- •Содержание
- •Планы семинарских занятий ..………………………………………….30
- •Общие сведения о курсе
- •Учебно-тематический план курса по специальности гму
- •Учебно-тематический план курса по специальности юриспруденция
- •Учебно-тематический план курса по специальности мировая экономика
- •Учебно-тематический план курса по специальности налоги и налогообложение
- •Учебно-тематический план курса по специальности менеджмент организации
- •Программа курса Введение
- •1. Восточные славяне, условия становления их цивилизации
- •2. Возникновение древнерусского государства (VIII-iх вв.).
- •3. Русь в X - начале XII веков.
- •4. Образование единого Российского государства (хiv-хv вв.)
- •5. Особенности развития российского государства в XVI в.
- •6. Россия в XVII веке, особенности ее развития в условиях позднего средневековья.
- •7. Российская империя в первой половине XVIII в. Цивилизационная альтернатива.
- •8. Россия во второй половине XVIII в.
- •9. Российская империя в первой половине XIX в.
- •10. Пореформенная Россия во второй половине XIX в.
- •11. Россия в начале XX века. Революция и реформы.
- •12. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Февраль 1917 г.
- •13. Постмонархическая Россия между революциями 1917 г.
- •14. Начало советской модернизации России, выход ее из мировой войны.
- •15. Россия в условиях иностранной военной интервенции и гражданской войны.
- •16. Россия - ссср между мировыми войнами в 20 - 30-е гг.
- •17. Советский Союз в Великой Отечественной войне.
- •18. Ссср в послевоенные годы.
- •19. Ссср в середине 60 - 80-х гг.
- •20. Советский Союз в 1985 -1991 гг.
- •21. Россия на пути радикальной модернизации (1992 г. - настоящее время).
- •Планы семинарских занятий Семинар 1. Древняя Русь (IX – начало XIII вв.)
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы докладов
- •Индивидуальное письменное задание
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Семинар 3. Российское централизованное государство в XVI в.
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы докладов
- •Индивидуальное письменное задание Назвать основные даты, основные внешнеполитические акции Ивана IV, их итоги. Методические рекомендации
- •Литература
- •Семинар 4. Развитие России в XVII в.
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы докладов
- •Индивидуальное письменное задание
- •Составить хронологию основных событий «Смутного» времени (1598 – 1613 гг.).
- •Составить хронологию социальных движений «бунташного» века. Методические рекомендации
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Семинар 6. Россия во второй половине XVIII в.
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы докладов
- •Индивидуальное письменное задание
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Семинар 7. Россия в первой половине XIX в.
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы докладов
- •Индивидуальное письменное задание
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Индивидуальное письменное задание Продолжить составление таблицы «Золотой век российской культуры»
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Индивидуальное письменное задание
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Индивидуальное письменное задание
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Индивидуальное письменное задание
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Семинар 12. Советский Союз в 50-е – первой воловине 80-х гг. Хх в.: попытки реформ и нарастание кризисных явлений
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы докладов
- •Индивидуальное письменное задание Составить таблицу «Достижения советской науки в 50 – 80-е годы хх в.»
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Темы докладов
- •Литература
- •Семинар 14. Россия на пути радикальной модернизации (1992 г. – начало XXI в.)
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы докладов
- •Индивидуальное письменное задание
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Борцов ю.С. Владимир Путин. М., 2001.
- •Власть и оппозиция. М., 1995.
- •Рекомендуемая литература источники
- •Литература
- •Темы курсовых работ
- •Вопросы к экзамену
- •Глоссарий
- •344002, Г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 70.
- •344002, Г.Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 70
Семинар 4. Развитие России в XVII в.
2 часа
Вопросы для обсуждения
«Смута»: причины, ход, итоги и уроки.
Укрепление самодержавия в середине и второй половине XVII в.
Народные движения. «Бунташный век».
Духовное развитие общества в XVII в.
Темы докладов
Борис Годунов как государственный деятель.
Лжедмитрий I: личность и политик.
М.В. Скопин-Шуйский как полководец.
Роль I и II народных ополчений в освобождении страны от интервентов.
Азовское «осадное сидение» донских казаков в 1637 – 1642 гг.
Крестьянская война под руководством С. Разина: причины, ход, итоги.
Патриарх Никон и взаимоотношения государства и церкви в XVII в.
Географические открытия русских землепроходцев в XVII в.
В.В. Голицын как государственный деятель.
Петровско-Голицынская альтернатива модернизации России.
Индивидуальное письменное задание
Составить хронологию основных событий «Смутного» времени (1598 – 1613 гг.).
Составить хронологию социальных движений «бунташного» века. Методические рекомендации
Рассмотрение первого вопроса предполагает изучение причин, хода, итогов и уроков «Смуты». Деятельность Б. Годунова, Лжедмитрия I, В. Шуйского, его противостояние с Лжедмитрием II, приглашение на русский престол польского королевича Владислава. Составной частью данного вопроса является освещение борьбы русского народа против польских и шведских интервентов: усилия М. Скопина-Шуйского, вождей I и II ополчений, освобождение Москвы в 1612 г., избрание на трон М. Романова, основание новой династии – таковы сюжеты первого вопроса.
Изучение второго вопроса позволяет студентам осознать, что в середине и второй половине XVII в. наблюдается процесс укрепления единоличной власти царя: перестают созывать Земские соборы, происходит отмена местничества, ослабевает роль Боярской думы, на местах укрепляется власть воевод, церковная реформа, создание Приказа Тайных дел и др.
