Глоссарий3

Артикуляционная память – предполагаемая система памяти, в которой хранятся слуховые (и, возможно, визуальные) сигналы. Ср. с акустической памятью, механизм запоминания которой базируется на сенсорных системах восприятия звуков.

Бартлетт (Bartlett) Фредерик Чарльз (1886 – 1952) – американский психолог, известный работами в области мышления и памяти, социальной и военной психологии. Впервые в психологии использовал понятие схемы.

Бродбент (Broadbent) Дональд – британский психолог, один из основателей когнитивного направления. Работы Бродбента по селективному вниманию стали одной из отправных точек первого поколения когнитивных моделей.

Буфер памяти – термин, заимствованный из информатики, часто используется для обозначения памяти с ограниченными возможностями, в которой информация сохраняется в течение того времени, пока она обрабатывается.

Бэддели (Baddeley) Алан (р. 1934) – когнитивный психолог, автор теории рабочей памяти, доказал, что долговременная память преимущественно опирается на смысл.

Вербальный образ – результат перекодирования зрительного образа в вербальную (словесную) форму.

Воспоминание – извлечение из долговременной памяти образов прошлого, мысленно локализуемых во времени и пространстве.

Воспоминания-вспышки – воспоминания о пережитых сильных эмоциях, которые кажутся особенно яркими.

Воспроизведение – доступное для наблюдения умственное действие, заключающееся в восстановлении и реконструкции актуализированного содержания в той или иной знаковой форме.

Восстановление – действие по извлечению информации из памяти; воссоздание деталей сложного воспоминания после представления одной детали (также называется реинтеграцией).

Выготский Лев Семенович (1896 – 1934) – советский ученый, автор культурно-исторической теории. Теория Л.С. Выготского оказала большое влияние на современную когнитивную психологию, особенно на представления о когнитивном развитии.

Джеймс (James) Вильям (1842 – 1910) – американский философ и психолог-интроспекционист. Один из основателей прагматической философии. В психологии известен как автор периферической теории внимания, работами по психологии мышления и религии.

Забывание – утрата способности вспомнить или опознать ранее усвоенную информацию. Феномен забывания можно разделить на две широкие категории – полное забывание, когда информация фактически утрачивается, и забывание, зависящее от внешних стимулов, при котором фрагменты информации сохраняются в долговременной памяти, но остаются недоступными при попытках вспомнить ее.

Забывание мотивированное – неспособность вспомнить определенные события в результате их вытеснения.

Запоминание механическое – механическое научение путем повторения и закрепления в памяти или посредством заучивания правил.

Зейгарник Блюма Вульфовна (1900 - 1985) – советский психолог, начинала свою научную деятельность под руководством К. Левина, открыла «эффект незавершенного действия» («эффект Зейгарник») – склонность людей продолжать деятельность при наличии не реализованного до конца намерения.

Зинченко Петр Иванович (1903 - 1969) – советский психолог, известен экспериментальными исследованиями непроизвольного запоминания.

Интерференция – ухудшение сохранения вспоминаемого материала в результате воздействия (наложения) другого материала.

Интерференция проактивная – явление мнемической деятельности, заключающееся в ухудшении сохранения заучиваемого материала под влиянием предварительно заученного (интерферирующего) материала.

Интерференция ретроактивная – ухудшение сохранения заученного материала, вызванное заучиванием или оперированием с последующим (интерферирующим) материалом.

Келер (Kohler) Вольфганг (1887 - 1967) – немецкий и американский психолог, один из основателей гештальтпсихологии, в опытах над высшими приматами продемонстрировал роль инсайта в решении задач.

Когнитивная психология – область психологии, изучающая познание и когнитивные процессы.

Кодирование – преобразование информации в форму, которая позволит мысленно манипулировать ею.

Кривая забывания – график, показывающий количество усвоенной информации, которую вспоминают через различные промежутки времени.

Леонтьев Алексей Николаевич (1903 – 1979) – советский психолог, автор общей теории деятельности, внес вклад в изучение восприятия, памяти, мышления и внимания.

Лурия Александр Романович (1902 – 1977) – советский психолог, основатель нейропсихологии.

Мнемоника (мнемотехника) – система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования дополнительных ассоциаций.

