Тема 5.

Синтаксические нормы. Трудные случаи в системе синтаксических норм.

Практические задания

1. Поставьте сказуемое в нужной форме. Укажите варианты там, где это возможно.

1. В Лужники пришло более 80 тысяч зрителей.

2. Ряд банков сумело встроиться в послекризисную экономику страны.

3.В ралли участвовал 31 гонщик, но до финиша дошли только четверо.

4.Часть книг, журналов и газет были списаны за ненадобностью.

5. Несколько неполных и многодетных семей, проживающих в общежетиях, получат новые квартиры в этом году.

6. Подсчитали, что для основных работ потребуется две тонны цемента.

7.При появлении спортсменов полстадиона вставали и аплодировали.

8. Человек тридцать стояло на площади и наблюдали за непонятным свечением в ночном небе.

9. Немало людей полагают, что отменять смертную казнь в России преждевременно.

2. вспомните, как определяется род сложносокращенных слов? Заполните пропуски в формах сказуемого.

1.МГУ привело конференцию по вопросам экологии.

2. СМИ России были представлены ведущими телеканалами и газетами.

3. ФСБ запретил публикацию секретного доклада.

4.ОПЕК приняло решение,неблагоприятное для наших экспортеров.

5.ПАСЕ проголосовало за приостановление членства России в этой организации.

3. Согласуйте подлежащие сокауемым.

1.Бар-дискотека открыт всю ночь.

2. Пресс-папье предназначено для придавливания лежащих на столе бумаг.

3. Кресло-кровать стояла посередине комнаты.

4. Женщина-хирург выполнила сложную операцию на сердце.

5. Музей-квартира поэта открылся после реставрации.

6.Часы-будильник испортились в первый же день.

7. Гостям хлеб-соль понравилась.

4. Между какими словами в предложении нарушено согласование? Исправьте ошибки.

1. Абитуриентами называют людей, поступившими в высшие учебные заведения.

2. В нашем общежитии живут двое американских девушек.

3. Он был преподавателем, имеющий большой авторитет.

4. Четыре новые модели разработали в текущем году.

5. Целых два года город готовился к этому празднику.

6. В результате проверки было выявлено большое количество нарушений.

7. Я обнаружил тропинку, ведущая к морю.

5. Используя данные словосочетания, образуйте прилагательные и причастия. Полученные определения согласуйте с именной группой по образцу.

Образец: Режиссер театра Галина Волчек-сыграть много интересных ролей в кино.-Театральный режиссер Галина Волчек, сыгравшая много интересных ролей в кино.

1. Кира Муратова-кинорежиссер из Одессы-снять ряд интереснейших фильмов.-Одесскийкинорежиссер Кира Муратова, снявшая ряд интереснейших фильмов.

2. Дирижер Вероника Дударова-Россия-снискать любовь слушателей.-Российский дирижер Вероника Дударова, снискавшая любовь слушателей.

3. Чемпион Олимпиады Надежда Крымова-завоевать две золотые медали.-Олимпиадская ЧемпионкаНадежда Крымова, завоевавшая две золотые медали.

4. Композитор из Петербурга Ольга Петрова-сочинять новые песни.-Петербурский композитор Ольга Петрова, сочинившая новые песни.

5. Физик и химик Мария Складовская-Кюри-Польша-дважды получать Нобелевскую премию.-Польская физик и химик Мария Складовская-Кюри,дважды получившая Нобелевскую премию.

6.Выберитенужное окончание. Какими правилами вы руководствовались при выборе того или иного варианта согласования?

1. Приступившая недавно к работе недавно кработе опытный педагог Мария Акимова организовала в школе математический кружок.

2. «Комсомольская правда» активно выступала в защиту озера «Байкал».

3.Особенно тяжелые бои шли под городом Смоленск в 1942-1943 годах.

4. Значительную часть своей жизни Хэмингуэй провел на острове «Куба».

5. Каждый ребенок, прочитавший «Снежную королеву, знает, что Королева живет на острове Шпицберген.

6. Слет фермеров начнется в городе Ставрополь, продолжится в городе Ростове и завершит работу в городе Великие Лук.

7. Раскройте скобки, поставьте существительные в нужном падеже. С полученными словосочетаниями составьте предложения.

1. Рецензия (книга, статья, спектакль)-Рецензия статьи.

2. Отзыв (диссертация, монография, работа).-Отзыв о работе.

3.Точка зрения (события, происходящее).Точка зрения на происходящее.

4.Анонс (спектакль, гастроли). Анонс спектакля.

5.Вклад (развитие, искусство, наука). Вклад в развитие.

6.Талант (живопись, музыка, шитье).Талант в живописи.

7.Жажда (слава, знания). Жажда в славе .

8.Заведующий (кафедра, отдел). Заведующий кафедры.

Заведующий кафедры написал рецензию на мою статью.

Научный руководитель написала отзыв о моей работе.

У меня есть своя точка зрения на происходящее.

Я сегодня читал в газете анонс спектакля.

Я внес вклад в развитие института.

У Лены есть талант в живописи.

У людей есть жажда в славе.

