- •1. Цели освоения учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины (модуля)
- •Раздел I. Линейная алгебра.
- •Раздел II. Математический анализ
- •Раздел III. Обыкновенные дифференциальные уравнения и их системы.
- •Матрица межтематических связей в дисциплине
- •5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Темы, перечень контрольных вопросов для проведения текущего контроля и / или промежуточной аттестации
- •Задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации
- •5.3. Контрольная работа
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •7. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
4. Структура и содержание учебной дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 ЗЕТ (360 часов), в том числе в семестрах:
Семестр № |
Трудоемкость |
РПР, курсовая работа, курсовой проект |
Форма промежуточной аттестации |
||||
Всего |
Аудиторная |
СРС |
Экз. |
||||
ЗЕТ |
час. |
час. |
час. |
час. |
|||
1 |
4 |
148 |
Всего - 64 лекций – 32 практических - 32 |
48 |
36 |
1 к. |
экзамен |
2 |
6 |
212 |
Всего - 72 лекций – 36 практических - 36 |
68 |
72 |
2 к. |
экзамен |
Раздел I. Линейная алгебра.
Раздел II. Математический анализ
Раздел III. Обыкновенные дифференциальные уравнения и их системы.
Взаимосвязь тем в дисциплине отражает матрица межтематических связей. Элементы матрицы характеризуют последовательность изучения тем и факт принадлежности темы в соответствии с ее содержанием к опирающейся и опорной.
Распределение результатов обучения и компетенций в семестре, темам учебной дисциплины с указанием видов учебной деятельности и их содержания, образовательных технологий, последовательности учебных недель, трудоемкости, форм текущего контроля и промежуточных аттестаций представлено в соответствующей таблице.
Матрица межтематических связей в дисциплине
|
№ п/п наименование темы опорной |
1. Комплексные числа. Модуль и аргумент комплексного числа |
2. Формулы Муавра. Извлечение корня из комплексного числа |
3. Матрицы и определители |
4. Системы линейных алгебраических уравнений |
5. Векторная алгебра |
6. Прямая на плоскости |
7. Линии второго порядка |
8. Плоскость в пространстве |
9. Прямая в пространстве. Поверхности второго порядка |
|
||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
1. Комплексные числа. Модуль и аргумент комплексного числа |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
2. Формулы Муавра. Извлечение корня из комплексного числа |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
3. Матрицы и определители |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
||||||||
|
4. Системы линейных алгебраических уравнений |
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
||||||||
|
5. Векторная алгебра |
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
||||||||
|
6. Прямая на плоскости |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|
||||||||
|
7. Линии второго порядка |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
||||||||
|
8. Плоскость в пространстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
||||||||
|
9. Прямая в пространстве. Поверхности второго порядка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
№ темы п/п |
Результаты обучения |
Семестр, тема. Виды учебной деятельности. Краткое содержание |
Образова-тельные технологии |
Неделя |
Трудоем-кость, час |
Форма текущего/ промежу-точного контроля |
|||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|||||||||||||
1 семестр |
|||||||||||||||||||
1 |
Тема: Комплексные числа. Модуль и аргумент комплексного числа. |
||||||||||||||||||
Знать и понимать: определение комплексного числа; действий над комплекс-ными числами; модуля и аргумента комплексного числа. |
Лекция 1: Множества натуральных, целых, рациональных, иррациональных, вещественных чисел. Комплексные числа. Действия над комплексными числами. Модуль и аргумент комплексного числа. |
|
1 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Изучение материала лекции 1. |
|
1 |
1 |
|
|||||||||||||||
Уметь: производить арифметические операции над комплексными числами; Владеть: приемом нахождения модуля и аргумента комплексного числа. |
Практическое занятие 1: Действия над комплексными числами. Нахождение модуля и аргумента комплексного числа |
|
1 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Вычисление суммы, разности, произведения, частного комплексных чисел в алгебраической форме; находить модуля и аргумента комплексного числа (точное – табличное значение и приближенное значение аргумента). |
|
1 |
1 |
Проверка |
|||||||||||||||
2 |
Тема: Формулы Муавра. Извлечение корня из комплексного числа |
||||||||||||||||||
Знать: различные формы записи комплексного числа; формул Муавра; формулу извлечения корней из комплексного числа. |
Лекция 2: Тригонометрическая и показательная формы комплексного числа. Формулы Муавра. Извлечение корня -ой степени из комплексного числа. |
|
2 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Изучение материала лекции 2. |
|
2 |
1 |
|
|||||||||||||||
Уметь извлекать корень из комплексного числа; находить все корни нелинейных уравнений. |
Практическое занятие 2: Умножение и деление комплексных чисел (тригонометрическая и показательная форма); извлечение корней из комплексных чисел; решение линейных и нелинейных уравнений. |
|
2 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Решение: линейных систем с комплексными коэффициента-ми; нелинейных уравнений с последующим извлечением корней различных степеней из полученных чисел. |
|
2 |
1 |
Проверка |
|||||||||||||||
