3. Дидактичні можливості учбового кіно, можливості учбового телебачення.

1. Дидактичні можливості НК.

2. Принципи НК. Вимоги до НК.

3. Навчальне телебачення.

1. Дидактичні можливості нк:

1. Демонстрація явищ і досліджуваних об'єктів у русі.

2. Дозволяє бачити невидиме шляхом уповільненої зйомки, скорочувати час спостереження тривалого процесу і т.п.

3. Сполучаючи зйомку великим планом і загальним видом можна спостерігати об'єкти у взаємозв'язку, виділяючи головне, при цьому забезпечується усебічне вивчення об'єкту.

4. Емоційний вплив НК із використанням колірної гами звукового супроводу.

5. Документальні історичні зйомки.

Дидактичні можливості можуть бути розширені за рахунок використання його в наукових дослідженнях.

2. Принципи нк. Вимоги до нк.

Око людини зберігає сприйнятий образ 0,1 сек. Якщо за цей час послідовно пред'явити два однакових зображення швидко змінивши їх, людина сприйме це зображення, як одне, не помітить зміну кадру. На цьому заснована дія кіно. Якщо швидко пред'являти ряд кадрів, що різко відрізняються друг від друга, то око людини їх не сприйме, а свідомість не осмислить. Створити ілюзію плавного руху, зображення, що проеціюється на екран, можна в тому випадку, коли зображення на суміжних кадрах незначно відрізняються друг від друга. Таким чином принцип кіно полягає у використанні зорової пам'яті людини при швидкому, стрибкоподібному пред'явленні послідовних кадрів, що незначно відрізняються друг від друга. Типи кіноустановок: "Україна", "Дніпро", КПШ, "Чорноморець".

Кінофільми		Ширина плівки, мм.
1	художні	70 35	16 8
2	науково-популярні	35
3	навчальні	16
4	аматорські	16	8
5	хроніко-документальні	35

Вимоги до навчального кінофрагменту:

1. Динаміка явищ.

2. Однотемність, кожен навчальний фрагмент повинний висвітлювати логічно закінчений процес.

3. Невеликий обсяг демонстрації (3-5хв.-кинофрагмент; 15-20хв. -кінолекція, кінорозповідь).

4. Доступні темпи подачі матеріалу. Якщо необхідно показати процес, що триває лічені секунди, то зйомку проводять з підвищеною швидкістю 180-200 кадрів у секунду, а демонструють зі швидкістю 24 кадру в секунду.

5. Максимальне використання площі кадру.

6. Виділення головного (великий план 3-5 сек.).

7. Дотримання логіки подачі матеріалу.

8. Правильний вибір ракурсу зйомки, (це дозволить забезпечити максимальну наочність досліджуваного явища).

9. Достатня контрастність зображення.

10. Демонстрація окремих елементів кінофрагменту.

11. Неприпустимість текстів.

Для виготовлення навчального фільму розробляється сценарій.

Порядок розробки сценарію:

1. Формується мета кінофрагменту.

2. Розробляється сценарій.

3. Визначаються необхідні епізоди. Сценарій кінофрагменту.

Найменування епізоду	Зміст окремих кінокадрів	Вид зйомки	Час демонстрації	Швидкість зйомки кадр/сек.	Тривалість зйомки	Примітки
1	2	3	4	5	6	7

Методика застосування навчальних кінофільмів.

1. Спочатку уроку з метою привертання чи активізації уваги демонструється кінофрагмент.

2. Одне з питань лекції чи уроку може бути викладений за допомогою кінофрагменту, кінолекції.