- •Образование древнерусского государства.
- •1. Образование древнерусского государства.
- •Киевская Русь в период Феодальной раздробленности.
- •Владимиро-Суздальская Русь.
- •Новгородская феодальная республика в XII-XIII в.
- •5. Отражение агрессии немецких, щведских феодалов
- •6. Культура Руси в 9 - в начале 13 вв.
- •7. Татаро-монгольское нашествие. Борьба русского народа против Ордынского ига.
- •8. Образование и укрепление единого централизованного Российского государства
- •9. Правление Ивана IV. Опричнина. Её оценка
- •10. Смутное время. Борьба российского нарадо против польских и шведских захватчиков
- •11. Земский собор 1613 год. Избрание на российский престол царя из династии Романовых
- •12. Cоборное уложение 1649 год. О государственном устройстве России. Оформление крепостного права
- •13. Крестьянская война 1670-1671
- •14. Культура России 17 века
- •16. Великое посольство Петра I. Состав, цели, задачи
- •18. Основание Санкт-Петербурга
- •19. Внешняя политика Петра I. Северная война
- •20. Россия после Петра I. Дворцовые перевороты 18 в.
- •21. Внутренняя и внешняя политика России во второй половине 18 в. Победы Румянцева, Суворова, Ушакова
- •22. Крестьянская война 1773-1775 гг. Под предводительством е. Пугачева
- •23. Екатерина II. Политика просвещённого абсолютизма
- •24. Культура России в 18 в.
- •25. Эпоха Александра I. Реформы первых лет. Проект преобразования Сперанского
- •26. Отечественная война 1812 г.
- •27. Декабристы, их организации, программные документы. Восстание декабристов 1825 г.
- •28. Николай I (1825 – 1855гг.). Противоречия николаевской эпохи.
- •29. Объективные предпосылки отмены крепостного права в России в 1861 г.
- •30. Александр II. Деятельность Главного Комитета по крестьянскому делу.
- •31. Отмена крепостного права. Значение реформы 19 февраля 1961г.
- •32.Развитие капитализма в России в послереформенный период (1861г – конец 19в)
- •33.Буржуазная реформа России 1864-1874 (земская, городская, судебная)
- •34. Буржуазная реформа России 1864-1874 (военная, финансовая, в области просвещения)
- •35. Культура России в конце 19 — начале 20 вв. И ее мировое значение.
- •37. Первый опыт парламентаризма в России (1906-1917).
- •38. Реформы п.А. Столыпина.
- •39. Россия в первой мировой войне. Фронт и тыл. Обострение социально-политических противоречий.
- •40. Февральская буржуазно-демократическая революция 1917 г. Временное правительство: состав и политика.
- •41 . Нарастание революционного кризиса от февраля к октябрю 1917 г.
- •42. Октябрьская революция и утверждение советской власти в России 1917-1918 гг.
- •43. Гражданская война в России и политика «Военного коммунизма». Современные оценки и проблемы
- •44. Новая Экономическая Политика (нэп). Причины, сущность, противоречия.
- •45. Образование ссср и национально-государственное строительство страны.
- •46. Индустриализация и коллективизация народного хозяйства в годы первых пятилеток. Современная оценка им.
- •47. Установление тоталитаризма в ссср. Попытки борьбы против режима и культа личности в 30-е годы.
- •48. Ссср накануне Великой Отечественной Войны.
- •49. Вероломное нападение фашистской Германии на Советский Союз.
- •50. Меры, принимаемые советским руководством дя разгрома фашистских захватчиков
- •51. Оборона Москвы. Значение разгрома фашистов
- •52. Сталинградская битва
- •53. Восстанавление народного хозяйства ссср после вов
- •54. Попытки преобразования Советского общества в 50-70-е годы XX века.
- •55. Разоблачение и осуждеие культа личности Сталина
- •56. Реформы середины 80-х – нач. 90-х годов XX века. Формирование новой Российской государственности.
34. Буржуазная реформа России 1864-1874 (военная, финансовая, в области просвещения)
ВОЕННАЯ РЕФОРМА.