3 |
Тема: Матрицы и определители. |
||||||||||||||||||
Знать и понимать: определения матрицы и определителя; формулы для вычисления определителей; формулировок теорем Лапласа; определение и свойства обратной матрицы, собственного значения, собственного вектора, ранга матрицы. |
Лекция 3: Матрица. Действия над матрицами. Определители и их свойства. Миноры и алгебраические дополнения. Определители высших порядков. Теоремы Лапласа. Обратная матрица. Собственные значения и собственные векторы. Ранг матрицы. |
|
3 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Изучение материала лекции 3. |
|
3 |
1 |
|
|||||||||||||||
Уметь производить действия над матрицами; вычислять значения определителей; Владеть: методами нахождения обратной матрицы. |
Практическое занятие 3: Действия над матрицами. Вычисление значения определителей. Нахождение обратной матрицы, собственного значения и собственного вектора, ранга матрицы. |
|
3 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Вычисление значения матричных многочленов. Вычисление определителей. Нахождение обратной матрицы, собственного значения и собственного вектора, ранга матрицы. |
|
3 |
1 |
Проверка. |
|||||||||||||||
4 |
Тема: Системы линейных алгебраических уравнений. |
||||||||||||||||||
Знать и понимать: основ-ные понятия, связанные со СЛАУ; методов решения СЛАУ, формулировки теоремы Кронекера-Капелли. |
Лекция 4: Системы линейных алгебраических уравнений (СЛАУ). Определение решения СЛАУ. Совместность и несовместность СЛАУ. Методы Гаусса, Крамера, обратной матрицы для решения СЛАУ. Однородная СЛАУ. Исследование на совместность и нахождение общего решения СЛАУ. Теорема Кронекера-Капелли. |
|
4 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Изучение материала лекции 4. |
|
4 |
1 |
|
|||||||||||||||
Уметь решать СЛАУ; Владеть: методом исследования на совместность СЛАУ. |
Практическое занятие 4: Решение СЛАУ различными методами. Исследование на совместность СЛАУ. Нахождение общего решения СЛАУ. |
|
4 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Выполнение индивидуальных заданий на решение СЛАУ. |
|
4 |
1 |
Проверка |
|||||||||||||||
5 |
Тема: Векторная алгебра. |
||||||||||||||||||
Знать и понимать: основные понятия связанные с векторами; определения и геометрический смысл скалярного, векторного, смешанного произведения векторов. |
Лекция 5: Определение вектора. Действия над векторами. Представление векторов в координатной форме. Действия над векторами через их координаты. Направляющие косинусы вектора. Скалярное и векторное произведения двух векторов. Смешанное произведение трех векторов. |
|
5 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Изучение материала лекции 5. |
|
5 |
1 |
|
|||||||||||||||
Уметь производить действия над векторами, использовать скалярное, векторное произведение, смешанное произведения для решения геометрических задач.. |
Практическое занятие 5: Решение задач на действия с векторами. Применение скалярного, векторного, смешанного произведений для решения геометрических задач. |
|
5 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Решение задач, связанных с векторами. |
|
5 |
1 |
Проверка |
|||||||||||||||
6 |
Тема: Прямая на плоскости. |
||||||||||||||||||
Знать и понимать: различные виды уравнения прямой на плоскости, признаки параллельности и перпендикулярности двух прямых, формулы угла между двумя прямыми и расстояния от точки до прямой. |
Лекция 6: Аналитическая геометрия на плоскости. Декартовая и полярная системы координат и их связь. Различные виды уравнения прямой на плоскости. Неполные уравнения. Направляющий вектор прямой. Признаки параллельности и перпендикулярности двух прямых. Угол между прямыми. Расстояние от точки до прямой. Пучок прямых. Стандартные задачи и их решения. |
|
6 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Изучение материала лекции 6. |
|
6 |
1 |
|
|||||||||||||||
Уметь составить уравнение прямой, определить параллельность и перпендикулярность двух прямых, находить угол между прямыми и расстояние от точки до прямой.. |
Практическое занятие 6: Решение задач, связанных с прямыми на плоскости. |
|
6 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Решение задач, связанных с прямыми на плоскости. |
|
6 |
1 |
Проверка |
|||||||||||||||
7 |
Тема: Линии второго порядка. |
||||||||||||||||||
Знать и понимать: определения линий второго порядка; вывод канонических уравнений; основные элементы этих линий в декартовой и полярной систем координат. |
Лекция 7: Определения линий второго порядка (окружности, эллипса, гиперболы, параболы). Вывод канонических уравнений и основные элементы этих линий. Общее уравнение линий второго порядка и его приведение к каноническому виду (поворот координатных осей, перенос начала координат, инварианты). .Уравнения линий второго порядка в полярной системе координат. |
|
7 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Изучение материала лекции 7. |
|
7 |
1 |
|
|||||||||||||||
Уметь решать задачи, связанные с кривыми второго порядка. |
Практическое занятие 7: Решение задач, связанные с окружностями, эллипсами, гиперболами, параболами. |
|
7 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Решение задач, связанных с окружностями, эллипсами, гиперболами, параболами. |
|
7 |
1 |
Проверка |
|||||||||||||||
8 |
Тема: Плоскость в пространстве. |
||||||||||||||||||
Знать и понимать: общее и неполные уравнения плоскости; признаки параллельности и перпендикулярности двух плоскостей; формулы вычисления угла между плоскостями и расстояния от точки до плоскости. |
