- •1. Предмет, задачи курса истории Кзахстана источники и историография
- •2. Каменый век на теретории Казахстана: переодизация и истор памятники.
- •3. Эпоха бронзы на территории Казахстана.
- •5 Вопрос.
- •6 Вопрос.
- •7 Вопрос.
- •25 Вопрос.
- •55. Историческое значение творчества Абая Кунанбаева
- •56. Культура казахстана во второй половине XIX века
- •57. Соц эконом развитие во второй половине 19в. Промышленность, торговля города,соц структура, жатачество
- •58.Аграрно - переселенческая политика в Казахстане во второй половине XIX .Начале XX века
- •59. Социально экономическое и политическое положение Казахстана в начале XX
- •60. Культура Казахстана в начале XIX века
- •61. Казахстан в период революции 1905 - 1907 г
- •62. Политические партии в Казахстане в начале XX века
- •63. Газета Казах. Общественно - политическая деятельность казахской национальной интеллигенции а. Букейханова, а. Байтурсынова
- •64. К в годы первой мировой войны. Соц и эконом положение коренного населения.
- •65. Востание 1916 в к. Причины характер ход и значение.
- •66.Казахстан в период Февральской буржуазно-демократической революции
- •67.Казахстан накануне и в период октябрьского переворота 1917 г.
- •68. Всеказахские съезды создание и деятельность партии алаш. Алаш орда
- •69. Оброзование кокандской автономии и Туркестанской Республики м. Шокай т Рыскулов
- •70. Установление советской власти.
- •71. Гражданская война (1917г - 1920г)
- •72. Образование казахской асср и преоброзование ее в союзную республику.
- •73. Необходимость перехода к неп и ее сущность 1921- 1927.
- •74. Индустриальное развитие казахстана в 1920-1930.
- •75. Коллективизация в .К (1928г – 33г) и ее последствия
- •76.Культурные преобразования 1920 – 1930.
- •77. Национально тереториальное размежевание Ср Азии и восоеденение казахских земель 1924г
- •78. Политические репрессии 30х начала 50х 20 века в Казахстане
- •79.Депортация народов в к. В годы массовых политич репрессий в ссср.
- •80. Казахстан в годы Великой Отечественной войны (1941г – 1945г)
- •81.Культура и наука казахстана в военные и послевоенные годы (1941-1965)
- •82. Казахстан в послевоенные годы (1946 -1965) переход к мирному строительству . Реформы н.С. Хрущева.
- •83 Освоение целинных и залежных земель в казахстане
- •84. Казахстан в 70-е начале 80-х г XX в тенденции социально экономического развития. Исторический портрет кунаева
- •85. Политика «перестройки» м. Горбачев и ее последствия в Казахстане.
- •86. События 17-18 декабря 1986г в казахстане и их значение
- •87. Распад ссср и образование снг
- •88. Конституционный закон «о гос независимсти рк» от 16 декабря 1991г-2010
- •89. Республика Казахстан – независимое государство. Этапы становления независимости
- •90. Государственные символы Республики Казахстан
- •91.Конституция республики казахстан
- •93. Политические партии Республики Казахстан. И общественные движения в современном казахстане
- •94.Внешняя политика рк 1991-2010
- •96. Работа презедента н.Назарбаева «Казахстанский путь»
- •97. Послание президента рк н. А. Назарбаева народу Казахстана «новое десятилетние – новый экономический подъем – новые возможности казахстана» 30января 2010
- •98. Гос программа « культурное наследие» в рк.
- •99. Выступление презедента рк Назарбаева на торжественном совещании , посвященное 75 летию КазНу имени Аль Фараби
- •100. Послание Президента Республики Казахстан н.А. Назарбаева народу Казахстана от 28.01.2011 г.
- •101. Политика инновационного развития рк на современном этапе
- •102 . Развитие культуры современного казахстана наука образование музыка литература изобр искусство эстрада 91-11
60. Культура Казахстана в начале XIX века
С развитием капиталистических отношений в Казахстане требовалось большое количество образованных людей. Для русского населения, в значительной части проживавшего в городах, открывались школы. В них учились и казахские дети. В новых условиях царизм не был заинтересован в развитии просвещения угнетавшихся им народов. В инструкциях, изданных Министерством просвещения, указывалось, что "народное образование на окраинах русской державы есть своего рода миссионерство, миссионерство есть своего рода духовная война..." Более способные выпускники русско-казахских школ поступали в кадетские корпуса и вузы России и зарубежных стран. Омский и Неплюевский кадетские корпуса готовили из числа казахской молодежи чиновников местного колониального аппарата. Большое количество казахских юношей учились в Санкт-Петербургском университете. Военно-медицинской Академии, Казанском, Томском университетах и других вузах. Во второй половине XIX в. в казахской литературе появился новый тип казахской письменной литературы, ярким представителем которого был великий просветитель, поэт, классик Абай (Ибрагим) Кунанбайулы (1845-1904). Абай был также известным композитором, знатоком и тонким ценителем казахской народной музыки. Он создал ряд лирических мелодий, которые вошли в сокровищницу казахской музыкальной культуры.
Свидетелем массового переселения русских крестьян в Казахстан был поэт Мурат Монкеулы (1843-1906 гг.). Его творчество выражало настроение казахского народа в связи с этими событиями. В своих произведениях "Казтуган", "Ушкиян" высказывает недоброжелательное отношение к переселенцам, призывает народ откочевать на новое место. Он идеализировал прошлое время казахов, давал политическую оценку некоторым ханам, которые, по его мнению, были защитниками страны, не допустившими русских к казахским кочевьям. Мурат критиковал пороки капитализма и представителей местных органов власти. В стихотворении "Сарыарка" основной причиной обнищания казахов названа переселенческая политика русских властей.
Южную часть Казахстана в археологическом отношении успешно изучало единственное историко-научное учреждение в Средней Азии - Туркестанский кружок любителей археологии, открытие которого состоялось в декабре 1895 г. Цели и задачи кружка были ясно сформулированы во втором параграфе Устава кружка: выявление, учет, изучение и популяризация памятников истории и культуры Южного Казахстана и Средней Азии. Члены Туркестанского кружка любителей археологии на юге Казахстана проводили археологические раскопки и публиковали их результаты в научных изданиях. Деятельность членов кружка находилась под пристальным вниманием Восточного отделения Русского археологического общества. Находки и открытия членов кружка заинтересовали виднейших русских востоковедов и археологов, которые использовали их в своих трудах, обогативших отечественное востоковедение. Кружок издавал свой печатный орган, который выходил ежегодно.