- •Воронеж – 2005 Пояснительная записка
- •7.2. Требования к итоговой государственной аттестации специалиста.
- •Раздел I. Педагогика профессионального образования
- •Становление и развитие гуманистических традиций в педагогике
- •Генезис воспитательно – образовательной практики в Киевской Руси
- •Киевский период (X-XIII вв.) в истории педагогики восточных славян.
- •4. Развитие педагогической культуры в России XVIII – XIX веков.
- •5. Особенности отечественной школы и педагогики советского периода.
- •Раздел II. Психология профессионального образования.
- •21. Предмет, проблемы, базисные понятия психологии профессионального образования
- •23. История развития психологии профессионального образования в России и за рубежом.
- •24. Соотношение индивидуального, личностного и профессионального
- •25. Роль социальной ситуации и ведущей деятельности в становлении
- •26. Становление личности в дошкольном и младшем школьном возрасте.
- •27. Психофизиологические, психологические и психосоциальные
- •28.Подростки как группа риска в формировании девиантного поведения.
- •29. Психологические особенности учащихся профессиональной школы.
- •30. Особенности профессионального самоопределения в юношеском
- •31. Периодизация взрослости. Профессиональные становления личности в период взрослости.
- •38. Понятие мониторинга профессионально-образовательного процесса и
- •39. Психологические особенности профессионально-педагогической
- •40. Профессионально необходимые личностные особенности педагога профессиональной школы.
- •Раздел III. Методика профессионального обучения
- •41. Сущность, функции и виды методической деятельности.
- •42. Государственный стандарт и учебный план специальности.
- •44. Создание физических, психологических и учебно-методических условий для реализации процесса обучения.
- •45. Лекция как форма организации учебной деятельности. Виды лекций.
- •46. Методические задачи проверки знаний и умений учащихся. Этапы
- •47. Методы устной и письменной проверки знаний. Методика тестирования.
- •48. Формирование критического, творческого, системного мышления как приоритетных направлений интеллектуального развития человека.
- •49. Метод проектов. Сценарный метод.
- •50. Имитационные игры. Ролевые и деловые игры.
- •51. «Портфель» учащегося (портфолио).
- •52. Разноуровневое обучение. Индивидуальный и дифференцированный подход к обучению.
- •53. Андрагогическая модель и андрагогические принципы обучения.
- •54. Задачи и основные операции психолого – андрагогической диагностики
- •55. Организация преподавания экономики в школе: тенденции, проблемы
- •56. Содержание экономического образования в школе. Подходы к
- •57. Дидактические основы школьного курса «Экономика». Особенности
- •58. Подготовка учителя к уроку. Планирование. Урок экономики:
- •59. Преподавание экономики в классах коррекционно-развивающего
- •Вопросы к государственному экзамену по педагогике профессионального образования
- •Вопросы к государственному экзамену по психологии профессионального образования.
- •Рекомендуемая литература Педагогика профессионального образования
- •Психология профессионального образования
- •Методика профессионального обучения
- •Образец экзаменационного билета
Методика профессионального обучения
1.Змеев С.И. Технология обучения взрослых: учеб. пособие / С.И. Змеев. – М.: изд. центр «Академия», 2002. – 128 с.
2.Левина М.М. Технологии профессионально-педагогического образования: учеб. пособие / М.М. Левина. – М.: изд. центр «Академия», 2001. – 272 с.
3.Лобанов А.А. Основы профессионально-педагогического общения: учеб. пособие / А.А. Лобанов. – М.: изд. центр «Академия», 2002. – 192 с.
4. Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального образования: учеб. пособие / Н.А. Морева. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: изд. центр «Академия», 2001. – 272 с.
5. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие / [Под ред. Е.С. Полат]. – М.: изд. центр «Академия», 2002.– 272 с.
6. Понков В.А. Дидактика высшей школы: учеб. пособие / В.А. Понков, А.В. Коржуев. – М.: изд. центр «Академия», 2001. – 136 с.
7. Фокин Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: методология, цели и содержание, творчество: учеб. пособие / Ю.Г. Фокин. – М.: изд. центр «Академия», 2002.– 224 с.
8. Эрганова Н.Е. Методика профессионального обучения: учеб пособие / Н.Е. Эрганова. – 3-е изд., испр. и доп. – Екатеринбург: изд-во РГППУ, 2004. - 150 с.
Образец экзаменационного билета
|
Воронежский государственный педагогический университет
Утверждаю___________ декан Кафедра экономики исторического факультета Предмет: государственный экзамен «____»______________2005 г. по педагогике, психологии и методике профессионального обучения Экзаменационный билет №1
|