Лекция 8: Аналитическая геометрия в пространстве. Общее уравнение плоскости. Неполные уравнения плоскости и их геометрический смысл. Нормальный вектор плоскости. Признаки параллельности и перпендикулярности двух плоскостей. Угол между плоскостями. Расстояние от точки до плоскости. |
|
8 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Изучение материала лекции 8. |
|
8 |
1 |
|
|||||||||||||||
Уметь составить уравнения плоскости, находить угла между плоскостями и расстояния от точки до плоскости. |
Практическое занятие 8: Решение задач, связанных с плоскостями в пространстве. |
|
8 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Решение задач, связанных с плоскостями в пространстве. |
|
8 |
1 |
Проверка |
|||||||||||||||
9 |
Тема: Прямая в пространстве. Поверхности второго порядка. |
||||||||||||||||||
Знать: .различные виды уравнений прямой в пространстве; определить взаимное расположение двух прямых, плоскости и прямой; формулы для вычисления угла между двумя прямыми, плоскостью и прямой. |
Лекция 9: Общие, канонические и параметрические уравнения прямой. Направляющий вектор прямой. Признаки параллельности и перпендикулярности двух прямых. Угол между прямыми. Скрещивающие прямые. Взаимное расположение плоскости и прямой в пространстве. Угол между плоскостью и прямой. Цилиндрическая и сферическая системы координат. Канонические уравнения поверхностей второго порядка. |
|
9 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Изучение материала лекции 9. |
|
9 |
1 |
|
|||||||||||||||
Уметь составить различные уравнения прямой в пространстве, находить угол между плоскостью и прямой, двух прямых. |
Практическое занятие 9: Решение задач, связанных с прямыми и плоскостями в пространстве. |
|
9 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Решение задач, связанных с прямыми и плоскостями в пространстве. |
|
9 |
1 |
Проверка |
|||||||||||||||
10 |
Тема: Понятие функций одной переменной. |
||||||||||||||||||
Знать: определение функции; формы задания функции; четность, нечетность, периодичность функции. |
Лекция 10: Определение функции. Различные формы задания функции: явная, неявная, табличная, параметрическая. Четные, нечетные, периодические функции. Асимптоты. График функции. |
|
10 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Изучение материала лекции 10 |
|
10 |
1 |
|
|||||||||||||||
Уметь: определять четность, нечетность, периодичность функции; найти асимптоты функции; построить график функции. |
Практическое занятие 10: Решение задач на выяснения четности, нечетности, периодичности функции. Нахождение периода функции. Схематичное построение графика функции. |
|
10 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Решение задач на выяснения четности, нечетности, периодичности функции. Схематичное построение графика функции. |
|
10 |
1 |
Проверка |
|||||||||||||||
11 |
Тема: Последовательность. Предел последовательности |
||||||||||||||||||
Знать: определение последовательности, подпоследовательности; определение предела и фундаментальной последовательности; теорему Коши. |
Лекция 11: Вещественная функция натурального аргумента – числовая последовательность. Действия над последовательностями. Ограниченные и монотонные последовательности. Подпоследовательности. Определение предела последовательности. Сходящиеся и фундаментальные последовательности. Теорема Коши. |
|
11 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Изучение материала лекции 11 |
|
11 |
1 |
|
|||||||||||||||
Уметь: производить действия над последовательностями; определить монотонность, ограниченность последовательности; различать определения сходящейся и фундаментальной последовательности. |
Практическое занятие 11: Решение задач на определение общего члена последовательности. Проверка фундаментальности и сходимости последовательностей. Вычисление предела последовательностей. Нахождение наименьшего номера, начиная с которого достигается нужная оценка. |
|
11 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Вычисление предела последовательности согласно определению. Решение задач на вычисления предела последовательностей согласно теоремам.. |
|
11 |
1 |
Проверка |
|||||||||||||||
12 |
Тема: Основные теоремы о пределах последовательностей и функций |
||||||||||||||||||
Знать: основные теоремы о сходящихся последовательностей, о существования предела; доказательство второго замечательного предела; определение предела функции; формулировок основных теорем о пределах функций, о существования предела функции. |
Лекция 12: Основные теоремы о сходящихся последовательностей. Теоремы существования предела последовательности. Переход к пределам в неравенствах для последовательностей. Число е. Определение предела функции. Основные теоремы о пределах функции. Теоремы существования предела функции. Переход к пределам в неравенствах для функций. |
|
12 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Изучение материала лекции 12 |
|
12 |
1 |
|
|||||||||||||||
Уметь: пользоваться правилами вычисления пределов, табличными пределами; переходить к пределам в тождествах и неравенствах. |
Практическое занятие 12: Решение задач на вычисления предела последовательностей согласно основным теоремам. Вычисление предела функций согласно определению и основным теоремам. |
|
12 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Вычисление предела функций согласно определению и основным теоремам. |
|
12 |
1 |
Проверка |
|||||||||||||||
13 |
Тема: Основные теоремы о непрерывных функциях. Замечательные пределы |
||||||||||||||||||
