •1.1.5. Правильность речи, по Аристотелю
- •1.1.6. Речь как техника изобретения мыслей и слов
- •1.1.7. Цицерон о риторическом знании
- •1.1.8. Речевая практика греко-римской античности
- •1.1.9. Критика античной риторики
- •1.1.10. Речевая культура в Древнем Китае
- •1.1.11. Речевая культура Древней Индии
- •1.1.12. Общая структура речевых отношений
- •1.2. Основные сведения из истории риторики
- •1.2.1. Замечания о типах теории речевой деятельности
- •1.2.2. Речевая педагогика Квинтилиана
- •1.2.3. Основание гомилетики
- •Глава X считается основой нового вида речи --- гомилетики.
- •1.2.4. Речевые отношения в гомилетике
- •1.2.5. Изменение системы образования
- •1.2.6. Становление рациональной риторики
- •1.2.7. Изобретение мысли и речи, по Ломоносову
- •1.2.8. Риторика --- инструмент стилеобразования
- •1.2.9. Упадок риторики
- •1.2.10. Риторические научные дисциплины XX в.
- •1.2.11. Языковое существование человека
- •1.2.12. Основные этапы развития риторики
- •1.3. Этос. Пафос. Логос.
- •1.3.1. Определение терминов
- •1.3. Этос. Пафос. Логос.
- •1.3.2. Последовательность речевых действий
- •1.3.3. Диалектика --- источник категорий речи
- •1.3.4. Место риторики: противопоставление поэзия - - проза
- •1.3.5. Место риторики: отношение к грамматике
- •1.3.6. Место риторики: отношение к грамматике и стилистике
- •1.3.7. Эристика, диалектика, софистика
- •1.3.8. Речь искусная и речь действенная
- •1.4. Законы речи и правила риторики
- •1.4.1. Индукция и дедукция в риторике
- •1.4.2. Понятие законов речи
- •1.4.3. Законы речи и правила риторики
- •1.4.4. Генерализация законов речи Аристотеля
- •1.4.5. Генерализованные законы речи и общественно-речевая практика
- •1.4.6. Закон связи речи и общества
- •1.4.7. Фактура речи и структура речи
- •1.4.8. Развитие фактуры речи и развитие общества
- •1.4.9. Общественное управление речью
- •1.4.10. Принцип развития речи
- •1.4.11. Эффективность речи
- •1.4.12. Общество, государство, организация речи. Гласность
- •Глава II
- •2.1. Теория монолога
- •2.1.1. Задачи и теории
- •2.1.2. Метод Квинтилиана
- •2.1.3. Метод Аристотеля
- •2.1.4. Развитие содержания монолога
- •2.2. Этос и Логос. Условия изобретения
- •2.2.1. Образ автора и вид речи
- •2.2.2. Образ автора в письмах и документах
- •2.2.3. Жанровый образ автора рукописного
- •2.2.4. Образ автора в научных сочинениях, художественной и журнальной литературе
- •2.2.5. Образ автора в масовой коммуникации
- •2.4. Пафос и этос. Развитие изобретения
- •2.4.1. Диалектика, эристика, софистика
- •2.4.3. Софизмы
- •3.1.2. Баланс общественного времени
- •3.1.3. Классификация диалогов по смене реплик
- •3.1.4. Речь в социальном пространстве
- •3.1.5. Искусство управления
- •3.1.6. Связи с общественностью. Пропаганда нового
- •3.1.7 Искусство управления и связи
- •3.1.8. Изобретение в диалоге
- •3.1.9. Использование разных видов словесности
- •3.1.10. Процесс развития смысла
- •3.1.11. Эффективность ведения диалога
- •3.1.12. Грамотность ведения диалога
- •3.2. Теория диалога. Этос.
- •3.2.1. Основное правило этоса в диалоге
- •3.2.2. Разделение видов речи с помощью правил этоса
- •3.2.3. Бесконечная продолженность диалога
- •3.2.4. Защита слушающего от говорящего
- •3.2.5. Время, очередность и персональность
- •3.2.6. Эристика, диалектика, софистика
- •3.2.7. Канцелярия
- •3.2.8. Диалог сочинений
- •3.2.9. Этос гомилетики
- •3.2.10. Ошибки гомилетики
- •3.2.11. Дифференциация печатных сочинений правилами диалога
- •3.2.12. Этос в диалогах массовой информации
- •3.2.13. Этос рекламы
- •3.2.14. Этос информатики
- •3.3. Теория диалога. Пафос.
