- •1.Объект и предмет социологии: категории «социальное» и «социальная реальность». Специфика социологического знания.
- •2. Специфика социологических понятий. Понятийный аппарат социологии: понятие идеального типа, модельные и аналитические понятия, статистические категории.
- •4. Позитивизм о. Конта. Закон трех стадий исторического развития, учение о социальной статистике и социальной динамике.
- •5. Органическая теория г. Спенсера.
- •6. Социологическая концепция Дюркгейма (Социология и метод Дюркгейма).
- •7. «Понимающая» социология Вебера.
- •8. Социально-исторический детерминизм к.Маркса (Формационная система к. Маркса).
- •10. Социология п. Сорокина (Интегральная социология Питирима Сорокина).
- •11. Понятие "социальное действие" и “социальное взаимодействие”. Социальные связи и отношения. Виды социальных связей и отношений: экономические, политические, социокультурные.
- •12. Понятия ”система” и “социальная система”. Социальная система, ее основные атрибуты. Виды и иерархия социальных систем.
- •14.Определение понятия «организация».
- •16.Понятие “социальный институт”. Общество как совокупность социальных институтов. Виды социальных институтов, их взаимосвязь.
- •18. Брак – как социальный институт, его институциональные атрибуты.
- •19. Социологический анализ семьи как социального института: институциональные атрибуты. Универсальные и специфические институциональные функции семьи. Исторические и современные формы семьи.
- •20. Социальные факторы интеграции и дезинтеграции семьи, изменения семейно-брачных связей и отношений и их социальные последствия.
- •21. Понятие социальной структуры. Социальный статус как критерий и фактор социальной дифференциации. Виды социального статуса. Статусный набор. Статусные группы.
- •22. Понятие «группа» в социологии. Проблема выделения реальных и номинальных групп в социологии.
- •24. Понятие социального класса. Классовая дифференциация и классовая структура общества. Понятие средний класс («старый» и «новый»)
- •25. Понятия социально-стратификационная, социально-территориальная общности. Теория социальной мобильности.
- •26. Основные критерии стратификации и стратификационная модель современного российского общества.
- •27. Процессы дезинтеграции социальных общностей: маргинализация и аномия. Социальная мобильность: ее факторы и специфика в российском обществе.
- •28. Характеристика и соотношений понятий «социальный прогресс», «социальное развитие», «социальное изменение». Концепции социального прогресса.
- •29. Типы и виды социальных движений. Жизненные циклы социальных движений.
- •30. Понятие социального государства и социальной политики. Цели, основные направления и функции социальной политики.
- •31. Социальная политика современного Российского государства. Формирование социальных основ гражданского общества.
- •32. Понятие «гражданское общество». Значение идей либерализма в формировании концепции гражданского общества. Институты гражданского общества.
- •33. Общественное мнение как институт гражданского общества.
- •34. Гражданское общество и правовое государство. Конституция рф об основах конституционного строя и правах человека и гражданина.
- •35. Политические институты: структура, виды, функции. Политические партии: понятие, атрибуты, функции. Классификация партий. Партийные системы.
- •1. Однопартийная система
- •2. Двухпартийная система
- •36. Понятие и типология политических режимов.
- •37. Политическое сознание: содержание, структура и факторы формирования. Политическая идеология: содержание, функции.
- •38. Политическая культура: содержание, структура и факторы формирования. Типология политических культур.
- •39. Понятия «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность». Социологический анализ структуры личности.
- •40. Процесс социализации личности: агенты социализации, факторы. Этапы (фазы) социализации: интериоризация, социальная адаптация.
- •41. Деятельность как социологическое понятие. Основные факторы детерминации социального поведения: потребности, интересы, цели, ценностные ориентации, стереотипы, установки, традиции.
- •42. Социальный контроль и его формы. Конформное и нонконформное поведение. Социальная девиация и ее факторы (стигматизация).
- •43. Виды девиантного и проявления делинквентного поведения, факторы их распространения в российском обществе.
