Практикум

1. «Железное алиби».

Инструкция: Все неудачники схожи в одном: они знают все причины неудач и представят вам железное алиби, почему они сами ни в чем не преуспели. Некоторые из этих объяснений остроумны, а отдельные даже подтверждаются фактами. Давайте попробуем перечислить наиболее часто употребляемые причины, которые называют окружающие в собственное оправдание. Каждую фразу будем начинать со слов «Если бы…». Например, «Если бы я родился в 19 веке, то…», «Если бы я был богатым, то…», «Если бы я был активным, динамичным, то…» и т.п. Один психолог насчитал 55 таких алиби. А сколько знаем мы?

После перечисления присутствующим предлагается всмотреться в себя внимательно и определить, сколькими из перечисленных алиби они пользуются, полагая, что это – исключительно его собственное изобретение. Американский ученый Элберт Хаббард отмечал: «Для меня всегда оставалось загадкой, почему люди столько времени тратят на самообман, создавая алиби для покрытия своих слабостей. Этого времени как раз хватило бы на исправление недостатков, и алиби были бы не нужны».

ψ 2. Перечислите несколько действий, которые вы должны регулярно совершать, чтобы стимулировать свое мышление.

________________________________________________________________________________________________________________________________.

3. Продумайте три способа, которые помогут вам управлять собой.

а)___________________; б)_____________________;

в)____________________.

4. Поразмышляйте на тему: «Карьера без совести – успех без радости». Встречались ли вы с людьми, для которых данная формула является жизнеопределяющей? Если да, опишите причины этих явлений. Можно ли жить иначе?

Работа со справочной литературой

Самоуправление, интеграция, саморегуляция, контроль, системность, образ «Я», границы возможностей, продуктивность, моделирование.

Рекомендуемая литература к разделу III

Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука.- М., 1979.

Беннет Р. Секреты эффективного управления. – М.: Лори, 1999.

Биркенбиль В.Ф. Как добиваться успеха в жизни. – М., 1992. – Гл.1-3.

Брэй Р. Как жить в ладу с собой и миром? – М., 1992.

Вайнцвайг В. Десять заповедей творческой личности. – М.,1990.

Гарунов М.Г. Развитие творческой самостоятельности // Высшее образование в России. – 1998.- №4.-С.83-86.

Гринсволд Р. Как купаться в деньгах. Откройте секреты богатства и успеха, используя творческий потенциал своего разума. – Минск: Попурри, 2000.

Дворецкий С., Пучков Н., Мурашова Е. Формирование проектной культуры // Высшее образование в России. – 2003. - №4, С.15-22.

Джампольски Дж. Как обрести внутреннее равновесие. – М., 1990.

Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. – М., 1990.

Ильин Г.Проективное образование и становление личности // Высшее образование в России. – 2001. - №4 – С.85-92.

Кирьякова А.В. Теория ориентации личности в мире ценностей. – Оренбург, 1996. – 188с.

Ксенчук Е.В., Киянова М.К. Технология успеха. – М., 1993.

Логунова Л., Панов М. Технология принятия решений // Высшее образование в России. – 1999. - №3. – С.155-156.

Меерсон Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика, - М., 1981.

Морозов А.В. Деловая психология. – СПб.: «Издательство Союз», 2000.

Науман Э. Принять решение, но как? – М.: Мир, 1987. -198с.

Санталайнен Т., Воутилайнен Э. и др. Управление по результатам. – М.: Прогресс, 1993. – 320с.

Хайек Ф.А. Познание, конкуренция и свобода. – М.: Пневма, 1999.

Хотейзер Роберт М. Действуй – и найдешь работу! – М., 1996.

Чисхольм П. Уверенность в себе: Путь к деловому успеху. – М., 1994.