- •3.3.1. Качества пафоса диалога
- •3.3.2. Интенсивность диалога
- •3.3.3. Пафос диалогов образования
- •3.3.4. Пафосы диалогов и лидерство
- •3.3.5. Управление через диалог
- •3.3.6. Развитие стиля через диалог
- •3.3.7. Фиксация социального времени через диалог
- •3.3.8. Связи с общественностью
- •3.3.9. Содержательность диалога
- •3.3.10. Риторическое изобретение как содержательность
- •3.3.11. Изобретение и прогноз в диалоге
- •3.3.12. Непрерывность развития диалога
- •3.4. Теория диалога. Логос
- •3.4.1. Определение и пример
- •3.4.2. Структура логоса диалога
- •3.4.3. Общие и частные места
- •3.4.4. Повсеместно принятые общие места
- •3.4.5. Культурно-историческая система общих мест
- •3.4.6. Формирование логоса диалога в одном виде словесности
- •3.4.7. Формирование логоса диалога в разных видах словесности
- •3.4.8. Рекомендации для "связей с общественностью"
- •3.4.9. Классификация диалогов по предметам обсуждения
- •3.4.10. Словесное представление диалогов по предметам обсуждения
- •3.4.11. Сочетание жанровых систем в диалоге
- •3.4.12. Логос диалога как психологическая
- •4.1. Речевая структура общества
- •4.1.1. Сведения из истории словесности
- •4.1.2. Языковое единство при устных речевых коммуникациях
- •4.1.3. Деление общества в условиях письменной речи
- •4.1.4. Устно-письменное взаимодействие
- •4.1.5. Печатная речь
- •4.1.6. Массовая информация
- •4.1.7. Информатика
- •4.1.8. Новые условия и новые формы риторики
- •4.2.Теория речевых коммуникаций. Этос
- •4.2.1. Структура видов словесности
- •4.2.2. Характер классов речедеятелей
- •4.2.3. Закономерности речевых коммуникаций
- •4.2.5. Связь этоса с фактурой речи в истории общества
- •4.2.6. Некоторые исторические нормы этоса в их содержательном развитии
- •4.2.7. Гипотеза о единстве законов развития
- •4.3. Теория речевых коммуникаций. Логос
- •4.3.1. Логос как система общих мест
- •4.3.3 Общие места в разных жанрах фольклора
- •4.3.4. Использование общих мест фольклора
- •4.3.5. Общие места, присущие письменной
- •4.3.6. Сосредоточение общих мест письменной речи в образовании
- •4.3.9. Общие места в массовой информации
- •4.4. Теория речевых коммуникаций. Пафос
- •4.4.1. Пафос у Аристотеля и Квинтилиана
- •4.4.2. Пафос дописьменной устной речи
- •4.4.3. Пафос в ораторике
- •4.4.4. Пафос в гомилетике
- •4.4.5. Соотношение ораторики, гомилетики и сценической речи
- •4.4.6. Отношение этоса и пафоса в удостоверительной речи
- •4.4.7. Пафос печатной литературы
- •4.4.8. Пафос в массовой коммуникации
3.4.10. Словесное представление диалогов по предметам обсуждения
В традиции русской риторики предполагается деление риторики на общую и частную. Частная риторика в наиболее развитом виде представлена в риториках Н.Ф. Кошанского и Я.В. Толмачева, а затем в компилятивной школьной риторике 1850 г. (так называемой "Риторике" К.П. Зеленецкого). Поскольку эти риторики описывают монолог, в них попали наиболее типичные устные и письменные (главным образом, письменные) речевые формы монологов, характеризующие эти виды диалогов (не все).
Эти риторики сыграли большую положительную роль и дали основания дл составления некоторых частных риторик, например, руководств по церковной гомилетике, ученой риторике и т. п. Благодаря тому, что в них описывался речевой логос частного монолога, в них отразился стиль времени и стиль отношений. Однако ушло само искусство диалогических действий. Искусство диалогических действий по предметам обсуждения - ядро профессионального образования.
В настоящее время для развития русской риторики необходимо составление частных риторик диалога по этим предметам речи. Если такие частные риторики будут написаны и введены в профессиональные образовательные стандарты, то составление таких частных риторик и обучение им должно серьезно двинуть развитие общества.