Знать: формулировки первого замечательного предела; таблицу пределов; определения точек разрывов функции; свойства непрерывных функций на отрезке; определение равномерной непрерывности. |
Лекция 13: Замечательные пределы. Таблица пределов. Определение непрерывности функции. Точки разрыва и их квалификация. Нестандартные примеры функций, с заданными множествами точек разрыва. Основные теоремы о непрерывных функциях. Непрерывные функции на отрезке и их свойства. Равномерно непрерывные функции. Теорема Кантора. |
|
13 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Изучение материала лекции 13 |
|
13 |
1 |
|
|||||||||||||||
Уметь: пользоваться таблицей пределов; определить точки непрерывности и разрыва функции; различать непрерывную и равномерно непрерывную функции. |
Практическое занятие 13: Использование замечательных пределов при вычислении предела функций. Задачи на определения точки разрыва и их квалификации. Проверка непрерывности функций в точке и на промежутке. |
|
13 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Вычисление предела функции с использованием таблицы замечательных пределов. |
|
13 |
1 |
Проверка |
|||||||||||||||
14 |
Тема: Производная и дифференциал функций одной переменной |
||||||||||||||||||
Знать: определение производной функции; геометрической и физический смысл производной; правила производной сложной и обратной функции; таблицу производных. |
Лекция 14: Определение производной и дифференциала функции. Задачи, приводящие к понятию производной. Геометрический и физический смысл производной и дифференциала. Правила дифференцирования. Производная сложной и обратной функций. Таблица производных. |
|
14 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Изучение материала лекции 14 |
|
14 |
1 |
|
|||||||||||||||
Уметь: пользоваться правилами дифференцирования; использовать таблицу производных; пользоваться производной сложной и обратной функции. |
Практическое занятие 14: Вычисление производной и дифференциала функций. Применение правила дифференцирования при вычислении производной и дифференциала функций. Использование таблицы производных. |
|
14 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Вычисление производной и дифференциала функций с использованием таблицы производных. |
|
14 |
1 |
Проверка |
|||||||||||||||
15 |
Тема: Производные и дифференциалы высших порядков |
||||||||||||||||||
Знать: логарифмическую производную; производную параметрической функции; свойства дифференцируемых функций; приближенное вычисление с помощью дифференциала; производные и дифференциалы высших порядков.. |
Лекция 15: Логарифмическая производная. Производная параметрической функции. Основные свойства дифференцируемых функций. Приближенное вычисление с помощью дифференциала. Производные и дифференциалы высших порядков. Производные – го порядка для некоторого класса функций. |
|
15 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Изучение материала лекции 15 |
|
15 |
1 |
|
|||||||||||||||
Уметь: пользоваться логарифмической производной и производной параметрической функции; вычислять приближенное значение функции; закономерности вывода формул для произволных – го порядка для некоторого класса функций. |
Практическое занятие 15: Вычисление производной функций с помощью логарифмической производной. Вычисление производной и дифференциала функций, заданных параметрической форме. Приближенное вычисление значения функций с помощью дифференциала. Вычисление производныех –го порядка для некоторого класса функций. |
|
15 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Вычисление производной функций с помощью логарифмической производной. Вычисление производной и дифференциала функций, заданных параметрической форме. Приближенное вычисление значения функций с помощью дифференциала. Вычисление производныех –го порядка для некоторого класса функций. |
|
15 |
1 |
Проверка |
|||||||||||||||
16 |
Тема: Формула Тейлора. Правила Лопиталя |
||||||||||||||||||
Знать: теорему Тейлора; формулу Тейлора и Маклорена для основных элементарных функций и оценки их остаточных членов; правил Лопиталя; |
Лекция 16: Формула Тейлора. Формулы Маклорена для основных элементарных функций и оценки их остаточных членов. Вычисление пределов функций с помощью правил Лопиталя и формул Маклорена. Полное исследование функции и построение ее графика. |
|
16 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Изучение материала лекции 16 |
|
16 |
1 |
|
|||||||||||||||
Уметь: пользоваться формулой Тейлора, формулами Маклорена для основных элементарных функций; оценивать остаточные члены формул Маклорена; исползовать правилами Лопиталя; производить полное исследование функции и построить ее график. |
Практическое занятие 16: Представление функции в виде многочлена по степеням (формула Тейлора) и степеням (формула Маклорена). Приближенное вычисление с помощью формул Маклорена и правил Лопиталя. Исследование на возрастание, убывание и экстремум функции. Нахождение промежутки выпуклости, вогнутости и точки перегиба графика функции. Нахождение вертикальные, горизонтальные и наклонные асимптоты функции. |
|
16 |
2 |
|
||||||||||||||
СРС: Представление функции в виде многочленов (формулы Тейлора и Маклорена). Приближенные вычисления. Полное исследование функции. |
|
16 |
1 |
Проверка |
|||||||||||||||
|
Контрольная работа |
|
|
16 |
Проверка |
||||||||||||||
ИТОГО в 1 семестре |
Общий объем дисциплины |
|
|
148 |
|
||||||||||||||
в том числе: |
Аудиторная нагрузка |
|
|
64 |
|
||||||||||||||
СРС |
|
|
48 |
|
