IV. Мотивація навчальної діяльності (питання, задачі, проблемні ситуації тощо).
Було визначено, що тіла рухаються за допомогою якихось сил. Що існують сили, які протидіють цим силам. Потрібно визначити, як саме будуть змінюватись сили протидії при різних видах руху?
V. План заняття.
1. Сили інерції при прямолінійному та криволінійному рухах.
2. Принцип Даламбера.
1. Сили інерції при прямолінійному та криволінійному рухах
Вважаючи, що повне прискорення матеріальної точки складається з нормального та дотичного прискорення вважаємо що сила інерції також складається з нормальної на дотичної. В залежності від виду руху до тіла можуть бути прикладеніабо дотичні сили інерції, або нормальна або обидві.
Прямолінійний нерівномірний
2. Принцип Даламбера
Визначити вид руху та записати його закон можливо після визначення прискорення. З величиною прискорення пов'язана величина сили інерції таким чином знайти зв'язок між видом руху та його параметрами та силами що діють на це тіло можливо через величину сили інерції. Для цього можливо використання умов рівноваги статики, але всі постулати статики можуть бути застосовані тільки для вільного тіла.
Рухоме тіло можемо вважати вільним тільки спираючись на принцип Даламбера.
Принцип Даламбера:
Будь-яке тіло можна вважати вільним, а систему сил що до нього прикладена врівноваженою, якщо до тіла прикласти рушійні сили реакції в'язей та сили інерції.
VI. Підсумок заняття.
1. Сили інерції при прямолінійному та криволінійному рухах?
2. Сформулюйте "принцип Даламбера"?
3. В якому випадку тіло можна вважати вільним?
VII. Домашнє завдання.
Л–1, стор. 124–126.
План заняття №__23__
Вид заняття: тематична лекція.
Тема 3.3: Метод кінетостатики.
Мета заняття: вивчити сутність методу кінетостатики.
Основна література:
1. Эрдеди А.А.и др. Техническая механика: Теоретическая механика. Сопротивление материалов. М: 1991г.
Додаткова література:
2. Микитин Е.М. Теоретическая механика для техникумов. М: 1983г.
Структура заняття
І. Організаційна частина.
ІІ. Актуалізація опорних знань.
1. Сформулюйте принцип Даламбера?
2. Які види сил існують?
ІІІ. Повідомлення теми, формування мети та основних завдань.
IV. Мотивація навчальної діяльності (питання, задачі, проблемні ситуації тощо).
Ми знаємо, що до будь якого тіла можна прикласти різні види сил. А що ми будемо спостерігати, якщо до тіла прикласти всі можливі види сил, застосовуючи принцип Даламбера, уявити, що рухоме тіло стало нерухомим?
V. План заняття.
1. Метод кінетостатики.
1. Метод кінетостатики
Метод кінетостатики умовно можна назвати методом миттєвої зупинки або фотографії. До рухомого тіла застосовуючи принцип Даламбера прикладаємо всі можливі види сил. І далі рухоме тіло вважатимемо нерухомим, для якого мають сенс всі умови рівноваги статики
Тіло рухається вертикально
A) тіло рухається рівномірно
Б) тіло рухається в гору з а ≠ 0
B) тіло рухається донизу з а ≠ 0
VI. Підсумок заняття.
1. Сформулюйте метод кінетостатики?
2. Які залежності виникають коли тіло рухається вертикально?