Армия традиционно играла важную роль в общественно-политической жизни России. Поражение в Крымской кампании обнажило многие слабые стороны русской армии, ее техническую и тактическую отсталость. Европейские державы быстро увеличивали свой военный потенциал, что в условиях складывающихся военно-политических союзов не могло не представлять угрозу безопасности России. Под военными реформами 1860-70-х годов понимают преобразование вооруженных сил России под руководством военного министра Д.А.Милютина. Россия была разделена на пятнадцать военных округов. Видоизменялись военные учебные заведения и военно-полевой суд (был принят новый военно-судебный устав). В армии отменялись телесные наказания. Реформа внесла много нового в подготовку офицерства: создавались юнкерские училища для подготовки младших офицеров, военные академии для среднего и высшего командного состава.
С 1874 г. вместо рекрутских наборов вводилась всеобщая воинская повинность. В армии была введена система льгот в зависимости от образования, что в свою очередь должно было его стимулировать. Одной из целей военной реформы было создание обученного резерва - запаса, а также образование военно-окружной системы управления, перевооружение армии нарезным стрелковым оружием и артиллерией и др.
В 60-х годах были изменены некоторые порядки военной службы: сокращен срок службы, отменены телесные наказания, переработаны воинские уставы и т. д. Но завершение военных реформ относится только к 1874 г., когда была введена всеобщая воинская повинность. По новому положению принудительная отдача в рекруты помещиками (с 1861 г. - по решению сельских сходов) заменялась призывом в армию всех мужчин, достигших 20 лет. Срок военной службы сокращался до 6-7 лет с последующим увольнением в запас.
Осуществление новой системы организации вооруженных сил, применявшейся тогда в Пруссии и в других странах, оказалось возможным только с середины 70-х годов, когда была построена сеть железных дорог, допускавшая относительно быструю мобилизацию военнообязанных, находившихся в запасе.
Однако, провозгласив новый принцип комплектования армии, правительство узаконило особые льготы и привилегии для господствующих классов. В частности, командный состав в царской армии no-прежнему пополнялся в основном за счет дворянской молодежи, что вело к кастовой замкнутости офицерства и к приниженному положению солдатской массы.
ФИНАНСОВЫЕ РЕФОРМЫ.
Потребности капиталистического развития страны и расстройство финансов в годы Крымской войны требовали упорядочивания всего финансового дела. Подготовка и проведение крестьянской реформы 1861г. вызвали необходимость учреждения Госбанка и образования в министерстве финансов Главного выкупного учреждения для проведения выкупных операций. Все ведомства должны были ежегодно составлять сметы по установленной форме с подробными указаниями расходов. Общая роспись бюджета государства составлялась министерством финансов, затем утверждалась Государственным советом и императором, после чего становилась законом. В 1864-68гг. все государственные доходы были сосредоточены в кассах Государственного казначейства министерства финансов. Из них в соответствии с бюджетными сметами производились расходы. Финансовые реформы 1860-х годов были непоследовательными. В системе прямых налогов сохранился основной налог русского феодального государства - подушная подать, не была реализована денежная реформа 1862г. и т.д.
РЕФОРМЫ В ОБЛАСТИ ПРОСВЕЩЕНИЯ И ПЕЧАТИ.
Не были обойдены средства массовой информации и учебные заведения. В 1863 и 1864 гг. были введены новые университетские уставы, возвратившие им автономию (предоставление большей хозяйственной и административной самостоятельности, непосредственное участие преподавателей и студентов в решении вопросов внутренней организации), и введено новое положение о школьных учреждениях, по которому заботу о них брали на себя государство, земства и городские думы, а также церковь. Образование провозглашалось доступным для всех сословий и конфессий.
В 1865 г. была снята предварительная цензура на публикации и ответственность за уже вышедшие статьи возлагалась на издателей. Для них вводилась "карательная" цензура - применение различных санкций уже после публикации, вплоть до закрытия издательства.
РЕФОРМЫ В ОБЛАСТИ ПРОСВЕЩЕНИЯ И ПЕЧАТИ.
Не были обойдены средства массовой информации и учебные заведения. В 1863 и 1864 гг. были введены новые университетские уставы, возвратившие им автономию (предоставление большей хозяйственной и административной самостоятельности, непосредственное участие преподавателей и студентов в решении вопросов внутренней организации), и введено новое положение о школьных учреждениях, по которому заботу о них брали на себя государство, земства и городские думы, а также церковь. Образование провозглашалось доступным для всех сословий и конфессий.
В 1865 г. была снята предварительная цензура на публикации и ответственность за уже вышедшие статьи возлагалась на издателей. Для них вводилась "карательная" цензура - применение различных санкций уже после публикации, вплоть до закрытия издательства.