|||||||||||||||
Подготовка к промежуточной аттестации, аттестация |
|
|
36 |
экзамен |
№ темы п/п |
Результаты обучения |
Семестр, тема. Виды учебной деятельности. Краткое содержание |
Образова-тельные технологии |
Неделя |
Трудоем-кость, час |
Форма текущего/ промежу-точного контроля |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
||
2 семестр |
||||||||
17 |
Тема: Первообразная функция. Неопределенный интеграл |
|||||||
Знать: определения первообразной, неопределенного интеграла; свойства неопределенного интеграла; методы замены переменной и интегрирования по частям. |
Лекция 17: Определения первообразной и неопределенного интеграла. Правила интегрирования. Методы замены переменной интегрирования и интегрирования по частям. Техника интегрирования. Рациональные дроби и их разложение в сумму простейших рациональных дробей. Интегрирование простейших рациональных дробей. Интегрирование рациональных дробей. |
|
17 |
2 |
|
|||
СРС: Изучение материала лекции 17 |
|
17 |
1 |
|
||||
Уметь: пользоваться таблицей интегралов и техникой интегрирования; использовать метод неопределенных коэффициентов для; интегрировать рациональные дроби. |
Практическое занятие 17: Интегрирование с помощью метода подведения функции под знак дифференциала. Разложение рациональной дроби в сумму целой и правильной частей. Интегрирование простейших рациональных дробей. Интегрирование рациональных дробей. |
|
17 |
2 |
|
|||
СРС: Интегрирование с помощью метода подведения функции под знак дифференциала. Интегрирование простейших рациональных дробей. Интегрирование рациональных дробей. |
|
17 |
2 |
Проверка |
||||
18 |
Тема: Интегрирование некоторых классов функций |
|||||||
Знать: интегрируемые классы иррациональных и тригонометрических функций; дифференциальные биномы; универсальную подстановку. |
Лекция 18: Интегрирование некоторых классов иррациональных функций. Интегрирование иррациональных функций подстановками Эйлера. Интеграл от дифференциальных биномов. Интегрирование тригонометрических функций. Универсальная подстановка. Неберущиеся интегралы. |
|
18 |
2 |
|
|||
СРС: Изучение материала лекции 18 |
|
18 |
1 |
|
||||
Уметь: интегрировать иррациональные функции; пользоваться подстановками Эйлера; интегрировать основные классы тригонометриических функций; пользоваться универсальной подстановкой. |
Практическое занятие 18: Интегрирование простейших иррациональных функций. Интегрирование иррациональных функций подстановками Эйлера. Интегрирование дифференциальных биномов. Интегрирование тригонометрических функций. |
|
18 |
2 |
|
|||
СРС: Интегрирование простейших иррациональных функций. Интегрирование иррациональных функций подстановками Эйлера. Интегрирование дифференциальных биномов. Интегрирование тригонометрических функций. |
|
18 |
2 |
Проверка |
||||
19 |
Тема: Определенный интеграл и его свойства. Приложения определенного интеграла |
|||||||
Знать: свойства определенного интеграла; формулу Ньютона – Лейбница; методы замену переменной и интегрирования по частям; приближенное вычисление; основные свойства несобственных интегралов. |
Лекция 19: Задачи, приводящие к понятию определенного интеграла. Определенный интеграл и его свойства. Теорема о существовании определенного интеграла. Формула Ньютона – Лейбница. Замена переменной и интегрирование по частям. Площадь плоских фигур. Приближенное вычисление методами прямоугольников, трапеций, Симпсона; с помощью формулы Маклорена. Понятие о несобственных интегралах. |
|
19 |
2 |
|
|||
СРС: Изучение материала лекции 19 |
|
19 |
1 |
|
||||
Уметь: пользоваться свойствами определенного интеграла; формулой Ньютона – Лейбница; вычислять площадь плоских фигур и объем тела вращения; приближенное вычисление; исследовать несобственные интегралы. |
Практическое занятие 19: Вычисление определенного интеграла по формуле Ньютона – Лейбница. Интегрирование по частям и замена переменной в определенном интеграле. Вычисление площади плоских фигур. Приближенное вычисление определенного интеграла: методы прямоугольников, трапеций, Симпсона; с помощью формулы Маклорена. Исследование несобственных интегралов. |
|
19 |
2 |
|
|||
СРС: Вычисление определенного интеграла по формуле Ньютона – Лейбница. Интегрирование по частям и замена переменной в определенном интеграле. |
|
19 |
2 |
Проверка. |
||||
20 |
Тема: Ряды. Положительные числовые ряды |
|||||||
Знать: определение числового ряда; основные свойства числовых рядов; формулировки теоремы необходимости и признаков (Даламбера и Коши). |
Лекция 20: Числовые ряды: частичная сумма, сумма, сходимость, расходимость, необходимый признак. Положительные ряды. Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия. Гармонический ряд. Признаки сравнения, Даламбера, Коши (радикальный и интегральный). Обобщенный гармонический ряд. |
|
20 |
2 |
|
|||
СРС: Изучение материала лекции 20 |
|
20 |
1 |
|
||||
Уметь: пользоваться основными признаками для исследования на сходимость; условия сходимости обобщенного гармонического ряда и геометрической прогрессии. |
Практическое занятие 20: Нахождение формулу общего члена частичной суммы. Исследование сходимости рядов с помощью признаков сравнения, Даламбера, Коши (радикальный и интегральный). |
|
20 |
2 |
|
|||
СРС: Исследование сходимости рядов с помощью признаков сравнения, Даламбера, Коши (радикальный и интегральный). |
|
20 |
2 |
Проверка |
||||
21 |
Тема: Знакопеременные ряды. Функциональные ряды |
|||||||
Знать: определения знакопеременных и знакочередующихся рядов; формулировки теорем Лейбница, Дирихле, Римана; определение абсолютной и условной сходимости; определение функциональных рядов и их области сходимости. |
