- •Социально-культурное творчество как общественное явление и объект регулирования. Предмет и задачи курса, методы исследования.
- •Основные сферы социально - культурного творчества. Система классификации.
- •Функции социально-культурного творчества в условиях культурной трансформации (в системе “культура - человек”).
- •Самодеятельные инициативы в культуре. Типы функционирования и механизмы развития.
- •1)Стадия первичного синтеза.
- •2)Стадия дифференциации.
- •3)Стадия синтеза.
- •Социально-культурные факторы возникновения и развития общественных инициатив.
- •Социальные и психологические факторы мотивации участия в самодеятельном объединении.
- •Правовое и социально - педагогическое регулирование деятельности общественных объединений. Подходы и методы.
- •Объединения историко - культурной направленности (проблемное поле, состояние и тенденции развития).
- •Социально - культурное творчество в сфере экологической культуры (проблемное поле, состояние и тенденции развития).
- •Социально - культурное творчество в сфере художественной культуры (классификация, состояние и тенденции развития).
- •Социально - культурное творчество в сфере политической культуры (организационные модели, идеология, состояние, тенденции развития).
- •Социально - культурное творчество в сфере духовно-нравственной культуры (проблемное поле, состояние и тенденции развития).
- •Специфика организации самодеятельного научно - технического творчества в современных условиях.
- •Классификация художественной самодеятельности. Особенности самодеятельности ориентированной на фольклор и прикладные виды народного творчества.
- •Социальный менеджмент досуговых объединений. Объект, предмет и функции регулирования.
- •Специфика public relations самодеятельных объединений.
- •Социальный маркетинг досугового объединения: специфика, формулировка миссии, разработка маркетинговой программы.
- •Особенности и критерии развития самодеятельного объединения как разновидности малой группы.
- •Социально-психологические типы самодеятельных общностей.
- •Возможности и границы применения теории коллектива в социальной педагогике досуга.
- •Этапы и противоречия развития самодеятельной общности.
- •Методика анализа и разрешения конфликтных ситуаций в самодеятельном объединении.
- •Типология и специфика и конфликтов в самодеятельных объединениях.
- •Стиль и принципы руководства самодеятельным объединением.
- •Функции лидерства в самодеятельных общностях. Специфика проявления в различных типах досуговых объединений.
- •Подходы к типологизации участников досуговых объединений. “Трудные в общении” типы.
- •Некоторые общие принципы общения с трудными людьми
- •Преодоление отрицательных эмоций, возникающих при общении с трудными людьми
- •Клуб как особый вид самодеятельной общности. Элитные клубы и ассоциации.
- •Условия развития творческих способностей личности в самодеятельных объединениях. Мотивация деятельности творческой личности.
- •Динамика развития самодеятельного объединения.
- •Социально - педагогические условия, технология и этапы формирования досугового объединения.
- •Социально - педагогические и правовые аспекты регулирования и контроля деятельности молодежных объединений.
- •Особенности творческой самореализации людей среднего и пожилого возраста.
- •Нормативно - правовое обеспечение социально - культурного творчества.
- •Организационно - правовые формы общественных объединений. Общая характеристика.
- •Особенности, принципы создания и статус общественной организации.
- •Особенности, принципы создания и статус общественного движения.
- •Особенности, принципы создания и статус общественного фонда.
- •Особенности, принципы создания и статус общественного учреждения и органа общественной самодеятельности.
- •Особенности и формы взаимодействия государства и общественных объединений. Требования, предъявляемые к учредителям, членам и участникам общественных объединений.
- •Устав общественного объединения (функции, структура, процедура регистрации).
- •Права и обязанности учредителей, членов, участников, общественного объединения.
- •Порядок учреждения и регистрации общественного объединения в Российской Федерации. Источники формирования средств и имущества общественных объединений.
- •Виды и направления предпринимательской деятельности общественных объединений.
- •Условия и порядок создания, реорганизации и ликвидации организаций культуры (ст. 15, 16, 41 Основ законодательства о культуре рф). Современная практика.
- •Методика и критерии оценки самодеятельных художественно - творческих объединений.
- •Психологические особенности творческой деятельности любителей. Социально - педагогические технологии стимулирования творческой деятельности.
- •Формы проявления социальной активности различных типов самодеятельных объединений. Культурные инсценировки.
-
Подходы к типологизации участников досуговых объединений. “Трудные в общении” типы.
«Трудные в общении типы».
