- •1.Термин информационная система (ис) используется как в широком, так и в узком смысле.
- •4. Классификация по архитектуре
- •1Ис оперативного (опреационного) уровня
- •2Ис для менеджеров среднего звена
- •3Стратегические ис
- •1Ис специалистов
- •2. Управленческие ис
- •7. Подсистемы кис
- •8. Подсистемы кис
- •Методы, используемые в условиях определенности;
- •Методы, используемые в условиях риска.
- •Основные определения системного подхода
- •Аспекты системного подхода
- •22. Деловое покупательское поведение: продажи на деловых (в2в) рынках
- •5 Или 10 (принципиально возможно создание Центра общественного доступа
- •25. Классификация математических моделей
- •Разновидности
- •29. Унифицированная система документации - система документации, созданная по единым правилам и требованиям, содержащая информацию, необходимую для управления в определенной сфере деятельности.
- •Концепция erp
- •Функции erp-систем
- •Особенности внедрения
- •Достоинства
- •Недостатки
- •33. Виды корпоративных информационных систем
- •34. Информационные технологии кис несколько отличаются от традиционных информационных технологий информационных систем меньшего масштаба или ограниченной функциональности.
- •Корпоративная информационная система как комплекс ис
- •Принципы организации хранилища
- •Дизайн хранилищ данных
- •Процессы работы с данными
- •41. Проекти́рование — процесс создания проекта, прототипа, прообраза предполагаемого или возможного объекта, состояния. Существует вариант проектирования - реконструкция.
- •Источники
- •42. Целью данного обзора является введение в особенности современных методов и средств проектирования информационных систем, основанных на использовании case-технологии.
- •Структура
- •Компоненты сапр
- •Выбор сапр
- •Периодика
- •Isicad — электронный журнал о сапр, plm и erp, выходящий с 2004 года.
- •47. Каноническое проектирование опирается на совокупность российских стандартов, позволяет упорядочить состав документации, разрабатываемой при проектировании ис, определяет состав этапов разработки.
- •48. Состав и содержание работ предпроектной стадии создания эис
- •2. Раздел описания "Назначение, цели создания системы" состоит из двух подразделов:
- •3. В разделе "Характеристика объекта автоматизации " приводятся:
- •3. Интерпретация, или («обратный») перевод полученных в результате окончательных формальных выражений и их истолкование на естественном языке.
- •1. Непротиворечивость формализованного представления изучаемого материала.
- •3. Адекватность: то, что в содержательно представленном материале является истинным, соответствует фактам, должно быть в формализованном представлении выводимым, доказуемым, вычислимым и т. Д.
- •Сущность системного анализа
- •Классификация проблем
- •Методы решения
- •Процедура принятия решений
- •Технорабочий проект
- •В рамках технорабочего проекта разрабатываются следующие документы:
- •56. Признак классификации — свойство или характеристика объекта классификации, по которому проводится классификация.
- •1. Невозможность внесения изменений в классификатор (добавление или удаление классификационных признаков, изменение последовательности их применения) после его создания.
- •2. Трудоемкий поиск информации по произвольному сочетанию признаков классификации.
- •58. Единая система классификации и кодирования
- •61. Документ может иметь несколько экранных форм, некоторые из которых назначаются в качестве основных
- •2139-Я базовая группа
- •3431-Я базовая группа
- •Электроника
- •Программное обеспечение
- •Декомпиляция с помощью декомпилятора — процесс создания исходного кода на некотором языке программирования высокого уровня. Базы данных
- •Военная промышленность
- •Анализ исходного кода
- •67. Этап 1. Постановка задачи.
- •Этап 2. Разработка модели.
- •Этап 3. Компьютерный эксперимент.
- •Этап 4. Анализ результатов моделирования.
- •4. Целый ряд задач назван оценкой. Сложность задач данного типа определяется сложностью оцениваемых объектов и неполнотой имеющейся информации.