Лекция 21: Знакочередующиеся ряды. Теорема Лейбница. Знакопеременные ряды. Абсолютная и условная сходимость. Теоремы Дирихле и Римана. Функциональные ряды. Область сходимости. |
|
21 |
2 |
|
|||
СРС: Изучение материала лекции 21 |
|
21 |
1 |
|
||||
Уметь: пользоваться признаком Лейбница; исследовать знакопеременные ряды на абсолютную и условную сходимости. |
Практическое занятие 21: Исследование на сходимость знакочередующихся рядов с помощью признака Лейбница. Исследование на абсолютную и условную сходимости знакопеременных рядов. |
|
21 |
2 |
|
|||
СРС: Исследование на сходимость знакочередующихся и знакопеременных рядов. |
|
21 |
2 |
Проверка |
||||
22 |
Тема: Степенные ряды. Ряды Маклорена |
|||||||
Знать: определение равномерной сходимости; формулировок теорем Вейерштрасса и Абеля; понятие радиуса сходимости; ряды Маклорена для основных элементарных функций и области их сходимости. |
Лекция 22: Равномерная сходимость. Теорема Вейерштрасса. Степенные ряды. Теорема Абеля. Радиус сходимости. Ряды Маклорена для основных элементарных функций. |
|
22 |
2 |
|
|||
СРС: Изучение материала лекции 22 |
|
22 |
1 |
|
||||
Уметь: пользоваться теоремами Вейерштрасса и Абеля; исследовать степенные ряды; разложить функции в ряд Маклорена. |
Практическое занятие 22: Исследование на равномерную сходимость функционального ряда с помощью теоремы Вейерштрасса. Решение задач на применимость почленного дифференцирования и почленного интегрирования функционального ряда. Исследование на сходимость функционального ряда. Нахождение область сходимости Исследование на сходимость функционального ряда. Нахождение области сходимости функционального ряда. |
|
22 |
2 |
|
|||
СРС: Исследование на сходимость функционального ряда. Нахождение области сходимости функционального ряда. |
|
22 |
2 |
Проверка |
||||
23 |
Тема: Дифференциальные уравнения. Основные классы. дифференциальных уравнений первого порядка |
|||||||
Знать: основные понятия о дифференциальных уравнениях; постановку задачи Коши; методы решения дифференциальных уравнений первого порядка из основных классов; |
Лекция 23: Общие понятия о дифференциальных уравнениях. Простейшие задачи, приводящиеся к дифференциальным уравнениям. Задача Коши. Частное и общее решения. Основные классы дифференциальных уравнений первого порядка: уравнения с разделяющимися переменными, однородные и линейные уравнения, уравнения Бернулли. Уравнение в полных дифференциалах. Интегрирующий множитель. |
|
23 |
2 |
|
|||
СРС: Изучение материала лекции 23 |
|
23 |
1 |
|
||||
Уметь: решать дифференциальные уравнения первого порядка: уравнения с разделяющимися переменными, однородные и линейные уравнения, уравнения Бернулли; уравнения в полных дифференциалах; находить интегрирующий множитель. |
Практическое занятие 23: Нахождение общего решения дифференциальных уравнений с разделяющими переменными; однородного и линейного уравнения, уравнения Бернулли. Нахождение интегрирующего множителя и решение уравнений в полных дифференциалах. Решение задачи Коши. |
|
23 |
2 |
|
|||
СРС: Нахождение общего решения дифференциальных уравнений с разделяющими переменными; однородного и линейного уравнения, уравнения Бернулли. Решение задачи Коши. |
|
23 |
2 |
Проверка |
||||
24 |
Тема: Дифференциальные уравнения высших порядков. Линейные уравнения с постоянными коэффициентами |
|||||||
Знать: основные классы дифференциальных уравнений, допускающие понижение порядка;; понятия характеристического уравнения однородного ЛДУ с постоянными коэффициентами и его общего решения. |
Лекция 24: Дифференциальные уравнения высших порядков, допускающие понижение порядка. Линейный дифференциальный оператор (ЛДО) и его свойства. Линейные дифференциальные уравнения (ЛДУ) с постоянными коэффициентами. Характеристическое уравнение. Полное исследование однородного ЛДУ с постоянными коэффициентами. |
|
24 |
2 |
|
|||
СРС: Изучение материала лекции 24 |
|
24 |
1 |
|
||||
Уметь: понижать порядок дифференциальных уравнений; составлять характеристическое уравнение однородного ЛДУ с постоянными коэффициентами и находить его общее решение. |
Практическое занятие 24: Понижение порядка дифференциальных уравнений высших порядков. Решение ЛДУ с постоянными коэффициентами. Составление характеристического уравнения. Полное исследование однородного ЛДУ с постоянными коэффициентами. |
|
24 |
2 |
|
|||
СРС: Решение однородного ЛДУ с постоянными коэффициентами. Составление характеристического уравнения. |
|
24 |
2 |
Проверка |
||||
25 |
Тема: Однородные и неоднородные системы линейных дифференциальных уравнений с постоянными коэффициентами |
|||||||
Знать: теорему об общем решении неоднородного ЛДУ с постоянными коэффициентами; метод подбора и вариации произвольных постоянных; формулу Дюамеля. |
Лекция 25: Неоднородное ЛДУ с постоянными коэффициентами. Метод подбора частного решения. Метод вариации произвольных постоянных. Формула Дюамеля. Однородные и неоднородные системы ЛДУ с постоянными коэффициентами. |
|
25 |
2 |
|
|||
СРС: Изучение материала лекции 25 |
|
25 |
1 |
|
||||
Уметь: решать неоднородное ЛДУ с постоянными коэффициентами; использовать метод подбора и вариации произвольных постоянных,; решать однородные и неоднородные системы ЛДУ с постоянными коэффициентами. |
Практическое занятие 25: Нахождение частного решения неоднородного ЛДУ с постоянными коэффициентами методом подбора. Применение формулы Дюамеля для нахождения частного решения задачи Коши. Решение однородной и неоднородной систем ЛДУ с постоянными коэффициентами. |