“Танк”. Этот человек в любом общении груб и бесцеремонен. Этот стиль общения для него настолько привычен, что он вполне может искренне удивиться, если вы покажите, что обиделись. Против вас лично он, вполне возможно, ничего не имеет, просто не привык вести себя иначе. Но, понятное дело, вам-то от этого не легче - общаться с таким человеком крайне трудно. Он считает, что все и всегда должны сразу уступать ему дорогу. А самая страшная вещь на свете - подрыв его имиджа. Если предмет конфликта не особенно важен для вас или его можно решить минуя “Танк”, то лучше тихо обойдите его стороной: накал спора вы рискуете просто не выдержать. Если же столкновение неизбежно, то лучше начать с того, чтобы дать человеку “выпустить пар”. То есть какое-то время его молча послушать, стараясь не заражаться негативными эмоциями. Затем, когда он слегка выдохнется, спокойно и уверенно выскажите свою точку зрения, но при этом обязательно подчеркните, что и с его, “Танка”, точкой зрения вы, хотя бы, частично согласны. Этот небольшой реверанс спасет вас от новой вспышки враждебной реакции. “Сердитый ребенок”. Этот человек по натуре совсем не злой. Этот тип людей обычно выдает вспышку гнева и агрессии всякий раз, когда он напуган и чувствует себя беспомощным. А взрыв эмоций - всего лишь отражает его желание взять ситуацию под контроль. Такой тип реакции на конфликтную или просто нестандартную ситуацию, кстати, очень распространен. Вам, наверняка, приходилось кричать на ребенка, который упал и расшиб себе что-нибудь. Как правило, после нескольких секунд такого крика мы берем себя в руки и начинаем что-то делать. Если вы вступили с ним в конфликт, то стратегия почти такая же, как в первом случае: дайте ему накричаться вдоволь (тем более, что теперь вы знаете причину крика). Дайте человеку понять, что вы его внимательно слушаете, и не сомневаетесь в том, что он контролирует ситуацию: это его обязательно успокоит и вы сообща найдете компромиссное решение. “Жалобщик”. Жалобщики бывают двух видов: реалистичные и параноидные, то есть те, которые жалуются на вымышленные обстоятельства. Но общее у них одно - эти люди страстно желают быть выслушенными. Вот и начните с того, что выслушайте его, не важно - прав этот человек или нет. Жалобы его возникают на почве разочарования и собственного бессилия. Выслушивая его, вы хоть в какой-то степени возвращаете “Жалобщику” ощущение собственной значимости. Если он обвиняет вас в чем-то, то подумайте, что бы вы могли сделать вместе для решения проблемы. Это и есть основной прием: переключить внимание “Жалобщика” с обвинений на конкретное решение конкретной проблемы. Если человек начнет повторяться (этому типу свойственно “хождение по кругу”), то спокойно и уверенно верните его в русло проблемы, структурировав все его претензии по пунктам.
Тип "сверхпокладистый". Такие люди могут казаться приятными во всех отношениях и не создающими трудностей в общении с ними, потому что они всегда уступают, чтобы помочь и тем самым понравиться другим людям. Но время от времени они создают проблемы: вы полагаетесь на такого человека, который соглашается с вами во всем, а потом оказывается, что его слова расходятся с делом. Сотрудник берет на себя какую-то работу - и не выполняет ее; друг соглашается сделать что-то для вас, но в последнюю минуту находит причину для отказа.
Тип "молчун" / "тихоня". Люди этого типа могут быть скрытными по многим причинам, и чем особенно разочаровывает общение с ними, так это тем, что причины их скрытности вам неизвестны. Ключом к разрешению конфликта, если только вы не хотите уклониться от него, является преодоление этой замкнутости. Вы можете иметь некоторые предположения (например, этот человек расстроен чем-то, но не хочет признаваться вам в этом), но исходить из них - это не лучший вариант. Если вы ошибетесь, то это может только усложнить ситуацию.
Тип "скрытый агрессор" / "снайпер". Человек, относящийся к этому типу трудных людей, старается причинять людям неприятности с помощью закулисных махинаций, колкостей и других скрытых проявлений агрессии. Обычно он полагает, что такое его поведение полностью оправдано; кто-то другой поступил неправильно, а он выполняет роль тайного мстителя, восстанавливая справедливость. Он может также вести себя таким образом потому, что не обладает достаточной властью, чтобы действовать открыто.