- •Предисловие
- •Введение
- •Часть первая глава 1 теоретические основы информатики
- •Введение
- •§ 1. Информатика как наука и как вид практической деятельности
- •1.1. История развития информатики
- •1.2. Информатика как единство науки и технологии
- •1.3. Структура современной информатики
- •1.4. Место информатики в системе наук
- •1.5. Социальные аспекты информатики
- •1.6. Правовые аспекты информатики
- •1.7. Этические аспекты информатики
- •Контрольные вопросы
- •§ 2. Информация, ее виды и свойства
- •2.1. Различные уровни представлений об информации
- •2.2. Непрерывная и дискретная информация
- •2.3. Единицы количества информации: вероятностный и объемный подходы
- •Вероятностный подход
- •Объемный подход
- •2.4. Информация: более широкий взгляд
- •2.5. Информация и физический мир
- •§ 3. Системы счисления
- •3.1. Позиционные системы счисления
- •3.2. Двоичная система счисления
- •3.3. Восьмеричная и шестнадцатиричная системы счисления
- •§ 4. Кодирование информации.
- •4.1. Абстрактный алфавит
- •4.2. Кодирование и декодирование
- •4.3. Понятие о теоремах шеннона
- •4.4. Международные системы байтового кодирования
- •§ 5. Элементы теории графов
- •5.1. Основные понятия
- •5.2. Представление графов
- •§ 6. Алгоритм и его свойства
- •6.1. Различные подходы к понятию «алгоритм»
- •6.2. Понятие исполнителя алгоритма
- •6.3. Графическое представление алгоритмов
- •6.4. Свойства алгоритмов
- •6.5. Понятие алгоритмического языка
- •Контрольные вопросы
- •§7. Формализация понятия «алгоритм»
- •7.1. Постановка проблемы
- •7.2. Машина поста
- •73. Машина тьюринга
- •7.4. Нормальные алгоритмы маркова
- •7.5. Рекурсивные функции
- •Контрольные вопросы и задания
- •§ 8. Принципы разработки алгоритмов и программ для решения прикладных задач
- •8.1. Операциональный подход
- •8.2. Структурный подход
- •8.3. Новейшие методологии разработки программ для эвм
- •Контрольные вопросы и задания
- •§ 9. Структуры данных
- •9.1. Данные и их обработка
- •9.2. Простые (неструктурированные) типы данных
- •9.3. Структурированные типы данных
- •Контрольные вопросы и задания
- •§ 10. Понятие об информационном моделировании
- •10.1. Моделирование как метод решения прикладных задач
- •10.2. Основные понятия информационного моделирования
- •10.3. Связи между объектами
- •Контрольные вопросы и задания
- •§ 11. Некоторые кибернетические аспекты информатики
- •11.1. Предмет кибернетики
- •11.2. Управляемые системы
- •11.3. Функции человека и машины в системах управления
- •Контрольные вопросы и задания
- •§ 12. Понятие искусственного интеллекта
- •12.1. Направления исследований и разработок в области систем искусственного интеллекта
- •12.2. Представление знаний в системах искусственного интеллекта
- •12.3. Моделирование рассуждений
- •12.4. Интеллектуальный интерфейс информационной системы
- •12.5. Структура современной системы решения прикладных задач
- •Контрольные вопросы и задания
- •Дополнительная литература к главе 1
- •Глава 2 программное обеспечение эвм
- •Введение
- •§ 1. Операционные системы
- •1.1. Назначение и основные функции операционных систем
- •1.2. Понятие файловой системы
- •1.3. Операционные системы для компьютеров типа ibm pc
- •1.4. Оболочки операционных систем
- •Контрольные вопросы и задания
- •§ 2. Понятие о системе программирования
- •2.1. Основные функции и компоненты
- •2.2. Трансляция программ и сопутствующие процессы
- •Контрольные вопросы
- •§3. Прикладное программное обеспечение общего назначения
- •3.1. Классификация
- •3.2. Инструментальные программные средства общего назначения
- •3.3. Инструментальные программные средства специального назначения
- •3.4. Программные средства профессионального уровня
- •3.5. Организация «меню» в программных системах
- •Контрольные вопросы ч задания
- •§ 4. Системы обработки текстов
- •4.1. Элементы издательского дела
- •4.2. Текстовые редакторы