|
25 |
2 |
|
|||
СРС: Решение неоднородного ЛДУ с постоянными коэффициентами. Нахождение частного решения методом подбора. Применение метода вариации произвольных постоянных для нахождения общего решения. Решение задачи Коши с помощью формулы Дюамеля. |
|
25 |
2 |
Проверка |
||||
26 |
Тема: Функции многих переменных: Дифференциальное исчисление |
|||||||
Знать: основные понятия о функциях многих переменных; предел, непрерывность, точки разрыва, частные производные, дифференциалы функций многих переменных; формулу приближенного вычисления; формулы Тейлора и Маклорена; экстремумы. |
Лекция 26: Функции многих переменных (ФМП): способы задания, предел, непрерывность, точки разрыва. Частные производные функций нескольких переменных. Частные и полный дифференциал. Дифференцирование функций, заданных неявно. Приближенное вычисление с помощью полного дифференциала. Формулы Тейлора и Маклорена. Экстремумы ФМП. Метод наименьших квадратов и его применение при обработке опытных данных. |
|
26 |
2 |
|
|||
СРС: Изучение материала лекции 26 |
|
26 |
1 |
|
||||
Уметь: находить область определения функций многих переменных и ее изображение на чертеже; вычислять предел, частные производные, дифференциал функций многих переменных; |
Практическое занятие 26: Нахождение области определения функции и ее изображение на чертеже. Вычисление предела функции многих переменных. Вычисление частных производных и дифференциалов, общего дифференциала. Нахождение экстремумов функции многих переменных. Применение метода наименьших квадратов при обработке опытных данных |
|
26 |
2 |
|
|||
СРС: Нахождение области определения функции. предела функции многих переменных. Вычисление частных производных и дифференциалов, общего дифференциала. Нахождение экстремумов функции многих переменных. |
|
26 |
2 |
Проверка |
||||
27 |
Тема: Интегральное исчисление функций многих переменных. Двойные интегралы |
|||||||
Знать: определение и свойства двойного интеграла; сведения двойного интеграла к повторным; правила замены. |
Лекция 27: Двойной интеграл и его свойства. Сведение двойного интеграла к повторным интегралам. Вычисление площадей и объемов. Двойной интеграл в полярных координатах. Замена переменных. Вычисление площади поверхности. |
|
27 |
2 |
|
|||
СРС: Изучение материала лекции 27 |
|
27 |
1 |
|
||||
Уметь: пользоваться правилом сведения двойного интеграла к повторным; производить замену переменных; вычислять площади плоских фигур и поверхности. |
Практическое занятие 27: Вычисление двойного интеграла. Вычисление площади плоской фигуры и поверхности; объема пространственной фигуры. Переход к новым переменным: декартовым и полярным. |
|
27 |
2 |
|
|||
СРС: Вычисление двойного интеграла. Вычисление площади плоской фигуры и поверхности; объема пространственной фигуры. |
|
27 |
2 |
Проверка |
||||
28 |
Тема: Тройные интегралы |
|||||||
Знать: определение и свойства тройного интеграла; правило сведения тройного интеграла к повторным интегралам; правила замены переменных в тройном интеграле. |
Лекция 28: Тройной интеграл и его свойства. Сведение тройного интеграла к повторным интегралам. Замена переменных. Тройной интеграл в цилиндрических и сферических координатах. |
|
28 |
2 |
|
|||
СРС: Изучение материала лекции 28 |
|
28 |
1 |
|
||||
Уметь: пользоваться правилом сведения тройного интеграла к повторным; производить замену переменных (переход к цилиндрическим и сферическим координатам); вычислять площади поверхностей и объем и массу пространственного тела. |
Практическое занятие 28: Вычисление двойного интеграла. Вычисление площади плоской фигуры и поверхности; объема пространственной фигуры. Переход к новым переменным: декартовым и полярным. Вычисление тройного интеграла. Вычисление объема пространственной фигуры и ее массы. Переход к цилиндрическим и сферическим координатам в тройном интеграле. |
|
28 |
2 |
|
|||
СРС: Вычисление двойного интеграла. Приложение двойного интеграла к решению геометрических и физических задач. Вычисление тройного интеграла. Приложение тройного интеграла. |
|
28 |
2 |
Проверка |
||||
29 |
Тема: Уравнения математической физики. Основные понятия |
|||||||
Знать: основные понятия о дифференциальных уравнениях в частных производных; основные типы уравнений в частных производных и их кананические формы. |
Лекция 29: Дифференциальные уравнения с двумя независимыми переменными . Классификация уравнений с двумя независимыми переменными. Канонические формы линейных уравнений с постоянными коэффициентами. |
|
29 |
2 |
|
|||
СРС: Изучение материала лекции 29 |
|
29 |
1 |
|
||||
Уметь: классифицировать уравнения с двумя независимыми переменными; приводить к каноническим формам линейных уравнений с постоянными коэффициентами. |
Практическое занятие 29: Решение дифференциальных уравнений первого порядка, линейных относительно частных производных. Приведение к каноническому виду. |
|
29 |
2 |
|
|||
СРС: Решение дифференциальных уравнений первого порядка, линейных относительно частных производных. Приведение к каноническому виду. |
|
29 |
2 |
Проверка |
||||
30 |
Тема: Простейшие задачи, приводящиеся к уравнениям математической физики. Метод разделения переменных |
|||||||
Знать: примеры задач, приводящиеся к уравнениям гиперболического, параболического, эллиптического типов; метод разделения переменных, постановки начальной и краевой задач. |
Лекция 30: Простейшие задачи, приводящиеся к уравнениям гиперболического, параболического, эллиптического типов. Метод разделения переменных. Задачи с начальными условиями. Постановка краевых задач. |
