Завдання для перевірки вихідного рівня

Завдання №1

Хворої з підозрою на розрив яєчника вироблена пункція черевної порожнини. При цьому одержана кров.

З якого відділу малого тазу вона одержана?

1. Міхур-маткового поглиблення.

2. Міхур-ректального поглиблення.

3. Ректально-маткового поглиблення.

4. Навколоматкового поглиблення.

5. Міхур-сальникового поглиблення.

Еталон відповіді: С

Завдання №2

В ургентному порядку прооперовано хвору з перекрутом ніжки пухлини яєчника.

Які зв'язки яєчника були перетнуті?

1. Широка зв'язка матки, власна зв'язка яєчника

2. Широка, власна і підвішуюча зв'язка яєчника, брижа.

3. Власна зв'язка яєчника, підвішуюча і широка зв'язка.

4. Власна і підвішуюча зв'язки яєчника, брижа.

5. Широка, кругла, власна, брижа.

Еталон відповіді: D.

Завдання №3

При розтину жінки 35 років, вмерлої вдома, діагностовано позаматкова (трубна) вагітність з розривом фаллопієвої труби і рясною кровотечею в черевну порожнину. Який механізм смерті хворої?

А. Травматичний шок.

В. Інтоксикація внаслідок всмоктування продуктів розпаду гемоглобіну.

С. Зниження тиску в порожнинах серця і рефлекторна його зупинка.

D. Дистрофія міокарда.

Е. Гіпоксія мозку.

Еталон відповіді: С.

Завдання №4

У відділення реанімації доставлена жінка у важкому стані після кримінального аборту. При огляді обертає на себе увагу сопорозний стан, сплутаність свідомості хворої, тахікардія до 125 уд/хв, різка блідість шкірних покривів, АТ 80/40 мм рт.ст., липкий піт. Яка патогенетична форма шоку є в даної хворої:

1. Геморагічний шок.

2. Гіповолемічний шок.

3. Інфекційно-токсичний шок.

4. Анафілактичний шок.

5. Болючий шок.

Еталон відповіді: С.

Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань

1. Анатомия человека. Привес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкович В.И. – С-Петербург. – 2002. – С.346-363.

2. Патологічна фізіологія (Під. Ред.. А.І. Березнякової). – Харків. – 2003. – С.150-173, 176-187.

3. Фізіологія людини Гжегоцький М.Р., Філімонов В.І., Петришин Ю.С., Мисаковець О.Г. – Київ. – 2005. – С.431-438.

4. Рентгенодіагностика (Під ред.. Мілька В.І.). – Вінниця. – 2005. – С. 239-246.

5. Поздеев О.К. Микробиология .- Москва. – 200. – С.155-181, 251-288, 299-385, 387-400, 414-430, 548-550, 564-569.

6. Синяченко О.В., Игнатенко Г.А. «Пропедевтика внутренних болезней». – Донецк. – 2004. – С.20-44, 46-81, 169-225, 227-256, 262-267.

7. Фармакология Комиссаров И.В., Абрамец И.И., Самойлович И.М., Харин Н.А., Кузнецов Ю.В. – Донецк. – 2004. – С.85-88, 88-89, 240-262, 269-270.

8. Захараш М.П. Хирургия. – Киев. – 2006. – 299-325.

Зміст навчання Теоретичні питання

1. Позаматкова вагітність (етіологія і патогенез, клініка, діагностика, диференціальна діагностика, лікування).

2. Апоплексія яєчника (етіологія і патогенез, клініка, діагностика, диференціальна діагностика, лікування).

3. Розривши капсули кісти яєчника (етіологія і патогенез, клініка, діагностика, диференціальна діагностика, лікування).

4. Перекрут ніжки пухлини яєчника (етіологія і патогенез, клініка, діагностика, поняття «анатомічна і хірургічна» ніжка пухлини яєчника, лікування).

5. Порушення кровопостачання міоматозного вузла (етіологія і патогенез, клініка, діагностика, диференціальна діагностика, лікування).

6. Розрив піосальпінкса або піовара з подальшим розвитком перитоніту (етіологія і патогенез, клініка, діагностика, диференціальна діагностика лікування).