- •4.3. Издательские системы Общая характеристика
- •Настольная издательская система ТеХ
- •§ 5. Системы компьютерной графики
- •5.1. Принципы формирования изображений на экране
- •5.2. Изобразительная графика
- •5.3. Графические редакторы
- •5.4. Деловая графика
- •5.5. Инженерная графика
- •5.6. Научная графика
- •Контрольные вопросы и упражнения
- •§ 6. Базы данных и системы управления базами данных
- •6.1. Понятие информационной системы
- •6.2. Виды структур данных
- •6.3. Виды баз данных
- •6.4. Состав и функции систем управления базами данных
- •6.5. Примеры систем управления базами данных
- •Контрольные вопросы и задания
- •§ 7. Электронные таблицы
- •7.1. Назначение и основные функции табличных процессоров
- •7.2. Электронные таблицы supercalc
- •7.3. Электронные таблицы excel
- •§8. Интегрированные программные средства
- •8.1. Принципы построения интегрированных программных систем
- •8.2. Интегрированный пакет ms-works
- •§ 9. Экспертные системы
- •Контрольные вопросы и задания
- •§ 10. Инструментальные программные средства для решения прикладных математических задач
- •10.1. Назначение программ
- •10.2. Пакет mathcad
- •10.3. Система аналитических преобразований reduce
- •§ 11. Компьютерное тестирование
- •11.1. Технология проектирования компьютерных тестов предметной области
- •Оценка соответствия
- •11.2. Типы компьютерных тестов
- •11.3. Инструментальные тестовые оболочки
- •11.4. Пример теста по школьному курсу информатики
- •§12. Компьютерные вирусы
- •12.1. Что такое компьютерный вирус
- •12.2. Разновидности компьютерных вирусов
- •12.3. Антивирусные средства
- •Контрольные вопросы и задания
- •§ 13. Компьютерные игры
- •13.1. Виды и назначение компьютерных игр
- •13.2. Обзор компьютерных игр
- •Контрольные вопросы
- •Глава 3 языки и методы программирования
- •Введение
- •§ 1. История развития языков программирования
- •§2. Языки программирования высокого уровня
- •2.1. Понятие о языках программирования высокого уровня
- •2.2. Метаязыки описания языков программирования
- •23. Грамматика языков программирования
- •§3. Паскаль как язык структурно-ориентированного программирования
- •3.1. Введение
- •Контрольные вопросы
- •3.2. Основные конструкции языка
- •Контрольные вопросы
- •3.3. Структуры данных
- •3.4. Процедуры и функции
- •3.5. Работа с файлами
- •3.6. Динамические информационные структуры
- •Контрольные вопросы
- •3.7. Работа с графикой
- •Var gd, gm: integer; {переменные gd и gm определяют драйвер и режим}
- •Контрольные вопросы и задания
- •3.8. Турбо-оболочки. Версии паскаля
- •Контрольные вопросы
- •3.9. Руководство пользователю турбо-паскаля
- •§4. Методы и искусство программирования
- •4.1. Проектирование программ
- •Контрольные вопросы и задания
- •4.2. Основные принципы разработки и анализа алгоритмов
- •Задания
- •4.3. Методы построения алгоритмов, ориентированные на структуры данных
- •Контрольные задания
- •4.4. Рекурсивные алгоритмы
- •Контрольные задания
- •4.5. Важнейшие невычислительные алгоритмы (поиск и сортировка)
- •If f then write('найден элемент на ',m, ' месте') else write('такого элемента в массиве нет ');
- •Контрольные вопросы и задания
- •§ 5. Бейсик как язык операционально-проблемно-ориентированного программирования
- •5.1. Введение в бейсик
- •Контрольные вопросы
- •5.2. Базовые операторы
- •Контрольные вопросы ч задания
- •5.3. Музыкальные возможности
- •Контрольные вопросы и задания
- •5.4. Графические возможности
- •Контрольные вопросы и задания
- •5.5. Обработка символьной информации
- •Контрольные вопросы и задания
- •5.6. Подпрограммы
- •Контрольные вопросы
- •5.7. Работа с файлами
- •5.8. Средства и методы организации диалога
- •Контрольные задания
- •5.9. Версии бейсика
- •5.10. Бейсик и паскаль
- •§ 6. Введение в язык программирования си
- •6.1. Общая характеристика языка и пример программы на си
