Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
282957_A4361_perova_m_n_metodika_prepodavaniya_....doc
Скачиваний:
10
Добавлен:
19.12.2018
Размер:
4.65 Mб
Скачать

Вопросы и задания

  1. Подготовьте сообщение на тему «Задачи и содержание изучения гео­ метрического материала в школе VIII вида».

  2. Какие вы знаете наиболее эффективные методы и приемы изучения геометрического материала в младших и старших классах школы VIII вида?

  1. Каковы средства изучения наглядной геометрии?

  2. Как организуется изучение геометрического материала в младших и

старших классах?

  1. Составьте конспект урока на одну из тем: «Виды треугольников» (по длине сторон или по величине углов), «Площадь. Единицы измерения площа­ ди», «Параллелограмм».

  2. Приведите примеры упражнений геометрического содержания, направ­ ленных на коррекцию недостатков мыслительной функции сравнения.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ОГЛАВЛЕНИЕ

85 91 93 405 Основная

  1. Перова М. Н. Методика преподавания математики во вспомогательной школе. — М., 1989.

  2. Перова М. Н., Эк В. В. Обучение элементам геометрии во вспомога­ тельной школе. — М., 1992.

  3. Перова М. Н. Дидактические игры и занимательные упражнения по математике. — М., 1997.

  4. Эк В. В. Обучение математике учащихся младших классов вспомогатель­ ной школы. — М., 1990.

  5. Программы для 0—4-х классов школы VIII вида (для детей с нарушениями интеллекта). — М., 1997.

  6. Программы специальных общеобразовательных школ для умственно отста­ лых детей. — М., 1991.

  7. Учебники математики для учащихся школ VIII вида.

Дополнительная

  1. Алышева Т. В. Изучение арифметических действий с обыкновенными дробями учащимися вспомогательной школы //Дефектология. — 1992. — № 4.

  2. Гор скин Б. Б. Система и методика изучения нумерации многозначных чисел во вспомогательной школе //Дефектология. — 1994. — № 4.

  3. Истомина Н. Б. методика преподавания математики в начальных клас­ сах. — М., 1992.

  4. Мат а со в Ю. Г. Особенности восприятия и понимания основ наглядной геометрии учениками младших классов вспомогательной школы //Дефекто­ логия. — 1972. — № 5.

  5. Мен чин ска я Н. А., Моро М. И. Вопросы методики и психологии обучения арифметике в начальных классах. — М., 1965.

  6. Мет лин а Л. С. Математика в детском саду. — М., 1977.

  7. Розанова Т. В. Развитие мышления аномальных младших школьников на уроках математики //Дефектология. — 1985. — № 3.

  8. Шеина И. М. Трудности выполнения умственно отсталыми школьника­ ми вычислительных операций с многозначными числами // Дефектоло­ гия. — 1994. — № 4.

Предисловие 3

Раздел I

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ VIII ВИДА

Глава 1. Развитие методических основ преподавания математи­ ки в коррекционной школе VIII вида 5

Глава 2. Задачи обучения математике в коррекционной школе VIII вида. Связь обучения математике с другими учебными пред­ метами, профессиональным трудом 9

Глава 3. Особенности усвоения математических знаний, умений

и навыков учащимися коррекционной школы VIII вида 19

Глава 4. Учебная программа по математике в коррекционной шко­ ле VIII вида 29

Глава 5. Методы обучения математике 38

Особенности использования методов обучения на уроках

математики 40

Контроль качества знаний, умений и навыков 56

Глава 6. Урок математики в коррекционной школе VIII вида. Основные требования к уроку математики в коррекционной шко­ ле VIII вида 63

Система уроков математики 67

Виды уроков математики 70

Структура урока математики 78

Раздел II

ЧАСТНЫЕ ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ VIII ВИДА

Глава 7. Пропедевтика обучения математике

Формирование представлений и понятий о признаках ве­ личины предметов

Формирование понятий длинный короткий, длиннее, короче, равные, разные по длине

328

Организация преподавания математики в подготовитель­ ный период 103

Глава 8. Методика изучения первого десятка 108

Глава 9. Методика изучения нумерации, сложения и вычитания

в пределах 20 129

Обучение нумерации в пределах 20 130

Глава 10. Методика изучения нумерации сложения и вычитания

в пределах 100 145

Нумерация в пределах 100 145

Сложение и вычитание в пределах 100 154

Глава 11. Методика изучения табличного умножения и деления . 163

Обучение табличному умножению и делению в преде­ лах 20 164

Обучение табличному делению в пределах 20 171

Обучение табличному умножению в пределах 100 ... 174

Табличное деление в пределах 100 176

Внетабличное умножение и деление 181

Глава 12. Методика изучения первой тысячи 183

Обучение нумерации в пределах 1000 183

Методика изучения арифметических действий в преде­ лах 1000 192

Сложение и вычитание в пределах 1000 192

Глава 13. Методика изучения многозначных чисел 211

Обучение нумерации многозначных чисел 211

Сложение и вычитание многозначных чисел 225

Глава 14. Методика изучения метрической системы мер .... 243

Обучение измерениям 243

Глава 15. Методика изучения чисел, полученных от измерения

величин, и действий над ними 260

Преобразование чисел, выражающих длину, массу, стои­ мость и др 261

Действия над числами, полученными от измерения вели­ чин 264

Глава 16. Методика изучения мер времени 276

Действия над числами, выраженными мерами времени . . 290

Глава 17. Методика изучения обыкновенных дробей 292

Получение дробей 295

Преобразование дробей 300

Умножение и деление обыкновенных дробей* 311

Нахождение одной и нескольких частей от числа . . .316

Нахождение числа от одной его части* 317

Глава 18. Методика изучения десятичных дробей и процентов . 318

Получение десятичных дробей . 319

Сравнение десятичных дробей 323

406

Действия над десятичными дробями

Методика изучения процентов Глава 19. Методика решения арифметических задач . . .

Методика решения простых арифметических задач .

Методика решения составных арифметических задач Глава 20. Методика изучения геометрического материала .

Список рекомендуемой литературы

344

363 375

389 404

1

Учебное издание

Перова Маргарита Николаевна

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]