6. Методы психологического исследования

ВОПРОС: ЧТО ТАКОЕ МЕТОД?

На основании глубокого анализа состояния психологической науки Б.Г. Ананьевым разработана классификация методов, соответствующая этапам научного исследования:

Первую группу составляют организационные методы, которые действуют на протяжении всего исследования, определяя его организацию:

А. сравнительный (метод поперечных срезов) – метод разового исследования объектов, людей или групп людей и их сравнение,

Б. лонгитюдинальный (лонгитюдный) (метод продольных срезов) – метод исследования объектов, людей на протяжении длительного времени.

В. комплексный – исследование объектов, людей, групп разными специалистами.

Вторая, самая многочисленная, группа включает в себя эмпирические методы. Это наблюдение и самонаблюдение, экспериментальные методы (лабораторный, полевой, естественный, формирующий, или психолого-педагогический, эксперимент), психодиагностические методы (тесты стандартизированные и прожективные; анкеты, социометрия, интервью и беседы), приемы анализа процессов и продуктов деятельности (хронометрия, циклография, профессиографическое описание), оценка изделий и выполненных работ (праксиметрические методы), моделирование (математическое, кибернетическое и т. д.), биографические методы (анализ дат, фактов и событий жизненного пути человека, документов, свидетельств и т. д.).

Третью группу методов составляют приемы обработки данных:

А. количественный (математико-статистический) анализ,

Б. качественный анализ (характеристика, описание).

В четвертую группу – интерпретационных методов (интерпретация данных) входят классификация, типологизация и др.

В.Н. Дружинин предлагает объединить все разнообразие методов психологического исследования в три класса:

1) эмпирические, при которых осуществляется внешнее реальное взаимодействие субъекта и объекта исследования. Результатом применения эмпирических методов являются данные, фиксирующие состояние объекта;

2) теоретические, когда субъект взаимодействует с мысленной моделью объекта (предметом исследования). В результате применения теоретических методов формируются знания о предмете в языковой, знаково-символической или пространственно-схематической форме;

3) интерпретация и описание, при которых субъект «внешне» взаимодействует со знаково-символическим представлением объекта (таблицами, графиками, схемами). В результате интерпретации и описания рождаются научные факты и эмпирические зависимости. Интерпретационные методы играют важнейшую роль в целостном психологическом исследовании – именно от них зависит успех всей научной программы.

Интересна еще одна классификация эмпирических методов – на основе исследовательской цели. Здесь выделяют группы описательных, корреляционных и каузальных методов.

К описательным методам относятся беседа, наблюдение, тестирование, биографический метод и др. – они описывают данные.

Корреляционные методы — измерение и методы обработки данных – позволяют установить связь между явлениями.

С помощью каузальных методов устанавливают причинно-следственную связь между явлениями – это уже эксперимент.

ЗАДАНИЕ - К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ №3 ПОДГОТОВИТЬ ХАРАКТЕРИСТИКУ НЕЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ МЕТОДОВ (определение, виды, особенности организации):

Наблюдение,

Тестирование,

Интервью,

Анкетирование.