- •6.2. Элементы си: алфавит, идентификаторы, литералы, служебные слова
- •6.3. Типы данных и операции в языке си. Выражения
- •6.4. Операторы. Управляющие конструкции языка
- •6.5. Структура программы на си. Понятие о функциях
- •6.6. Классы памяти
- •6.7. Функции вводa-вывода
- •6.8. Директивы препроцессора
- •6.9. Си и паскаль
- •§ 7. Основы логического программирования на языке пролог
- •7.1. Общие сведения
- •7.2. Алгоритм выполнения программ на прологе
- •7.3. Рекурсия
- •7.4. Предикат отсечения и управление логическим выводом в программах
- •7.5. Обработка списков
- •7.6. Решение логических задач на прологе
- •Контрольные вопросы и задания
- •§ 8. Введение в функциональное программирование на языке лисп
- •8.1. Назначение и общая характеристика языка
- •8.2. Основные элементы программы на лиспе. Списки
- •8.3. Функции
- •8.4. Формы. Управляющие конструкции в лисп-программе
- •8.5. Рекурсия и цикл в программах на лиспе
- •8.6. Ввод-вывод данных
- •8.7. Пример программирования на лиспе
- •8.8. Свойства символов
- •Контрольные вопросы и задания
- •§9. Введение в объектно-ориентированное программирование
- •9.1. Основные положения
- •9.2. Основы объектного программирования в системе турбо-паскаль
- •9.3. Оболочка turbo-vision
- •9.4.* Среда объектного визуального программирования delphi
- •9.8. Система объектного программирования smalltalk
- •Контрольные вопросы и задания
- •Дополнительная литература к главе 3
- •Часть вторая глава 4 вычислительная техника
- •Введение
- •§ 1. История развития вычислительной техники
- •Начальный этап развития вычислительной техники
- •Начало современной истории электронной вычислительной техники
- •Поколения эвм
- •1.4. Персональные компьютеры
- •1.5. И не только персональные компьютеры...
- •1.6. Что впереди?
- •Контрольные вопросы
- •§2. Архитектура эвм
- •2.1. О понятии «архитектура эвм»
- •1.2. Классическая архитектура эвм II принципы фон неймана
- •2.3. Совершенствование и развитие внутренней структуры эвм
- •2.4. Основной цикл работы эвм
- •2.5. Система команд эвм и способы обращения к данным
- •Контрольные вопросы
- •§3. Архитектура микропроцессоров
- •3.1. История развития микропроцессоров
- •3.3. Внутренняя организация микропроцессора
- •3.3. Работа микропроцессора с памятью. Методы адресации
- •3.4. Форматы данных
- •3.5. Обработка прерываний
- •3.6. Работа микропроцессора с внешними устройствами
- •3.7. Пример: система команд процессоров семейства pdp
- •Контрольные вопросы и задания
- •§4. Учебная модель микрокомпьютера
- •4.1. Структура учебного микрокомпьютера
- •4.2. Система команд
- •4.3. Адресация данных
- •4.4. Работа с внешними устройствами
- •4.5. Примеры программ
- •4.6. Некоторые справочные данные по е-97
- •Контрольные вопросы и задания
- •§ 5. Внешние устройства эвм: физические принципы и характеристики
- •5.1. Внешние запоминающие устройства
- •5.2. Устройства ввода информации
- •5.3. Устройства вывода информации
- •Контрольные вопросы и задания
- •§ 6. Логические основы функционирования эвм
- •6.1. Логика высказываний. Элементарные логические функции
- •6.2. Схемная реализация элементарных логических операций. Типовые логические узлы
- •63. Пример электронной реализации логического элемента
- •Контрольные вопросы и задания
- •Дополнительная литература к главе 4
- •Глава 5 компьютерные сети и телекоммуникации введение
- •§ 1. Локальные сети
- •1.1. Аппаратные средства
- •1.2. Конфигурации локальных сетей и организация обмена информацией
- •1.3. Локальные сети учебного назначения
- •Контрольные вопросы
- •§2. Операционные системы локальных сетей
- •Контрольные вопросы ч задания
- •§3. Глобальные сети
- •3.1. Общие принципы организации
- •3.2. Аппаратные средства и протоколы обмена информацией
- •3.3. Электронная почта
- •3.4.1. Адресация и виды информации в Internet
- •3.4.2. Доступ к информации в Internet
- •3.4.3. Язык разметки гипертекстов html
