Примерная структура курсовой работы

По структуре курсовые работы могут быть реферативного характера, практического характера и опытно-экспериментального характера.

Отличия их друг от друга заключаются в следующем:

• в курсовой работе реферативного характера в основной, теоретической, части дается история вопроса, показывается уровень разработанности проблемы в теории и практике, исходя из сравнительного анализа изученной литературы;

• в курсовой работе практического характера основная часть состоит из двух глав или разделов. В первом разделе содержатся теоретические основы разрабатываемой темы. Второй раздел является практическим, в нем представлены описания педагогического опыта, диагностические материалы, графики, таблицы, схемы, иллюстрации и т.п.

• курсовая работа опытно-экспериментального характера предполагает проведение эксперимента или его фрагмента, анализ результатов и рекомендации по практическому применению. Описание эксперимента осуществляется во втором разделе основной части. В ходе описания дается характеристика методов экспериментальной работы и обоснованности их выбора, основных этапов эксперимента, обработки и анализа результатов.

В курсовой работе независимо от характера должны наличествовать: титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, список используемой литературы.

Требования к оформлению титульного листа

В верхней части титульного листа указываются сведения об учреждении, название факультета, специальность, наименование кафедры, на которой выполнена работа.

В центре пишется наименование темы курсовой работы, а ниже, справа – фамилия, имя, отчество студента, курс, группа, форма обучения, фамилия, имя, отчество, ученая степень и должность научного руководителя.

Внизу указываются место и год выполнения работы, например:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ИСКУССТВ Специальность 050601 – музыкальное образование КАФЕДРА МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ МУЗЫКИ И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА КУРСОВАЯ РАБОТА НА ТЕМУ: «ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ МУЗЫКАЛЬНЫМ ИСКУССТВОМ» Выполнила: студентка 2 курса озо ПАВЛОВА ВИКТОРИЯ ВИКТОРОВНА Научный руководитель: старший преподаватель РУДЗИК МАРИНА ФЕДОРОВНА Курск 2004

В содержании последовательно излагаются: введение, название разделов или глав плана курсовой работы, заключение, список литературы, список приложений и иллюстраций. При этом названия всех разделов (глав плана) должны точно соответствовать логике содержания работы, быть краткими и четкими. Обязательно указываются страницы, с которых начинаются все пункты плана, например:

Содержание Введение…………………………………………….………………..……… 3 Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ. 1.1.Эстетика как научно-педагогическое понятие…………...…..…..…..... 8 1.2. Эстетика окружающей среды как фактор развития личности младшего школьника………………………………………………...…...… 18 1.3. Эстетика общения – важное условие развития личности ребенка….. 28 Глава 2. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ УРОЧНОЙ, ВНЕКЛАССНОЙ И ВНЕШКОЛЬНОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 2.1. Эстетическое воспитание учащихся на уроках музыки в младших классах………………………………………………………...……………….36 2.2. Музыкальные кружки и хоровые коллективы в системе музыкально-эстетического воспитания младших школьников...………… 44 Заключение…………………………………………………………….…....... 76 Литература……………………………..……………………………....…….. 79 Приложение……………………………………………….………..……...…. 85

Введение – это вступительная часть научно-исследовательской работы. Автор должен приложить все усилия, чтобы в этом небольшом по объему разделе показать актуальность темы, раскрыть ее практическую значимость, определить цели и задачи эксперимента или его фрагмента.

Содержание курсовой работы заключается в отражении своего собственного понимания и осмысления проблемы на основе изучения литературы, оценки тех или других аспектов педагогической теории и концепций со ссылкой на их авторов, доказательства каких-либо положений с привлечением цитат.