Глава 3. Приемы и способы ведения рукопашного боя

Опыт Великой Отечественной войны показал, что неболь­шие разведывательные группы (подразделения) не могут вести длительного рукопашного боя (схватки). Рукопашный бой разведчиков — это чаще всего дерзкий налет, это неожи­данное, бесшумное нападение на противника или внезапная встреча с ним вплотную. В таких рукопашных схватках при­меняются: бросок гранаты, выстрел в упор, удары: стволом, магазином автомата, из-за укрытия сверху прикладом, но­жом в грудь, спину, кулаком, ногой, сваливание противника в борьба лежа.

Рукопашный бой с применением всех видов личного ору­жия и без него вырабатывает умение защищаться и напа­дать, уничтожая противника в атаке огнем автомата, грана­ты, а также штыком, прикладом, ножом, лопатой, пальцами руки, кулаком, носком, коленом в сочетании с подручны­ми средствами: палкой, камнем, веревкой и др. Приемы такого боя часто используются военнослужащими при веде­нии разведки в неприятельском тылу, действиях ночью и днем, поисках, засадах и т. д. Владение приемами с исполь­зованием холодного оружия, подручных средств, бросков, удушений чаще всего необходимо для захвата или бесшум­ного уничтожения противника, при действиях ночью, в лесу, среди разрушенных строений и т. д.

В зависимости от задач, стоящих перед группой, ее воору­жения, характера местности, времени суток и погоды, а так­же в зависимости от действий противника и его вооружения группа применяет те или иные приемы рукопашного боя. Курс рукопашного боя предполагает обязательное знание обучаемыми уязвимых точек на человеческом теле, некото­рых общих и специальных упражнений, выполняемых на учебных занятиях в качестве разминки. Специальные удар­ные упражнения — это дополнительное средство при едино­борстве с противником. Они же могут использоваться в ка­честве комплекса упражнений утренней физзарядки в соче­тании с беговыми упражнениями.

3.1. Методические рекомендации по обучению

ТАКТИКЕ ВЕДЕНИЯ РУКОПАШНОГО БОЯ.

Практическое изучение тактики ведения рукопашного боя лает умение правильно оценивать обстановку, отдельные си­туации и выбирать наиболее эффективные действия, приемы, комбинации приемов. Весь процесс изучения тактики можно условно разделить на несколько этапов или циклов, в основе которых лежит многократное повторение приемов.

На первом этапе целесообразно:

• при изучении действий, приемов давать их краткую так­тическую характеристику и раскрывать значимость;

• практиковать выполнение приемов в ходе занятий в па­рах с односторонним сопротивлением, с уступающим сопро­тивлением;

• использовать различные стойки, замахи, неудобные уда­ры (для защиты), а также инерцию натиска противника для его же поражения;

• доводить все действия по защите или нападению до логического завершения (задержания, приземления, обезоружи­вания, связывания, конвоирования или выведения из строя);

• использовать в тренировках с партнером неудобные по­ложения. Тренировать приемы на обе руки и стороны. Избе­гать статических положений нападающего;

• маскировать свои действия, оказывать неожиданное психологическое воздействие на противника, вводить его в заблуждение ложными (обманными) действиями.

На втором этапе освоения тактики рукопашного боя обу­чающиеся должны научиться:

• выполнять защитные действия, атаковывать ударами рук, ног в сочетании с бросками в момент потери противником равновесия, устойчивости, отвлечения внимания, вставания и т. д.;

• обманными действиями заставить противника раскрыться;

• использовать в защите и атаке отходы, уклоны, нырки, отбивы, различные подручные средства.

На третьем этапе целесообразно:

• учить личный состав при нападении или защите использовать свой вес, инерцию, скорость передвижения, реакцию;

• тренировать выполнение действий после проведения обязательной защиты;

• дозировать темп ведения поединка с использованием средств отягощения (бронежилетов, выкладки, утяжеленной обуви, на улице в снегу и т. д.).

В заключение рекомендуется обучать:

• единоборству в усложненных условиях (например, освобождаться, когда противник висит, лежит на тебе, в быстро меняющихся условиях);

• выполнять защитные или оборонительные действия по заданию преподавателя, по звуковым или световым сигналам.

В итоге следует подчеркнуть, что при неожиданной встре­че с противником основным принципом защиты должно быть нападение на опережение с одним или комплексом отвлекающих действий, приемов. При овладении искусством руко­пашного боя разучивание техники обязательно следует увязывать с тактической подготовкой военнослужащего, с развитием силы, выносливости и с психологической закалкой.