- •3.4.4. Программа-оболочка Internet Explorer
- •3.4.5. Другие информационные системы в Internet
- •§ 4. Представление об операционной системе unix
- •§ 5. Использование компьютерных сетей в образовании
- •5.1. Телекоммуникации как средство образовательных информационных технологий
- •5.2. Персональный обмен сообщениями
- •5.3. Информационное обеспечение
- •5.4. Совместное решение задач
- •Глава 6 информационные системы введение
- •§ 1. Банки информации
- •1.1. Банки данных
- •1.2. Банки документов
- •1.3. Банк педагогической информации
- •§ 2. Базы данных в структуре информационных систем
- •2.1. Основные понятия
- •2.2. Проектирование баз данных
- •2.3. Представление об языках управления реляционными базами данных типа dBase
- •2.3.1. Основные элементы субд типа dBase
- •2.3.2. Создание структуры файлов базы данных
- •2.3.3. Командный язык субд
- •2.3.4. Ввод данных в базу и редактирование
- •2.3.5. Дополнительные операции
- •2.3.6. Организация системы меню
- •2.3.7. Пример создания информационной системы с помощью субд типа dBase
- •§ 3. Автоматизированные информационные системы
- •3.1. Автоматизированные системы управления
- •3.2. Информационные системы управления
- •3.2.1. Общие принципы
- •3.2.2. Информационные системы управления в образовании
- •3.3. Автоматизированные системы научных исследований
- •3.4. Системы автоматизированного проектирования
- •3.5. Геоинформационные системы
- •Контрольные вопросы
- •§4. Экспертные системы
- •Контрольные вопросы и задания
- •§ 5. Компьютерные обучающие системы
- •5.1. Основные принципы новых информационных технологий обучения
- •5.2. Типы обучающих программ
- •5.3. Компьютерное тестирование
- •5.4. Перспективные исследования в области компьютерного обучения
- •Глава 7 компьютерное математическое моделирование введение
- •§ 1. О разновидностях моделирования
- •§2. Понятие о компьютерном математическом моделировании
- •2.1. Математическое моделирование и компьютеры
- •2.2. Этапы и цели компьютерного математического моделирования
- •2.3. Классификация математических моделей
- •2.4. Некоторые приемы программирования
- •§3. Моделирование физических процессов
- •3.1. Физика и моделирование
- •3.2. Свободное падение тела с учетом сопротивления среды
- •3.3. Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Законы подобия
- •3.4. Движение тела с переменной массой: взлет ракеты
- •3.5. Движение небесных тел
- •3.6. Движение заряженных частиц
- •3.7. Колебания математического маятника
- •3.8. Моделирование явлений и процессов в приближении сплошной среды
- •3.9. Моделирование процесса теплопроводности
- •Контрольные вопросы и задания
- •§ 4. Компьютерное моделирование в экологии
- •4.1. Экология и моделирование
- •4.2. Модели внутривидовой конкуренции
- •4.3. Логистическая модель межвидовой конкуренции
- •4.4. Динамика численности популяций хищника и жертвы
- •4.5. Имитационное моделирование динамики популяций
- •Контрольные вопросы и задания
- •§5. Глобальные модели развития человечества
- •§ 6. Моделирование случайных процессов
- •6.1. Техника стохастического моделирования
- •6.2. Моделирование случайных процессов в системах массового обслуживания
- •6.3. Различные примеры моделирования случайных процессов
- •Контрольные вопросы и задания
- •§7. Компьютерное математическое моделирование в экономике
- •7.1. Постановка зaдaчи линейного программирования
- •7.2. Симплекс-метод
- •Контрольные вопросы и задания
- •Дополнительная литература к главе 7
- •Содержание
- •§4. Методы и искусство программирования 261
- •§ 5. Бейсик как язык операционально-проблемно-ориентированного программирования 290
- •§ 6. Введение в язык программирования си 306
2.3.7. Пример создания информационной системы с помощью субд типа dBase
Рассмотрим пример создания информационной системы обработки школьной информации «Всеобуч» с помощью СУБД типа dBASE. Проследим основные этапы работы.