- •44. Социальный конфликт как форма социальных взаимодействий, его виды. Структура, субъекты и формы протекания и разрешения конфликта.
- •45. Прикладные социологические исследования: сущность, виды.
- •46. Этапы прикладного социологического исследования.
- •47. Выборочный метод в социологических исследованиях.
- •48. Метод наблюдения.
- •1.2 Виды вопросов в анкете
- •52. Социологический эксперимент
40. Процесс социализации личности: агенты социализации, факторы. Этапы (фазы) социализации: интериоризация, социальная адаптация.
Социализация личности - это процесс усвоения индивидом образцов поведения общества и группы, их ценностей, норм, установок.
Социализация - это процесс формирования личности, её жизненной позиции на основе воздействия на человека системы обучения, образования и воспитания, включая семью, средства массовой информации, литературу и искусство. Социализация - это процесс, не ограничивающийся периодом становления личности, а продолжающийся всю жизнь.
Следовательно, социализация касается не просто личности, а всего образа жизни. Более того, она может быть рассмотрена как последовательная смена одного образа жизни другим.
Такими важными вехами в жизни и деятельности человека являются детство, период учебы, трудовой деятельности, пенсионный возраст. Требуется специальная подготовка человека к смене способов деятельности. Следовательно, проблема социализации личности на разных этапах её жизненного пути приобретает не только теоретические очертания, но и конкретный практический смысл.
В социализации индивида можно выделить две фазы:
1) социальная адаптация;
2) интериоризация.
Первая означает приспособление индивида к социально-экономическим условиям, к ролевым функциям, социальным нормам, складывающимся на различных уровнях жизнедеятельности общества, к социальным группам и социальным организациям, социальным институтам, выступающим в качестве среды его жизнедеятельности. Процесс адаптации - это первая фаза социализации индивида.
Вторая её фаза, интериоризация, - это процесс включения социальных норм и ценностей во внутренний мир человека. Характер перевода социальных норм, ценностей и других компонентов внешней среды во внутреннее "Я" обусловлен структурой каждой конкретной личности, сформированной предшествующим опытом. Личность не растворяется в социальной среде, а относится к ней как самостоятельная единица.
Существенное значение в процессе социализации имеет система знаков. Знаки (слова, жесты) являются средством организации и трансляции совместной деятельности людей. Посредством знаков социальная общность управляет деятельностью индивидов. Для того чтобы индивид мог участвовать в социальной деятельности, он должен усвоить принятые в данной социальной общности знаки и способы их сочетания.
Процесс социализации раскрывается через исследование так называемых агентов социализации, т.е. тех социальных структур (семья, малая группа, коллектив, школа, политические организации, церковь и т.д.), которые составляют социальную среду обитания индивида.
Следует обратить внимание на то, что роль агентов социализации неодинакова на различных этапах процесса формирования социальных качеств и в различных обществах (традиционных и современных, аграрных и индустриальных, восточных и западных, мусульманских и католических и т.д.).
Семья многими признается в качестве первичного социализирующего коллектива. Однако роль семьи в традиционном обществе более значима, чем в современном. Процессы социализации подвержены влиянию политических режимов. Степень демократичности общества определяется также и тем, насколько процесс социализации индивидов подвержен контролю и воздействию политических властвующих структур.
Личность подобно культуре развивается путем накопления ценностей, так что каждая предшествующая ступень развития есть необходимое звено в достижении последующей. В связи с этим возникает вопрос о конкретных "механизмах", с помощью которых происходит усвоение ценностно-нормативных установок.
К таким "механизмам" или способам осуществления социализации относятся:
деятельность (игровая, учебная, трудовая);
общение (многообразное взаимодействие с окружающими людьми);
развитие самосознания (самостоятельная работа ума и сердца), в результате чего углубляется индивидуальность, осуществляется социальная самоидентификация личности (осмысление своей социальной принадлежности, социальных ролей, формирование самооценки и т.д.).