Заведующий кафедры сегодня вел у нас одну пару.

8. Найдите предложения, в которых допущены грамматические ошибки. Исправьте эти ошибки.

1.Благодаря поддержки избирателей, кандидат победил на выборах.

2.Такая манера поведения не свойственна для человека с высшим образованием.

3.Жесткая авторитарная власть тормозила развитию страны.

4. книги учат детей отличать добро от зла.

5.Все были поражены его мужеством.

6.Все удивлялись его настойчивости.

7.Друзья успели предостеречь нас от опасности

8.Такое добросовестное отношение к своим обязанностям заслуживает одобрения.

9. Объясните смысловое различие словосочетаний. Употребите словосочетания в соответствующих контекстах.

1. Просить деньги-просить денег. Я пошел просить деньги у мамы..придется просить денег в долг.

2. Искать место-искать места. Мы будем искать места. Сегодня нужно найти место для пикника.

3.Ждать трамвай-ждать трамвая. Буду ждать трамвай на остановке. Ждать трамвая полная катастрофа, когда опаздываешь на работу.

4. Забыть фильм-забыть о фильме. Как Максим мог забыть этот фильм. Сегодня много дел, придется забыть о фильме.

5. Знать историю-знать об истории. Нужно знать историю края. Необходимо поинтересоваться об истории института.

6. Заявить протест-заявить о протесте. Заявить протест начальнику. Заявить о протесте на всю страну.

10. Прочитайте предложения. Найдите конструкции с нанизыванием падежных форм. Отредактируйте предложения.

1. Артист сохраняет свободу выбора приемов игры и может соразмерить силу исполнения арии главного героя сообразно характеру задуманного исполнения роли.- 1. Артист сохраняет свободу выбора приема игры и может соразмерить силу исполнения арии главного героя сообразно характеру задуманного исполнения роли.

2.Статья о фильме «Тайны Нью-Йорка» была напечатана в Америке, в 1912 году, в феврале, в номере киножурнала «Пикчермэгэзин».-Статья фильма «Тайны Нью-Йорка» была напечатана в Америке, в 1912 году, в феврале, в номере киножурнала «Пикчермэгэзин».

3.Декорации недавно поставленного театром спектакля продемонстрировали художественную выдумку и талант художника Большого театра российской столицы.- Декорации недавно поставленного театра спектакля продемонстрировали художественную выдумку и талант художника Большого театра российской столицы.

4.Появлению героя во второй картине оперы «Чайковского «Пиковая дама» в дверях балкона дома старой графини сопутствует резкая смена музыкального ритма.- Появления героя во второй картине оперы Чайковского «Пиковая дама» в дверях балкона дома старой графини сопутствует резкая смена музыкального ритма.

5.Фильмы-мелодрамы нельзя причислить к картинам жанра изысканных форм сюжета.- Фильмы-мелодрамы нельзя причислить к картине жанра изысканных форм сюжета.

11. Найдите и объясните ошибки в употреблении деепричастного оборота. Исправьте ошибки.

1. Неожиданно воцарилось молчание, поняв смысл которого у меня испортилось настроение.- Неожиданно воцарилось молчание, поняв смысл у меня испортилось настроение.

2. Потеряв общественные деньги, ей пришлось оправдываться перед всем коллективом.-Потеряв общественные деньги, ей пришлось оправдываться перед коллективом.

3. Узнав эту прекрасную новость, радости его не было предела.-Узнав прекрасную новость, радости его не было предела.

4. Слушая песни птиц и вдыхая аромат летнего вечера, ей казалось, что жизнь прекрасна и все еще впереди.- Слушая песни птиц, и вдыхая аромат летнего вечера, ей казалось, что жизнь прекрасна и все еще впереди.

5. Рассматривая фотографии прошлых лет, ему не верилось, что все уже позади.- Рассматривая фотографии прошлых лет, ему не верилось, что все позади.

6. Будучи ребенком, его всегда интересовали вопросы, связанные с техникой.-Будучи ребенком,его интересовали вопросы, связанные с техникой.

7. Не чувствуя усталости и голода, наш путь к вершине продолжался.- Не чувствуя усталости и голода, наш путь к вершине продолжался.

Обобщающие текстовые задания

Задание 1. Синтаксические нормы

Выбор порядка слов в предложении определяется синтаксической нормой.

Задание 2. Синтаксические нормы

Выбор порядка слов в предложении определяется

Синтаксической нормой

Задание 3. Синтаксические нормы

Синтаксические ошибки содержатся в предложениях:

Я сейчас еду с парикмахерской (из)

Задание 4. Синтаксические нормы

Употребление деепричастного оборота соответствует норме в предложении:

Гуляя по берегу, море плескалось у наших ног.

Увидев эту картину, я потерял покой.

Задание 5. Синтаксические нормы

Синтаксической норме НЕ соответствует предложение:

За день всего не переделаешь

Здесь столько всего интересного!

В статье всего раскрываются две проблемы.

Задание 6. Синтаксические нормы

Словосочетание, НЕ соответствующее синтаксической норме

Оплатить проезд