1. Постановочная часть.
1. 1. Цель функционирования ИС.
1.2. Структурирование общей задачи.
1.3. Анализ входной информации.
1.4. Анализ переработки информации.
1.5. Анализ выходной информации (структура БД, формат экрана для выходных данных, выходные формы информации, стандартные запросы, командные файлы и т.д.)
2. Создание БД.
2.1. Проектирование структуры БД.
2.2. Создание файла БД.
2.3. Заполнение файла БД записями.
3. Создание комплекса вспомогательных сервисных файлов.
3.1. Файл формата экрана.
3.2. Файлы выходных форм документов.
3.3. Индексированные файлы.
3.4. Файлы стандартных запросов.
3.5. Комплекс командных файлов.
4. Эксплуатация созданной ИС.
4.1. Поддержка информации в БД.
4.2. Получение необходимой информации через файлы запросов.
Согласно этим этапам разработаем прикладную программу, которая иллюстрирует возможности СУБД в автоматизации управления школой.
Постановка задачи. Цель разработки этого программного средства - автоматизация работы завуча средней школы по одной из форм отчета всеобуча.
Предполагается получение информации в виде табл. 6.3 и табл. 6.4.
Таблица 6.3
Информация для отчета завуча школы
Класс |
Сохранение контингента |
Неуспевающие |
Второгодники, их успеваем. |
Пропуски |
Работа с трудными учащимися и их семьями |
|||
Конец года |
Четверти 1 2 3 4 |
Четверти 1 2 3 4 |
Четверти 1 2 3 4 |
Без ув. причин |
По болезни |
Состоящ. на учете |
Трудные семьи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 6.4
Класс |
Многодетные семьи и опекаемые дети |
Горячее питание |
Медицинское обслуживание |
Учебники, дидактические материалы |
ГПД |
УПК |
||||
семьи |
опекаемые дети |
фонд всеобуча |
б/п молоко |
1 2 п. п. |
количество осмотров |
хронические заболев. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Входной информацией в БД выступают следующие данные по каждому классу: число учеников на конец прошлого года и по четвертям; число неуспевающих в классе по четвертям; число пропусков в классе на текущий момент (по болезни и без уважительной причины. Учитывается работа с трудными семьями, медицинское обслуживание. Собирается информация о сохранности учебников и наглядно-дидактических материалов; о группах продленного дня и посещении УПК.
Требования к переработке информации:
• ввод данных и автоматическая сортировка по классам;
• добавление записей;
• внесение изменений в записи по запросу на номер класса;
• удаление записей посредством пометки знаком «*» в режиме просмотра данных. Выходная информация:
• просмотр данных в виде табл. 6.3 или табл. 6.4, а также просмотр данных по одному из столбцов таблиц, например, только пропуски уроков;
• вывод на принтер табл. 6.3 или табл. 6.4, а также печать только определенных столбцов.
Ввод данных удобно осуществлять с использованием экранных форм, повторяющих на экране таблицы. Так как эти таблицы не помещаются на экране одновременно и содержат неповторяющуюся информацию, целесообразно разделить ввод данных на две части. Обработку информации также удобнее проводить по двум таблицам по отдельности. Выбор осуществим по меню:
1. Часть 1. 2. Часть 2. 3. Конец работы.