Модель памяти Аткинсона-Шиффрина – модальная теория, которая предполагает наличие трех отдельных, но последовательно связанных систем памяти: сенсорной, кратковременной и долговременной.

Научение – относительно постоянное изменение в поведении, которое можно приписать опыту.

Норман (Norman) Дональд (р. 1935) – американский когнитивный психолог, специалист в области психологии внимания, памяти и мышления.

Памяти объем – число единиц, немедленно воспроизводимых после предъявления материала.

Память – процессы организации и сохранения прошлого опыта, делающие возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания.

Память ассоциативная – термин, используемый для обозначения любой системы памяти, которая опирается на понятие об ассоциациях.

Память бессознательная – имплицитная память; в психоанализе – недоступная память на события, чувства и действия, которые были вытеснены.

Память генетическая – гипотетическая «память» на биологические события, происходившие в процессе эволюции биологического вида.

Память долговременная – вид памяти, связанный с информацией о событиях, случившихся в отдаленном прошлом. Существует несколько категорий для более узкого определения долговременной памяти: эпизодическая память (память о личных событиях), семантическая память (память об усвоенных знаниях), декларативное знание (память о том, что...) и процедурное знание (память о том, как...).

Память иконическая – послеобразная сенсорная память, образы которой сохраняются в течение короткого промежутка времени (возможно, до 2 секунд) после краткого предъявления визуального стимула.

Память кратковременная – подсистема памяти, обеспечивающая оперативное удержание и преобразование данных, поступающих от органов чувств и из памяти долговременной.

Память перманентная – разделяемое многими психологами убеждение, что воспоминания не утрачиваются навсегда, но со временем просто становятся недоступными.

Память сенсорная – гипотетическая подсистема памяти, обеспечивающая удержание в течение очень короткого времени (обычно менее одной секунды) продуктов сенсорной переработки информации, поступающей в органы чувств.

Память эксплицитная – память о том, что человек осознает; память, которая сознательно восстанавливается.

Параллельная обработка – вид обработки информации, когда несколько операций могут выполняться одновременно и без осознанных усилий.

Повторение – один из способов закрепления информации в кратковременной памяти.

Прайминг – способ облегчить восстановление имплицитных воспоминаний при помощи намеков, которые должны активизировать скрытые воспоминания.

Симонид Кеосский (V в. до н.э.) – древнегреческий поэт, автор первой известной в истории европейской мысли мнемотехники – метода мест.

След памяти – биологическое отображение события в памяти, имеющее биохимическую природу, хотя точное местонахождение таких воспоминаний еще не установлено.

Смирнов Анатолий Александрович (1894 – 1980) – советский психолог, наиболее известный своими исследованиями в области памяти.

Сохранение – процесс памяти, характеризующий долговременное удержание воспринятой информации в скрытом состоянии.

Структура памяти – паттерны связей информации, сохраняющейся в памяти.

Толмен (Tolman) Эдвард Чейз (1886 – 1959) – американский психолог, основоположник «субъективного бихевиоризма». Ввел в бихевиористское описание анализ ненаблюдаемых переменных.

Узнавание – опознание воспринимаемого объекта как такого, который уже известен по прошлому опыту.

Уровни обработки – когнитивная модель, согласно которой глубина обработки перцептивной информации определяет количество информации о данном объекте, хранящейся в долговременной памяти.

Феномен «на кончике языка» – состояние, когда мы чувствуем, что знаем нужное слово, однако не можем его вспомнить.

Хранение – удержание информации в памяти для дальнейшего использования.

Эббингауз (Ebbinghaus) Герман (1850 – 1909) – немецкий психолог, разработал метод исследования памяти с помощью заучивания бессмысленных слогов. Вместе с Артуром Кенигом основал первый журнал по психологии.

Эйдетические образы – способность сохранять «спроецированный» психический образ достаточно долго, чтобы использовать его как источник информации.

Эффект края – явление, заключающееся в том, что из расположенного в ряд заучиваемого материала элементы, находящиеся в начале и конце, запоминаются быстрее, чем элементы, находящиеся в середине.

Эффект первичности – более высокая вероятность припоминания первых элементов расположенного в ряд материала по сравнению со средними элементами.