- •Тема 1. Восточные славяне в древности План:
- •Тема 2. Образование госудаства у восточных славян План:
- •Тема 3. Политическая история киевской руси 882-945 гг.
- •Тема 4. Политическая история киевской руси 945-972 гг.
- •Тема 5. Политическая история киевской руси 972–1019 гг. План:
- •Тема 6. Политическая история киевской руси 1019-1054 гг. План:
- •Тема 7. Политическая история киевской руси 1113-1132 гг. План:
- •Тема 8. Феодальная раздробленность киевской руси. План:
- •Тема 9. Монголо-татарское нашествие на Русь в xiiIв. План:
- •Тема 10. Отражение агрессии крестоносцев в Прибалтике и Руси в xiiIв. План:
- •Тема 11. Московское княжество в хiv веке. План :
- •Тема 12. Политическая история Руси в XV – начале XVI в. План:
- •Тема 13. Политическая история россии в хvi веке
- •Тема 14. Политическая история россии в конце XVI – начале XVII в.
- •Тема 15: россия в XVII веке План
- •1. Социально-экономическое развитие России в XVII в.
- •2. Политическое развитие России в XVII веке.
- •3. Народные движения в XVII в.
- •Причины народных движений
- •Городские восстания в середине XVII в.
- •4. Культура и быт России в XVII века.
- •Тема 16: Образование абсолютной монархии в России в первой половине XVIII века. План:
- •1. Начало царствования Петра I
- •2.Северная война (1700–1721)
- •Значение Полтавской битвы
- •3. Политическое развитие страны в первой четверти XVIII в.
- •4. Культура и быт России в первой четверти XVIII века.
- •Европеизация дворянского быта
- •5. Эпоха дворцовых переворотов (1725–1762)
- •Особенности эпохи дворцовых переворотов
- •Тема 17: эпоха екатерины II (1762 – 1796) План
- •2. Политика «просвещенного абсолютизма»
- •3. Крестьянская война под предводительством е.И. Пугачева
- •4. Внешняя политика Екатерины II
- •5. Разделы Речи Посполитой
- •Тема 18: Политическая история России в первой половине XIX века. План
- •1.Начало царствования Александра I. «Негласный комитет». Деятельность м.М. Сперанского
- •Реформы Александра I Крестьянский вопрос
- •Реформа системы образования
- •Реформа органов центрального управления
- •2.Отечественная война 1812 г.
- •Бородинская битва 26 августа 1812 г.
- •3.Движение декабристов
- •Укрепление самодержавия
- •Усиление цензуры, борьба с инакомыслием
- •Массовые народные движения
- •6.Основные направления внешней политики России во второй четверти хiх в.
- •Восточное направление
- •Крымская война (1853–1856)
- •7.Русская культура первой половины XIX в.
- •Тема 19:Политическая история России во второй половине XIX в. План:
- •1. «Эпоха реформ» Александра II (1855–1881)
- •Отмена крепостного права.
- •Основные положения крестьянской реформы:
- •Либеральные реформы 60–70-х гг. Хiх в. Земская реформа
- •Реформа городского самоуправления
- •Военные реформы
- •Школьная реформа
- •Цензурная реформа (закон 6 апреля 1865 г.)
- •Значение реформ 60–70 гг. XIX в.
- •2.Общественное движение второй половины XIX в.
- •Народничество 70-х – начала 80-х гг.
- •Либеральное движение
- •3.Рабочее движение и зарождение российской социал-демократии во второй половине XIX в.
- •Распространение идей марксизма в России
- •4.Внешняя политика России во второй половине XIX в.
- •Русско-турецкая война 1877–1878 гг.
- •5.Культура России во второй половине XIX в.
- •Тема 20: Политическая история России в начале XX века План
- •1. Социально-экономическое и политическое развитие
- •2. Первая российская революция 1905 – 1907 гг., ее характер и движущие силы
- •3. Аграрная реформа п.А. Столыпина
- •4. Первая мировая война
- •5. Февральская революция 1917 года
5.Культура России во второй половине XIX в.