Создадим две БД и проиндексируем их с тем. чтобы при вводе данных они автоматически сортировались по классам и чтобы в дальнейшем ускорить поиск требуемой информации. Над каждой из двух таблиц организуем проведение следующих операций:
1) заполнение новой базы;
2) добавление записей;
3)корректировку;
4)удаление записей;
5) печать документов;
6)выход.
Рассмотрим характеристики программ по каждому из представленных пунктов меню.
1) Этот пункт предполагает, что все записи БД уничтожаются и предварительно появляется предупреждение:
«При создании новой БД все данные уничтожаются. Вы действительно хотите создать новую БД? (д/н)».
При нажатии клавиши «д» пользователю предоставляется пустая экранная форма, соответствующая выбранной таблице из главного меню.
2) При добавлении записей на экране высветим пустую экранную форму. Пользователь может вносить информацию, передвигаясь по столбцам. При этом курсор автоматически по заполнении столбца переходит в следующий. После заполнения каждой строки в нижней части экрана высвечивается сообщение:
«Продолжить добавление записей? (д/н) :: »
При ответе «н» происходит возврат в меню, а записи сортируются по классам.
3) Для корректировки также высветим экранную форму, но с уже заполненными столбцами. Здесь необходимо предусмотреть тот случай, когда изменения должны вноситься только в отдельные классы. В этой связи требуется создание подменю.
4) При удалении записей, необходимо, как и в режиме корректировки, предусмотреть подменю с запросами по классам. Пользователю необходимо поставить знак «звездочка» (*) в столбце «классы», о чем в нижней части экрана организуем подсказку:
«Для удаления записи, на которой стоит курсор, пометьте ее звездочкой (* )»
По завершении работы все помеченные записи уничтожаются, а оставшиеся автоматически сортируются по классам.
5) Этот раздел служит для получения выходной информации. При его выборе создадим еще одно меню:
(Часть 1)
1) Полный отчет 2) Сохранение контингента 3) Неуспевающие
4) Успеваемость второгодников 5) Пропуски 6) Трудные учащиеся
(Часть 2)
1) Полный отчет 2) Многодетные семьи и опекаемые дети
3) Горячее питание 4) Медицинское обслуживание
5) Сохранность учебников 6) ГПД 7) УПК
Здесь по требованию пользователя должна выводиться информация либо о всех классах сразу, либо только о тех, которые укажет пользователь в ответе на запрос В этом же запросе сразу определим, на какое устройство осуществляется вывод. Вид запроса:
«Какие классы Печать (д/н)»
Полный отчет (первый пункт меню) выводится в соответствии с экранными формами табл. 6.3 и табл. 6.4. Для всех остальных пунктов создадим форматные файлы, которые выводят информацию по одному из столбцов экранных форм.
Таблица 6.5
Отчет по «Медицинскому обслуживанию»
Медицинское обслуживание |
|||
Класс |
Количество осмотров |
Хронические заболевания |
Специальные медицинские группы |
1а |
30 |
3 |
1 |
1б |
26 |
2 |
0 |
1в |
30 |
0 |
0 |
2а |
29 |
1 |
1 |
… |
… |
… |
… |
** итог ** |
820 |
21 |
14 |
Структура БД. Создадим две БД со структурами, изображенными в табл. 6.6. Поле «класс» содержит информацию о номере класса. По полю «класс1» различаются параллельные классы.
Для быстрого поиска информации в базе, а также для автоматической сортировки записей после внесения изменений, проиндексируем их по полю «класс» и «класс1». При этом создаются индексные файлы KL.NDX и KL1.NDX.
