Дополнительная

Богуславский М.В. Дореволюционная гимназия. Содержание и организация обучения. М., 2003.

Богуславский М.В. XX в. российского образования. – М., 2002.

Богомолова Л.И. История педагогики и образования в датах, событиях, фактах и именах: Учебное пособие для самостоятельной работы студентов. – Владимир, 2004.

Гончаров Н.К. Историко-педагогические очерки. – М., 2003.

Долгополова А.В. История образования и педагогической мысли. Хрестоматия. В 2 ч. – Самара, 2005.

Истории педагогики в России: Хрестоматия / Сост. С.Ф. Егоров. – М., 1999.

История педагогики / Под ред. Н.Д. Никандрова. М., 2007.

Латышина Д.И. История педагогики. М., 2006.

Мазалова М.А., Уракова Т.В. История педагогики и образования. Конспект лекций. М., 2006.

Модзалевский Л.Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен. – СПб., 2000. Ч. 1, 2.

Овчинников А.В., Лыков С.В., Беленчук Л.Н. Антология по истории педагогики в России (первая половина XX в.). М., 2000.

Орлова А.П., Зинькова Н.К., Тетерина В.В. История педагогики. Практикум. М., 2006.

Торосян В.Г. История образования и педагогической мысли. М., 2006.

Цирульников А.М. История образования в портретах и документах: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. – М., 2000.

Задания

1. Охарактеризуйте концепцию всеобщего начального обучения В.П. Вахтерова.

2. Определите специфику методики физического образования П.Ф. Лесгафта.

3. Подготовьте доклад на тему «Теория семейного воспитания П.Ф. Каптерева». Какие идеи из теории семейного воспитания П.Ф. Каптерева актуальны для современной педагогики?

4. Охарактеризуйте вклад, который внесли в педагогику начального образования П.Ф. Каптерев, П.Ф. Лесгафт, В.П. Вахтеров?

Тема 14. Становление советской педагогики

Становление социалистической системы образования и коммунистического воспитания в советской России в 20-е гг. Развитие советской педагогической науки и практики воспитания в условиях господства марксистской идеологии. Новаторские поиски и идейная борьба в советской педагогике 20-х гг. Экспериментальная деятельность советской школы в 1920-е гг. (бригадно-лабораторный план, комплексный метод).

Трудовое образование в теории и практике советской школы. Принцип политехнизма и пути его воплощения в практике школы. Современные поиски новых подходов в решении задач трудового образования.

Истоки кризисных явлений в советской педагогической науке 1930-х гг. Переход школы на традиционную систему образования в 1931 г. Традиционное обучение в практике советской школы 30-50-х гг. Развитие школы как социального института.

Рекомендуемая литература Основная

Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения. – М., 1972. Т. 1, 2.

Гуркина Н.К. История образования в России (X – XX века): Учебное пособие. – СПб., 2001.

Васильева З.И., Седова Н.В. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России: Учебное пособие. – СПб., 2001.

Данильченко М.Г. Педагогические взгляды П.П. Блонского. – М., 1974.

Джуринский А.Н. История образования и педагогической мысли: Учебник для студентов высших учебных заведений. – М., 2004.

Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики: Учебное пособие для вузов. – М., 1998.

История педагогики и образования от зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений / Под ред. А.И. Пискунова. – М., 2005.

История педагогики в России. Хрестоматия / Сост. С.Ф. Егоров. – М., 2002.

Коджаспирова Г.М. История образования и педагогической мысли: Таблицы, схемы, опорные конспекты. – М., 2003.

Корнетов Г.Б. История педагогики: Учебное пособие. - М, 2002.

Корнетов Г.Б. От первобытного воспитания к гуманистическому образованию. – М., 2003.

Пряникова В.Г., Равкин З.И. История образования и педагогической мысли: Учебник – справочник. Новая школа. - М., 1995.

Хрестоматия по истории зарубежной педагогики / Сост. А.И. Пискунов. – М., 1981.