Третий вопрос семинарского занятия посвящен рассмотрению взаимоотношений между властью и народом. Какие шаги, действия правительства (закрепощение крестьян) вызвали крестьянские войны под руководством И. Болотникова и С. Разина, «медный» и соляной бунты, другие выступления крестьян, казаков, горожан за свою свободу. Ход и итоги данной борьбы.
Достижения в духовной сфере, литературе, живописи, архитектуре, науке, образовании, великие географические открытия отечественных первопроходцев – таковы сюжеты при изучении четвертого вопроса.
Литература
Абрамович Г.В. Князья Шуйские и российский трон. Л., 1991.
Андреев И. Алексей Михайлович. Изд. 2, испр. М., 2006. (Серия ЖЗЛ).
Богданов А.П. Царь Федор Алексеевич. М., 1994.
Богданов А.П. В тени Петра Великого. М., 1998.
Богданов А.П. Патриарх Никон // Вопросы истории. 2004. № 1.
Галактионов И., Чистякова Е. А.Л. Ордин-Нащокин – русский дипломат XVII в. М., 1961.
Данилов А.Г. Альтернативы в истории России: миф или реальность (XIV – XIX вв.). Ростов-на-Дону, 2007. Гл. 3. Смута: упущенные возможности. С. 80 – 116. Гл. 4. Петровско-Голицынская альтернатива модернизации России. С. 117 – 150.
Даннинг Ч. Царь Дмитрий // Вопросы истории. 2007. № 1.
Зызыкин М.В. Патриарх Никон. Его государственные и канонические идеи. М., 1995.
Кобрин В.Б. Смутное время – утраченные возможности / История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX – начала ХХ в. М., 1991. C. I63 – I85.
Козляков В. Василий Шуйский. М., 2007. (Серия ЖЗЛ).
Костомаров Н.И. Смутное время Московского государства в начале XVII столетия. T. I – III. М., 1994
Кузнецова И.С. Софья. Несостоявшаяся союзница Петра Великого. Калининград, 2004.
Лаврентьева А.В. Царевич – Царь – Цесарь: Лжедмитрий I. СПб., 2001.
Лавров А.С. Василий Васильевич Голицын // Вопросы истории. 1998. № 5.
Лавров А.С. Регентство царевны Софьи Алексеевны: Служилое общество и борьба за власть в верхах Русского государства в 1682 – 1689 гг. М., 1999.
Лисейцев Д.В., Рогожин Н.М. Россия после Смуты – время выбора // Отечественная история. 2008. № 5.
Лукин П.В. Народные представления о государственной власти в России XVII в. М., 2000.
Маландин В.В. Патриарх Филарет / Великие государственные деятели России. Под ред. А.Ф. Киселева. М., 1996. С. 147 – 173
Манько А. Великих посольских дел оберегатель: Политическая биография князя В.В. Голицына. М., 2007.
Морозова Л.Е. В.И. Шуйский // Вопросы истории. 2000. № 10.
Морозова Л.Е. Смута начала XVII века глазами современников. М., 2000.
Морозова Л.Е. Два царя: Федор и Борис. М., 2001.
Морозова Л.Е., Демкин А.В. История России в лицах: Государственные деятели XVII века. М., 2001.
Морозова Л.Е. Россия на пути из Смуты. Избрание на царство Михаила Федоровича. М., 2005.
Морозова Л.Е. Смута на Руси: Выбор пути. М., 2007.
Нефедов С.А. Первые шаги на пути модернизации России: реформы середины XVII века // Вопросы истории. 2004. № 4.
Памятники литературы Древней Руси. Конец XVI – начало XVII веков. М., 1987.
Платонов С.Ф. Очерки по истории Смуты в Московском государстве. XVI – XVII вв. М., 1995.
Пронштейн А.П., Миненков Н.А. Крестьянские войны в России XVII – XVIII вв. и донское казачество. Ростов-на-Дону, 1983.
Седов П.В. Закат Московского царства. Царский двор конца XVII века. СПб., 2006.
Скрынников Р.Г. Минин и Пожарский: Хроника Смутного времени. М., 1981.
Скрынников Р.Г. «Смута» в России в начале XVII в.: Иван Болотников. М., 1988.
Скрынников Р.Г. Россия в начале ХVII в. «Смута». М., I988.
Скрынников Р.Г. Василий Шуйский. М., 2002.
Скрынников Р.Г. Царь Борис и Дмитрий Самозванец. Смоленск, 1997.
Скрынников Р.Г. Василий Шуйский. М., 2002.
Скрынников Р.Г. Три Лжедмитрия. М., 2004.
Скрынников Р.Г. 1612 год. Кн. 1 и 2. М., 2008.
Смута в Московском государстве: Россия начала XVII столетия в записках современников. М., 1989.
Таймасова Л. Трагедия в Угличе: Что произошло 15 мая 1591 года. М., 2006.
Талина Г.В. Царь Алексей Михайлович: личность, мыслитель, государственный деятель. М., 1996.
Тушинский вор: личность, окружение, время: Документы и материалы / Сост. В.И. Кузнецов и И.П. Кулакова. М., 2001.
Тюменцев И.О. Смута в России в начале XVII столетия. Движение Лжедмитрия II. Волгоград, 1999.
Ульяновский В. Смутное время. М., 2006.
Цветков С. Царевич Дмитрий: сын Грозного 1582 – 1606. М., 2005.
Семинар 5. Преобразования Петра I.
2 часа