- •Классификация
- •Типологии организационных структур
- •Основные параметры проектирования организационной структуры
- •Механизмы координации в организации
- •Визуализация организационной структуры
- •76. Техническая структура саз
- •6) По типу операционной системы (ос): работающие под управлением windows 3.11 и выше; работающие под управлением unix и работающие под управлением различных ос (windows, unix, os/2 и др.).
- •79. Сущность структурного подхода. Принципы, на которых базируется структурный подход. Метод sadt. Метод dfd.
- •Количество связей между отдельными подсистемами должно быть минимальным.
- •Связность отдельных частей внутри каждой подсистемы должна быть максимальной.
- •Диаграммы, иллюстрирующие функции, которые система должна выполнять, и связи между этими функциями - dfd или sadt (idef0).
- •Диаграммы, моделирующие данные и их отношения (erd).
Этап 2. Разработка модели.
Информационная модель. На этом этапе выясняются свойства, состояния, действия и другие характеристики элементарных объектов в любой форме: устно, в виде схем, таблиц. Формируется представление об элементарных объектах, составляющих исходный объект, т. е. информационная модель. Модели должны отражать наиболее существенные признаки, свойства, состояния и отношения объектов предметного мира. Именно они дают полную информацию об объекте.
Этот пример показывает, что информации не обязательно должно быть много. Важно, чтобы она была «по существу вопроса», т. е. соответствовала цели, для которой используется.
Например, в школе учащиеся знакомятся с информационной моделью кровообращения. Предлагаемой в учебнике анатомии информации достаточно для школьника, но мало для тех, кто проводит операции на сосудах в больницах. Информационные модели играют очень важную роль в жизни человека. Знания, получаемые вами в школе, имеют вид информационной модели, цель которой — изучение предметов и явлений. Уроки истории дают возможность построить модель развития общества, а знание этой модели позволяет строить собственную жизнь, либо повторяя ошибки предков, либо учитывая их. На уроках географии вам сообщают информацию о географических объектах: горах, реках, странах и др. Это тоже информационные модели. Многое, о чем рассказывается на занятиях по географии, вы никогда не увидите в реальности. На уроках химии информация о свойствах разных веществ и законах их взаимодействия подкрепляется опытами, которые есть не что иное, как реальные модели химических процессов. Информационная модель никогда не характеризует объект полностью. Для одного и того же объекта можно построить различные информационные модели.
Другой пример различных информационных моделей для одного и того же объекта.
Выбор наиболее существенной информации при создании информационной модели и сложность этой модели обусловлены целью моделирования.
Построение информационной модели является отправным пунктом этапа разработки модели. Все входные параметры объектов, выделенные при анализе, располагают в порядке убывания значимости и проводят упрощение модели в соответствии с целью моделирования.
Знаковая модель. Прежде чем приступить к процессу моделирования, человек делает предварительные наброски чертежей либо схем на бумаге, выводит расчетные формулы, т. е. составляет информационную модель в той или иной знаковой форме, которая может быть либо компьютерной, либо некомпьютерной.
Компьютерная модель
— это модель, реализованная средствами программной среды.
Существует множество программных комплексов, которые позволяют проводить исследование (моделирование) информационных моделей. Каждая программная среда имеет свой инструментарий и позволяет работать с определенными видами информационных объектов. Человек уже знает, какова будет модель, и использует компьютер для придания ей знаковой формы. Например, для построения геометрических моделей, схем используются графические среды, для словесных или табличных описаний — среда текстового редактора.
Основные функции компьютера при моделировании систем:
-
исполнение роли вспомогательного средства для решения задач, решаемых и обычными вычислительными средствами, алгоритмами, технологиями;
-
исполнение роли средства постановки и решения новых задач, не решаемых традиционными средствами, алгоритмами, технологиями;
-
исполнение роли средства конструирования компьютерных обучающих и моделирующих сред типа: «обучаемый — компьютер — обучающий», «обучающий — компьютер — обучаемый», «обучающий — компьютер — группа обучаемых», «группа обучаемых — компьютер — обучающий», «компьютер — обучаемый — компьютер»;
-
исполнение роли средства моделирования для получения новых знаний;
-
«обучение» новых моделей (самообучение моделей).