Таблица 6.6
Структуры создаваемых баз данных
Поле |
Имя |
Тип |
Длина |
001 |
класс |
N |
002 |
002 |
Класс1 |
С |
002 |
003 |
пр:год |
N |
005 |
004 |
четв:1 |
N |
002 |
005 |
четв:2 |
N |
002 |
006 |
четв:3 |
N |
002 |
007 |
четв:4 |
N |
002 |
008 |
неусп:ч1 |
N |
002 |
009 |
неусп:ч2 |
N |
002 |
010 |
неусп:ч3 |
N |
002 |
011 |
неусп:ч4 |
N |
002 |
012 |
втгод:ч1 |
N |
002 |
013 |
втгод:ч2 |
N |
002 |
014 |
втгод:ч3 |
N |
002 |
015 |
втгод:ч4 |
N |
002 |
016 |
проп.без у/п |
N |
004 |
017 |
по:болезни |
N |
004 |
018 |
на:учете |
N |
005 |
019 |
тр.семья |
N |
005 |
|
|
|
|
Поле |
Имя |
Тип |
Длина |
001 |
класс |
N |
002 |
002 |
класс1 |
С |
002 |
003 |
семьи |
N |
005 |
004 |
дети |
N |
005 |
005 |
фонд |
N |
005 |
006 |
молоко |
N |
004 |
007 |
пол1 |
N |
003 |
008 |
пол2 |
N |
003 |
009 |
осмотр |
N |
005 |
010 |
хрон |
N |
005 |
011 |
спрг |
N |
004 |
012 |
учебн |
С |
010 |
013 |
гпд |
С |
003 |
014 |
упк |
С |
005 |
Создадим форматные файлы отчетов для вывода информации по одному из столбцов таблиц: PROP FRM (пропуски), TRUD.FRM (трудные учащиеся), UPK.FRM (УПК), SOHR.FRM (сохранение контингента), WTORG.FRM (успеваемость второгодников). NEUSP.FRM (неуспевающие), SEM.FRM (многодетные семьи и опекаемые), PIT.FRM (горячее питание), MED.FRM (медицинское обслуживание), UBN.FRM (сохранность учебников), GRD.FRM (группы продленного дня).
Ниже представлены тексты некоторых программ, поддерживающие рассматриваемую информационную систему (автор -Т.П. Глазко).
Программа 140
____________ модуль MAIN. PRG _________________
erase
set colon on
set talk off
store ' ' to rl,dd,d3
do while d3<>'3'
erase
do while dd<>'l' .and. dd <>'2' .and. dd<>'3'
@ 5,12 say ' 1). Часть 1 '
@ 6,12 say ' 2). Часть 2
@ 7,12 say ' 3). Конец работы '
@ 8,12 say ' Введите цифру ' get dd
read
loop
enddo
If dd<>'3'
do case
case dd= '1'
use newws Index kl
case dd= '2'
use newwsl Index kll
endcase
do menu
else
store '3' to d3
endif store ' ' to dd
loop
enddo
cancel
_______ МОДУЛЬ MENU.PRG ____________________
MENU.PRG поддерживает меню операций и в зависимости от выбранного пункта передает управление модулям: SERVIS2.PRG (корректировка), APPN PRG (добавление), NEWBD.PRG (создание новой БД), SERVIS3.PRG (удаление), DOC.PRG (документы). Прежде чем будет вызвана программа SERVIS2.PRG, выполняется еще одна программа - DOP.PRG, которая к этому меню добавляет запрос на классы.
Программа 141
set format to screen
store 0 to dl, d2
do while d2<>8
goto top
erase
store 0 to dl
text
МЕНЮ
1) Заполнение новой базы 4) Удаление записей
2) Добавление записей 5) Документы
3) Корректировка 6) Выход
endtext
do while d1<>l .and. dl<>2 .and. dl<>3 .and. dl<>4; .and. dl<>5 .and.
dl<>6
@ 9,1 say ' Введите цифру' get dl picture '9'
read
loop
enddo
do case
case dl=3
do DOP
do SERVIS2
case dl=2
do APPN
case dl=l
do NEWBD
case dl=4
do SERVIS3
case dl=5
do DOC
case dl=6
store 8 to d2
endcase
loop
enddo
return
_____________ модуль DOP.PRG ______________
DOP.PRG осуществляет запрос на классы, по результатам ввода формирует логическую переменную kkk. используемую в некоторых других модулях для контроля за номерами классов, kkk принимает значение «истина», если поле «класс» соответствует введенным номерам, и «ложь» - в противоположном случае.