Либеральные реформы 60–70-х гг. XIX в., экономическое развитие, формирование новых общественных отношений, либеральное и революционное движение – все это в значительной степени способствовало развитию культуры, определяло ее приоритеты.
Устав гимназий и прогимназий, утвержденный 19 ноября 1864 г., разделил средние учебные заведение – гимназии – на классические и реальные с семилетним сроком обучения. Создавались также прогимназии, программа которых соответствовали четырем классам гимназии. В гимназии принимались дети всех сословий и вероисповеданий. В классической гимназии преобладали предметы гуманитарного цикла, велась подготовка к поступлению в университеты. Реальные гимназии готовили специалистов для промышленности и торговли. Плата за обучение была довольно высокой. В 1865 г. Насчитывалось 96 гимназий, в середине 90-х гг. – около 600.
В 1890 г. средний уровень грамотности составлял 21,1%. При этом в городе грамотных было в два раза больше, чем в деревне. В конце XIX в. в России действовало более 500 публичных библиотек и около 3 тыс. земских читален.
После 1881 г. произошли изменения в сфере просвещения. С 1884 г. церковно-приходские школы перешли в ведение Синода. Расширилось преподавание Закона Божьего в государственных школах. Циркуляр Министерства народного просвещения от 5 июня 1887 г. ввел ограничения на прием в гимназии, чтобы не допустить «поступления в них детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей». Плата за обучение была повышена. Университетский устав 23 августа 1884 г. фактически уничтожал автономию университетов. Для поступления в университет требовалась справка из полиции о благонадежности. Собрания студентов запрещались. В 1885 г. Для них была введена особая форма. С 1887 г. плата за обучение возросла вдвое, кроме того, правительство снизило университетам ассигнование. По распоряжению властей в 1886 г. был прекращен прием на все высшие женские курсы, кроме Бестужевских (в Петербурге)
Тема 20: Политическая история России в начале XX века План
-
Социально-экономическое и политическое развитие.
-
Первая российская революция 1905 – 1907 гг., ее характер и движущие силы.
-
Аграрная реформа П.А. Столыпина.
-
Первая мировая война.
-
Февральская революция 1917 года.
1. Социально-экономическое и политическое развитие
В социально-политическом строе России переплетались старые и новые черты. Сохранялась сословная градация общества и привилегированное положение отдельных социальных групп. Отсутствовали демократические свободы, была запрещена (до 1905 г.) деятельность политических партий и профессиональных союзов. Вся законодательная и исполнительная власть была сосредоточена в руках царя, самодержавно правившего Россией и опиравшегося в основном на дворянство. Новые черты в социальной структуре возникали вследствие изменений в экономике страны. Модернизация ускорила образование классов капиталистического общества – буржуазии и пролетариата. Она же вызвала размывание сословного деления, изменение социального лица помещиков и крестьян. Дворяне владели большим земельным фондом и играли заметную роль в сельском хозяйстве. Они во многом определяли политическую жизнь страны, занимали ключевые посты в центральных и местных органах управления. Под влиянием развития капитализма дворянство все более было готово к политическому сотрудничеству с буржуазией. Крестьяне являлись самой многочисленной социальной группой (около 80 % населения). Они были основным податным и наиболее бесправным сословием. До реформы 1906 – 1910 гг. они не могли свободно распоряжаться своими наделами и платили выкупные платежи, подвергались телесным наказаниям (до 1905 г.). К 1913 г. численность наемных рабочих составляла примерно 18 млн. чел., из них индустриальных рабочих – 4,2 млн. чел. По утверждению В.И. Ленина, сила промышленного пролетариата заключалась в том, что он уже сложился как класс, господствовал «над центром и нервом всей хозяйственной системы капитализма», был наиболее политически сознателен и организован (имел свою политическую партию). Не менее примечательная была и промышленная российская буржуазия. Она начала складываться на базе торговой буржуазии и оформилась в класс во 2-й половине XIX века.