Министерство образования и науки,

молодежи и спорта Украины

Таврический национальный университет

имени В. И. Вернадского

Севастопольский экономико-гуманитарный институт

Кафедра туризма

Агаркова-Лях и. В. Маркетинг

Методические указания по выполнению

самостоятельной работы для студентов 3 и 4 курсов

дневной и заочной форм обучения образовательно-квалификационного уровня «бакалавр» профессиональных

направлений подготовки «туризм» и «менеджмент»

Cевастополь

2011

УДК 658.8 (075)

ББК 65.050.2р3

А 234

Агаркова-Лях И. В. Маркетинг. Методические указания по выполнению самостоятельной работы для студентов 3 и 4 курсов дневной и заочной форм обучения образовательно-квалификационного уровня «бакалавр» профессиональных направлений подготовки «туризм» и «менеджмент». – Севастополь: СЭГИ ТНУ имени В. И. Вернадского, 2011. – 148 с.

Печатается по решению Ученого Совета Севастопольского экономико-гуманитарного института Таврического национального университета имени В. И. Вернадского (протокол №2 от 01.09.2011 г.).

Cодержание

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ указания по выполнению СамостоятельнОЙ работЫ 4

1.1. Общие методические указания 4

1.2. Варианты самостоятельных заданий 5

1.2.1. Задания к семинару 1 6

1.2.2. Задания к семинару 2 15

1.2.3. Задания к семинару 3 21

1.2.4. Задания к семинару 4 31

1.2.5. Задания к семинару 5 38

1.2.6. Задания к семинару 6 50

1.2.7. Задания к семинару 7 57

1.2.8. Задания к семинару 8 66

1.3. Тестовые задания 70

1.3.1. Общие методические указания 70

1.3.2. Вопросы тестирования 71

1.3.2.1. Вопросы тестирования №1 71

1.3.2.2. Вопросы тестирования №2 96

1.3.2.3. Вопросы тестирования №3 111

1.3.2.4. Вопросы тестирования №4 127

1.3.3. Критерии оценивания тестов 148

1. Методические указания по выполнению Самостоятельной работы

1.1. Общие методические указания

Сущность и цели самостоятельной работы. Самостоятельная работа студентов является неотъемлемой частью учебного процесса при подготовке квалифицированных специалистов, способных самостоятельно и творчески решать стоящие перед ними задачи. Самостоятельная работа представляет собой деятельность студентов в процессе обучения в аудиторное и во внеаудиторное время, осуществляемую по заданию преподавателя, под его руководством, но без его непосредственного участия. Цель самостоятельной работы – закрепление, расширение и углубление знаний по учебной дисциплине «Маркетинг», более полное усвоение студентами основных теоретических положений, понятийно-терминологического и фактологического материала, формирование навыков самостоятельного сбора, систематизации и обобщения знаний с использованием литературного и сравнительного методов исследования. Видами самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине «Маркетинг» являются:

• чтение и конспектирование литературы по вопросам семинаров дисциплины;

• подготовка к аудиторным семинарским занятиям, составление конспектов и планов выступлений;

• выполнение внеаудиторных самостоятельных заданий;

• самостоятельное углубленное изучение вопросов учебной программы, недостаточно освещенных в учебных пособиях;

• выполнение ситуационных заданий на семинарских занятиях.

Организация самостоятельной работы студентов. Постановку цели, содержания и плана осуществления самостоятельной работы студентов определяет преподаватель. Ядром самостоятельной работы, исходным моментом её организации является познавательная или проблемная задача. Именно ее наличие обуславливает весь процесс самостоятельной работы студентов по решению поставленных перед ними задач. Самостоятельность студентов при изучении дисциплины проявляется в планировании ими своей учебной работы; отборе учебной литературы и методических пособий для самостоятельного изучения; подготовке и использовании наглядно-демонстрационных материалов, компьютерных обучающих устройств или другой аппаратуры; выполнении отдельных учебных заданий и целостной работы по дисциплине без непосредственной помощи и подробного инструктажа преподавателя и др. При этом, наибольший эффект от самостоятельной работы студентов достигается тогда, когда имеет место систематичность и равномерная интенсивность работы студента в течение семестра.