Питання для самоконтролю:

1. Назвіть принципові положення екології.

2. Що розуміють під екологічною освітою?

3. Назвіть основні аспекти змісту екологічної освіти (за

Н.Мамедовим).

4. Назвіть основні складові елементи екологічної культури.

5. Назвіть основні форми та методи формування екологіч­ної культури в молодших школярів.

6. Які екологічні відносини формуються в молодших шко­лярів у процесі екологічної освіти?

Рекомендована література:

1. Богданец Т.П. Формирование экологических представ­лений у шестилетних первоклассников / Т.П.Богданец, Л.Я.Смирнова // Начальная школа. - 1989. - №5. - С. 60.

2. Козина Е.Ф. Методика преподавания естествознания: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е.Ф.Кози­на, Е.Н.Степанян. - М.: Академия, 2004. - 496 с.

3. Симонова Л.П. Экологическое образование в начальной школе / Л.П.Симонова. - М., 2000.

4. Экологическое и эстетическое воспитание школьников / [ред. Л.П.Печко]. - М., 1984.

Контрольні завдання для самостійної роботи (модуль II)

Завдання 1. Складіть план роботи природознавчого гуртка.

Гур т нова робота

Назва гуртка. Девіз гуртка. Емблема гуртка.

Завдання 2. Складіть план індивідуальної та масової ро-ооти з екологічного виховання.

Завдання 4. Розробіть конспект предметного уроку з природознавства.

Завдання 5. Розробіть конспект комбінованого уроку з громадянської освіти.

Завдання 6. Розробіть конспект інтегрованого уроку.

Завдання 7. Розробіть сценарій позакласного заходу з природознавства.

Завдання 8. Заповнити таблицю:

Завдання 9. Розробіть проект живого куточка. Завдання 10. Розв'яжіть методичні задачі:

1. Ознайомтесь з питаннями до бесіди на тему „Корисні ко­палини":

• Що називається корисними копалинами? ■ Що ви знаєте про корисні копалини?