179 Страхов в.И. Внимание в социально-личностном контексте // Вопросы соци-

альной психологии личности. Вып. 1. –Саратов, 2000.

170

ценностей, непонимания или разочарования или развитого критического

мышления.

В ряде исследований было показано, что в действительности соци-

альное внимание может быть весьма тенденциозным в зависимости от типа

профессиональной направленности личности. По-сути, оно приобретает

определенную направленность в связи с условиями профессиональной, по-

литической, экономической и т.п. социализации. В частности, в диссерта-

ционном исследовании Э.Г. Григорян180 было показано, что наиболее высо-

кие показатели социального внимания наблюдаются у студентов перво-

го курса вуза профессий типа ≪человек-человек≫, в то время как пред-

метно-деятельностное внимание более выражено у студентов технических

специальностей выпускных курсов института и колледжа. Иначе говоря,

социальное внимание ≪специализируется≫ в зависимости от того, чем за-

нимается человек профессионально; с другой стороны, оно и формируется

в большей степени благодаря социальной направленности человека.

Самопрезентация связана и с феноменом социальной конгруэнтно-

сти. Образ самого себя, представляемый для других, соотнесен с их ожида-

ниями и ситуацией. Иначе говоря, самопрезентация находится на стыке

между определяющей роли внешних (групповых, персональных) концеп-

тов, и внутренних, чаще, социальных, мотивов деятельности и отношений

с другими. Когнитивные конструкты ≪необходимой≫ презентации строятся

на основе того, что может наилучшим образом способствовать достиже-

нию личных или (и) деятельностных целей.

Можно выделить две стратегии самопрезентации:

1) Стратегическая, направленная на создание перспективного образа

(в этом случае, понятие ≪самопрезентация≫ практически совпадает с поня-

тием ≪имидж≫);

2) Ситуативная, локальная самопрезентация, направленная на созда-

ние определенного впечатления в данный момент времени в данной ситуа-

ции.

Такое разведение самопрезентации личности является условным, по-

скольку в реальной социальной ситуации, они могут объединяться.

Самопрезентация, как известно, направлена на возбуждение в объек-

те воздействия определенных эмоций с расчетом на то, что эти эмоции вы-

зовут желаемую реакцию. Однако в не меньшей степени она формирует

образ человека, включающий различные аспекты интерпретации воспри-

нимаемого поведения, которые объединяются в единое целое исходя из

привычных стратегий социального познания объекта самопрезентации.

180 Григорян э.Г. Социально-психологические особенности аттенционных

свойств будущих специалистов технической и социальной сферы: Автореф. дис. …

канд.психол.наук. –Самара, 2006. –24 с.

171

Имеется два принципиальных различия между сознательной и неосо-

знанной самопрезентацией. Первая предполагает специально поставлен-

ную цель произвести определенное впечатление, вторая –независимо от

целей личности направлена на решение задачи.

Кроме того, имеются и различия в стратегии представления себя дру-

гим: либо это стремление быть таким, каким хотят меня видеть другие,

либо таким, каким хочу себя видеть я сам. В первом случае имеет место

≪подстраивание≫ под ситуацию, во втором –стремление соответствовать

своему идеалу.

Обычно выделяют несколько основных групп способов самопредъ-

явления:

1) демонстрация собственных сил, возможностей, позитивных, соци-

ально одобряемых свойств;

2) демонстрация слабостей, негативных качеств и свойств;

3) стремление ≪держаться в тени≫, привлекать как можно меньше

внимания;

4) стремление привлекать как можно больше внимания, стремление к

наиболее полному предъявлению другим своих черт, потребностей, целей

5) проверка или подтверждение Я-концепции (Минигалиева, 2002).

Э. Джонс и Т. Питтман181 выделяют пять стратегических целей само-

презентации:

желание понравиться (включает такие стратегии, как лесть, оказа-

ние любезностей, демонстрация согласия с мнением другого и

чрезмерная вежливость с целью заслужить одобрение других лю-

дей);

самопродвижение заключается в том, что эти люди могут позво-

лять себе слабости, о которых окружающие уже знают, или обна-

руживать мелкие недостатки, чтобы заявить о своих достоинствах

в других областях, которые они считают более важными;

служение примером используется для того, чтобы вызвать восхи-

щение и, иногда, чувство вины у других людей;

стремление вызвать сочувствие (включает стратегию использова-

ния слабости, чтобы вызвать жалость и тем самым завоевать со-

чувствие других людей);

стремление запугать (в некоторых ситуациях люди подают себя в

манере, рассчитанной на то, чтобы запугать окружающих; это

обычно происходит невольно, тогда, когда все остальные страте-

гии самопрезентации не приводят к успеху).

Самопрезентация личности есть продукт активного взаимодействия

многообразных субъективных и объективных факторов, взаимовлияний