- •Воссоздание образных и сюжетных изображений из геометрических конструкторов типа "Танграм": значение и методика этой работы.
- •Понятие пространства, пространственной ориентации, системы отсчета. Особенности восприятия пространства в дошкольном возрасте. Освоение детьми пространственной терминологии.
- •Использование игр на пространственное моделирование в работе по формированию пространственных представлений.
- •Использование моделей и моделирования при формировании представлений о временных отношениях.
- •Экзаменационный билет № 1
- •Экзаменационный билет № 2
- •Экзаменационный билет № 3
- •2011 – 2012 Учебный год
- •Методика обучения детей количественному счёту. Приемы работы по обучению счетной деятельности.
- •Решение задачи:
- •Экзаменационный билет № 4
- •Экзаменационный билет № 5
- •Экзаменационный билет № 6
- •Экзаменационный билет № 7
- •Экзаменационный билет № 8
- •Экзаменационный билет № 9
- •Экзаменационный билет № 10
- •Экзаменационный билет № 11
- •2011 – 2012 Учебный год
- •Истоки развития методики формирования математических представлений дошкольников. Монографический и вычислительный методы обучения математике: исторический взгляд и современная оценка.
- •Экзаменационный билет № 12
- •Экзаменационный билет № 13
- •2011 – 2012 Учебный год
- •Методика обучения порядковому счету. Специфика задач и приемов работы в среднем и старшем дошкольном возрасте.
- •Решение задачи:
- •Экзаменационный билет № 14
- •2011 – 2012 Учебный год
- •Приемы работы по ознакомлению старших дошкольников с составом чисел первого десятка из единиц и двух меньших чисел.
- •Решение задачи:
- •Экзаменационный билет № 15
- •Экзаменационный билет № 16
- •Экзаменационный билет № 17
- •Экзаменационный билет № 18
Экзаменационный билет № 17
по методике математического развития детей
группа 151
2011 – 2012 учебный год
-
Обучение детей старшего дошкольного возраста делению целого на части: задачи и методика этой работы.
-
Обучение детей 4 – 5 лет счету групп предметов и формирование представлений о независимости числа от пространственно-качественных признаков совокупности.
-
Составить арифметическую задачу и разработать систему вопросов, заданий для ее анализа и решения.
Преподаватель _________ Е.В.Семенова
Педагогический колледж № 4 Санкт – Петербурга
Экзаменационный билет № 18
по методике математического развития детей
группа 151
2011 – 2012 учебный год
-
Современные дидактические средства математического развития дошкольников: значение и место в образовательном процессе (на примере развивающих игр, блоков Дьенеша, палочек Кюизенера и др.).
-
Обучение детей старшего дошкольного возраста измерению линейных величин с помощью условной меры: значение, этапы и приемы работы.
-
Решение задачи:
"Ребенок средней группы пересчитывает матрешек, дотрагиваясь рукой до каждой матрешки: "Раз матрешка, два матрешка, три матрешка, четыре, пять". На вопрос воспитателя: "Сколько всего матрешек?" – он начинал пересчитывать их снова".
Вопрос. Назовите ошибки ребенка при счете и их возможные причины. Какие навыки счета должны быть сформированы у детей к концу года?
Преподаватель _________ Е.В.Семенова