Программа 142
store 0 to kl
store to kl
store Т to pp
*** запрос на классы
@ 10,1 say 'Какие классы*
do while pp
@ 10,13 get kl picture '99-99'
read
if val($(kl,l,2))<12 .and. val($(kl,4,2))<l2
store F to pp
endif
loop
enddo
*** Формирование логической переменной kkk
if val ($(kl,4,2))=0
store 12 to kl
else
store val($(kl,4,2))+l to kl
endif
store 'Kлacc>val ($ (kl, 1,2))—1 .and. Knacc<kl' to kkk
return
____________ модуль SERV1S2.PRG _________________
Этот модуль позволяет внести изменения в записи БД. Классы, в которых будет производиться корректировка, пользователь указывает, отвечая на запрос до вызова настоящей программы.
Программа 143
erase
set colon off
set talk off
goto top
if val(dd)=l
do shapka
else do shapkal
endif
store 1 to numl ,num2
store Т to log
store ' ' to rl
store 0 to pointer, num
store 't' to dl
count to num
do while num1<num .and. num2<num .and. log
store 10 to line
store 't' to dl
@ 21,25 say 'Нажмите«к>> для перехода к другим записям
@ 22,25 say "или ВВОД для внесения изменений'
if val(dd)=l
do newws2
else
do newws21
endif
skip - line + 10
store 10 to line
do i zm2
store pointer+1 to pointer
loop
if num1<num
skip
endif
enddo
_____________ модуль SHAPKA.PRG _____________
Программа 144
erase
text
таблица 1
Класс |
Сохранение контингента |
Неуспевающие |
Второгодники, их успеваем. |
Пропуски |
Работа с трудными учащимися и их семьями |
|||
Конец года |
Четверти 1 2 3 4 |
Четверти 1 2 3 4 |
Четверти 1 2 3 4 |
Без ув. причин |
По болезни |
Состоящ. на учете |
Трудные семьи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
endtext
return .
____________ модуль SHAPKA1.PRG ____________
Программа 145
erase
text
таблица 2
Класс |
Многодетные семьи и опекаемые дети |
Горячее питание |
Медицинское обслуживание |
Учебники, дидактические материалы |
ГПД |
УПК |
|||||
|
семьи |
опекаемые дети |
фонд всеобуча |
б/п молоко |
1 п. |
2 п. |
Количество осмотров |
Хронические заболевания |
Контрольные вопросы и задания
1. Как сформировалось понятие «база данных»? Какое место базы данных занимают в структуре информационных систем?
2. В чем состоит концепция ANSI/SPARC трехуровневого представления данных?
3. Что означает «концептуальное представление данных»?
4. Из каких этапов слагается проектирование баз данных?
5. Какие принципы системного анализа используются при проектировании баз данных?
6. Охарактеризуйте основные параметры СУБД типа dBASE.
7. Каковы основные компоненты СУБД dBASE IV?
8. Каковы назначение и основные функции управляющего центра?
9. Файлы каких типов используются в системе dBASE?
10. Как происходит создание файла БД?
11. Охарактеризуйте возможности ввода информации в файл БД.
12. Как формируются запросы к БД?
13. Как формируются экранные формы?
14. Как происходит разработка отчетов?
15. Каков синтаксис команд командного языка dBASE?
16. Запишите команды и поясните назначение опций:
а) создания файла БД;
б) открытия файла БД;
в) создания индексного файла;
г) открытия индексного файла;
д) вызова экранных форм, редактирования и ввода данных;
е) просмотра информации;
ж) перемещения по файлу;
з) вставки и удаления записей;
и)сортировки и поиска;
к) создания экранных форм ввода-вывода;
л) оформления экранного интерфейса.
17. Запишите дополнительные команды ввода-вывода.
18. Какие команды используются для создания форм отчетов и печати отчетов?
19. Какие команды используются при создании программных файлов dBASE?
20. Как оформляются и вызываются программные процедуры?
21. Какие возможности описания и начального присвоения переменных имеются в языке dBASE?
22. Какие команды позволяют организовать диалоговые меню программ?
23. Какой вид имеют управляющие конструкции ветвления, выбора и цикла в языке dBASE?