3.4.11. Сочетание жанровых систем в диалоге
Другим способом классификации диалогов является описание жанровых систем. Жанровые системы - это совокупности жанров монолога, которые обеспечивают вершение дела. Например, в деловой риторике предполагается описание как минимум следующих жанров: устав, приказ, инструкция, отчет, сводка, справка, выписка, решение (постановление). Здесь названы основные жанры организаци онно-распорядительной документации
Организационно-распорядительная документация входит составной частью в любой вид письменного диалога.
Организационно-распорядительная документация есть система жанров, обеспечивающа вершение дела. Эта система представлена на схеме 3.17.
Схема 3.17
Решение - документ, идущий от органа власти, утверждающий устав организации и тем разрешающий функционирование организации. Устав - документ, описывающий род деятельности организации, структуру организации, необходимую для данного рода деятельности, начало и прекращение деятельности организации. Приказ - документ, определяющий начало, прекращение и способ действия организации или ее части. Инструкция - документ, описывающий способ деятельности части организации применительно к конкретному действию. Отчет - документ, фиксирующий результаты деятельности организации. Сводка - документ, обобщающий деятельность организации. Справка - документ, рассматривающий какую-либо сторону деятельности организации. Выписка - цитата из любого документа организации, предназначенна для внешнего по отношению к организации использова нию.
Каждый вид документов имеет свою модальность. Система документов в совокупности обеспечивает деятельность и конкретные действия организации. Все устные переговоры и обмен письмами ведутся каждый в модальности, фиксированной одним из видов документов. Таким образом, документная система есть совокупность документных жанров, обеспечивающая результативные действия.
Жанровые системы монологов, составляющих диалог, различаются как совокупности жанров и находятся в связи одна с другой.
Классификация жанров производится как совокупность текстов в одном виде словесности и как совокупность текстов в разных видах словесности. Первый вид классификации жанров может быть назван одноуровневым, второй многоуровневым.
Схема 3.18 показывает пример одноуровневой классификации, которой является тематическая организация документов разных жанров по группам.
Схема 3.18
ОРД - организационно-распорядительные документы,
НТД - научнотехнические документы,
КД - кадровые документы,
ФБД - финансовобюджетные документы.
Групповая классификация документов фиксирует каждую из сторон деятельности, и все они связаны одной темой как реализацией конкретного действия или деятельности. Каждая из групп документов имеет свои места документообразования: канцелярию - ОРД, бухгалтерию - ФБД, отдел кадров - КД, разработчиков - проекта НТД. Поскольку эти группы имеют разные места документообрзования, они образуют разные дела для архив- ного хранения, но каждая группа документов отражается в другой по своему смыслу.
Одноуровневая жанровая классификация предполагает исторический анализ. Рассматривая прошедшие события, историк или управленец исследует прецеденты деятельности. Это относится как к профессиональным историкам, так и к текущей организации, в которой всегда есть необходимость в анализах прецедентов.
Многоуровневая классификация жанров предполагает объединение вокруг одного проекта речевых действий по обеспечению данного проекта. Например, связи с общественностью по проекту представлены следующими жанрами:
1. "Открытые двери" - непосредственное знакомство на месте.
2. Презентация - собрание аудитории с рассказом и ответами на вопросы.
3. Публикации в прессе.
4. Прессконференции.
5. Устные беседы.
6. Информационные письма.
7. Профессиональные публикации, особенно в журналах.
8. Рецензии на проекты.
9. Публикации документов.
10. Публикация отчетов и обзоров.
В каждом жанре требуются свои приемы речевых действий. В отличие от одноуровневых классификаций, многоуровневая классификация обращена в будущее (в этом модальные связи с судебной и совещательной видами речей, по Аристотелю).
С содержательной точки зрения связи с общественно стью опираются на этапы развития проекта:
1. Концепция проекта.
2. Анализ проекта с точки зрения возможных противоречий внешних и внутренних.
3. Порядок развития проекта.
4. Оценка стоимости проекта.
5. Контракты (какие, сколько стоят, с кем).
6. Конкурсы для подрядчиков и контрагентов
7. Кадры, оценка и набор.
8. Бюджет.
9. Контроль за реализацией.
10. Риски и их предотвращение.
11. Обучение персонала.
12. Отчеты и подведение итогов.
Содержательная сторона речевых действий, как видим, оценивается по итогам в одноуровневой классификации, а по ступеням реализации - в многоуровневой классификации.