лабораторная работа / лаба 4

№

Форма аудиторной и самостоятельной работы

Рекомендации

1

Лекция - систематическое, последовательное устное изложение преподавателем раздела конкретной науки или учебной дисциплины; это теоретическая основа для самостоятельной работы студента.

1. Настроиться на лекцию.

2. Слушать лекцию внимательно и сосредоточенно.

3. Научиться правильно составлять конспект лекции:

- писать разборчиво и аккуратно;

- формулировать мысли кратко и своими словами;

- записывать только самое существенное;

     - полностью и точно заносить в тетрадь схемы, таблицы, чертежи;

- делать соответствующие смысловые выделения значимых мыслей;

- оставлять широкие поля в тетради, которые можно использовать для уточняющих записей, комментариев, дополнений и др.;

- выделять разделы, подразделы темы и подтемы; применять общепринятые и собственные сокращения;

- сразу после лекции просмотреть конспект и по свежим следам восстановить недописанное, выделяя главное.

2

Практические занятия - ориентированы на закрепление изученного теоретического материала и формирование определенных профессиональных умений и навыков. На занятиях студенты выполняют конкретные задания, упражнения, решают комплексы задач.

1. Восстановить в памяти теоретические основы, согласно заявленной теме (прочитать лекцию или материал в учебнике, в рекомендованном литературном источнике).

2. Подобрать, если это необходимо, справочную или другую учебную литературу.

3. Выполнить требуемые задания.

3

Лабораторные занятия - учебные занятия, на которых студенты ставят самостоятельные эксперименты, воспроизводят, наблюдают и исследуют явления природы, технологические и другие процессы, изучают объекты техники, устройство и принцип действия измерительной и другой аппаратуры.

1. Определить задачу и цель занятия.

2. Предварительно теоретически подготовиться по соответствующей теме: изучить учебную и дополнительную литературы.

3. Выполнить практическую часть занятия, соблюдая технику безопасности.

4. Обработать экспериментальные данные и оформить отчет.

5. Сдать преподавателю отчет о работе.

4

Семинар - это особая форма учебно-теоретических занятий, которая, как правило, служит дополнением к лекционному курсу. Семинар обычно посвящен детальному изучению отдельной темы, и, в отличие от лекции, проводится в каждой студенческой группе отдельно.

1.Тщательно ознакомиться с условиями предстоящей работы.

2. Определившись с проблемой, привлекающей наибольшее внимание, следует обратиться к рекомендуемой литературе.

3. Отобрать необходимый материал и произвести его анализ.

4. Написать полный текст материала или законспектировать его.

5

Самостоятельная работа - это вид познавательной деятельности, при котором проявляются активность и независимость личности, инициатива, ответственность, способность действовать без посторонней помощи и руководства, процесс усвоения определенной суммы знаний и способов деятельности. Основная цель самостоятельной работы - формирование самостоятельности в познавательной деятельности.

1. Проанализировать стиль своей познавательной деятельности: насколько он рационально организован.

2. Уточнить цель задания, форму отчетности и сроки.

3. Прежде чем приступить к конспектированию материала, прочитать его, выделить главное (сформулировать основную мысль работы и уточнить для себя, какое место в подготовке ответа она будет занимать: как пересказ, как подтверждение мысли, как опора для рассуждения и т.д.) составить план, а потом приступать к составлению конспекта.

4. Не переписывать чужие конспекты. Лучше уточнить у преподавателя, что почитать и верно ли поняли суть проблемы.

6

Коллоквиум - это вид учебно-теоретических занятий, представляющих собой обсуждение под руководством преподавателя широкого круга проблем, относительно самостоятельного большого раздела лекционного курса. Одновременно это и форма контроля, разновидность устного экзамена, коллективного опроса, позволяющая в короткий срок выяснить уровень знаний большого количества студентов по разделу курса.

1. Начинать готовиться заранее, понемногу, по частям, составив план на каждый день подготовки.

2. К трудно запоминаемому материалу вернуться несколько раз.

3. Пересказывать текст своими словами, т.к. это приводит к лучшему его запоминанию.

4. Контролировать знания изученного материала, т.е. устно отвечать на контрольные вопросы. Если позволяет время тезисы ответов на наиболее трудные вопросы желательно записать.

7

Зачет - форма итогового контроля знаний студентами теоретических и прикладных положений предмета, а также нормативно-правовой базы в объеме учебной программы.

1. Правильно распределить силы и время на подготовку, а также обеспечить себя необходимой информационной базой.

2.Просмотреть темы, выделив из них недостаточно изученные вопросы. Их изучение надо спланировать в первую очередь.

3. Повторить весь программный материал. На эту работу целесообразно отвести большую часть времени.

8

Экзамены. Сдаются в период экзаменационных сессий, согласно утвержденному графику учебного процесса. Преподаватель, принимающий экзамен, может выбрать любую форму для оценивания уровня подготовки студента. Это может быть традиционный опрос по билетам или письменная экзаменационная работа.

1. Подготовку организовать по достаточно четкому плану (с распределением рабочего времени по неделям, дням, часам).

2. Запастись всеми необходимыми источниками информации, которая может понадобиться при подготовке к сдаче.

3.Устно повторить пройденный курс.

4. Обязательно прийти на консультацию перед экзаменом