|
30 |
2 |
|
|||
СРС: Изучение материала лекции 30 |
|
30 |
1 |
|
||||
Уметь: решать простейшие уравнения в частных производных; применять метод разделения переменных для решения краевых задач. |
Практическое занятие 30: Решение уравнения колебания струны методом характеристик (метод Даламбера) и методом разделения переменных (метод Фурье). Решение уравнения теплопроводности. Решение задачи Дирихле для круга. |
|
30 |
2 |
|
|||
СРС: Решение уравнения колебания струны, теплопроводности и задачи Дирихле. |
|
30 |
2 |
Проверка |
||||
31 |
Тема: Элементы теории функций комплексной переменной. Аналитические функции |
|||||||
Знать: основные понятия ФКП: определение; свойства простейших элементарных функций; определения производной, дифференциала функции комплексной переменной; формул Коши-Римана; определение аналитической функции. |
Лекция 31: Функции комплексной переменной (ФКП): определение, предел, непрерывности. Основные элементарные функции комплексной переменной. Производные, дифференциал и интеграл от функции комплексной переменной. Конформное отображение. Формулы Коши-Римана. Аналитические функции. |
|
31 |
2 |
|
|||
СРС: Изучение материала лекции 31 |
|
31 |
1 |
|
||||
Уметь: вычислять предел, производную, дифференциал и интеграл от функций комплексной переменной. проверять выполнение условий Коши-Римана. |
Практическое занятие 31: Нахождение значения ФКП. Вычисление производной ФКП. Проверка выполнения условий Коши-Римана. Нахождение вещественной (мнимой) части аналитической функции. Восстановление аналитической функции по вещественной (мнимой) части. |
|
31 |
2 |
|
|||
СРС: Нахождение значения ФКП. Вычисление производной ФКП. Проверка выполнения условий Коши-Римана. Нахождение вещественной (мнимой) части аналитической функции. Восстановление аналитической функции по вещественной (мнимой) части. |
|
31 |
2 |
Проверка |
||||
32 |
Тема: Интеграл от функций комплексной переменной. Интегральная формула Коши |
|||||||
Знать: определение интеграла от функций комплексной переменной; формулировку теоремы Коши; интегральную формулу Коши; ряды Тейлора и Лорана. |
Лекция 32: Интеграл от функций комплексной переменной. Теорема Коши. Интегральная формула Коши. Ряды Тейлора и Лорана. Вычеты. |
|
32 |
2 |
|
|||
СРС: Изучение материала лекции 32 |
|
32 |
1 |
|
||||
Уметь: вычислять интеграл от функций комплексной переменной; пользоваться рядами Тейлора и Лорана. |
Практическое занятие 32: Вычисление интеграла от функций комплексной переменной. Разложение ФКП в ряд Тейлора и Лорана. Вычисление вычетов. Применение вычетов к вычислению интегралов. |
|
32 |
2 |
|
|||
СРС: Вычисление интеграла от функций комплексной переменной. Разложение ФКП в ряд Тейлора и Лорана. Вычисление вычетов. Применение вычетов к вычислению интегралов. |
|
32 |
2 |
Проверка |
||||
33 |
Тема: Ряды Фурье. Интеграл и преобразование Фурье |
|||||||
Знать: определение ряда Фурье и формулы вычисления коэффициентов Фурье; интеграл Фурье; преобразование Фурье и его свойства. |
Лекция 33: Определение ряда Фурье. Постановка основных задач. Сходимость рядов Фурье. Теорема Дирихле. Почленное дифференцирование и интегрирование рядов Фурье. Интеграл Фурье. Преобразование Фурье. Свойства преобразования Фурье. |
|
33 |
2 |
|
|||
СРС: Изучение материала лекции 24 |
|
33 |
1 |
|
||||
Уметь: вычислять коэффициенты Фурье; разложить функцию в ряд Фурье; находить преобразование Фурье функции. |
Практическое занятие 33: Вычисление коэффициентов Фурье и составление рядов Фурье. Разложение в ряд Фурье по синусам (косинусам). Представление функции ее интегральной формулой Фурье. Нахождение преобразование Фурье функции. |
|
33 |
2 |
|
|||
СРС: Вычисление коэффициентов Фурье и составление рядов Фурье. Нахождение преобразование Фурье данной функции. |
|
33 |
2 |
Проверка |
||||
34 |
Тема: Преобразование Лапласа. Элементы операционного исчисления |
|||||||
Знать: формулу, реализующую преобразование Лапласа; основные свойства; оригиналы и изображения; основные теоремы; таблицу оригиналов и изображений. |
Лекция 34: Преобразование Лапласа и его свойство. Оригиналы и изображения. Основные теоремы об оригиналах и изображений. Таблица оригиналов и изображений. Свертка двух функций. Операционный метод решения линейных дифференциальных уравнений и систем с постоянными коэффициентами. |
|
34 |
2 |
|
|||
СРС: Изучение материала лекции 25 |
|
34 |
1 |
|
||||
Уметь: пользоваться основными свойствами преобразования Лапласа; находить по оригиналам изображение, по изображениям – оригинал; применять операционный метод для решения линейных дифференциальных уравнений и систем. |
Практическое занятие 34: Нахождение изображений (оригиналов) по оригиналам (изображениям) с помощью таблицы оригиналов-изображений. Изображение производных и интеграла от оригинала. Применение операционного исчисления к решению некоторых дифференциальных уравнений. Применение операционного исчисления к решению некоторых уравнений математической физики. |
|
34 |
2 |
|
|||
СРС: Нахождение изображений (оригиналов) по оригиналам (изображениям) с помощью таблицы оригиналов-изображений. Применение операционного исчисления к решению некоторых дифференциальных уравнений. |
|
34 |
2 |
Проверка |
||||
|
Контрольная работа |
|
|
14 |
Проверка |
|||
ИТОГО в 2 семестре |
Общий объем дисциплины |
|
|
212 |
|
|||
в том числе: |
Аудиторная нагрузка |
|
|
72 |
|
|||
СРС |
|
|
68 |
|
||||
Подготовка к промежуточной аттестации, аттестация |
|
|
72 |
экзамен |