Обробка результатів.

Порядкові номери якостей у складених двох рядах приймаються за ранги. Для обробки результатів застосовується коефіцієнт рангової кореляції:

де n – кількість оцінюваних якостей;

d – різниця номерів рангів.

Інтерпретація отриманих результатів.

-0,9 – -1 – неадекватно занижена самооцінка;

- 0,9 –– 0,3 – занижена самооцінка;

0,3 – 0,7 – адекватна самооцінка;

0,7 – 1 – неадекватно завищена самооцінка.

Методика №3

Мета: виявлення рівня самооцінки.

Необхідний матеріал: опитувальник, бланк для відповіді.

Хід виконання.

Інструкція досліджуваним: „Перед Вами ряд питань. Вам необхідно давати відповіді на них якомога швидше. Довго не роздумуйте, фіксуйте першу думку. Ваша відповідь може бути такою: Майже завжди;

Часто;

Іноді;

Рідко;

Ніколи.”

Опитувальник:

1. Мені хочеться, щоб мої друзі підбадьорювали мене.

2. Постійно переживаю почуття відповідальності на роботі.

3. Я турбуюсь про своє майбутнє.

4. Багато людей мене ненавидить.

5. Я маю менше ініціативи, ніж інші.

6. Я турбуюсь про свій психічний стан.

7. Я боюсь виглядати дурним.

8. Зовні інші виглядають набагато гірше, ніж я.

9. Я боюсь виступати з промовою перед незнайомими людьми.

10. Я часто припускаюся помилок.

11. Шкода, що я як слід не вмію говорити з людьми.

12. Шкода, що мені не вистачає впевненості у собі.

13. Мені хотілося б, щоб мої дії частіше схвалювалися іншими.

14. Я занадто сором’язливий.

15. Моє життя даремне.

16. Багато людей мають неправильну думку пор мене.

17. Мені немає з ким поділитися своїми думками.

18. Люди чекають від мене занадто багато.

19. Люди не достатньо цікавляться моїми досягненнями.

20. Мене легко збентежити.

21. Я відчуваю, що багато людей не розуміють мене.

22. Я не відчуваю себе у безпеці.

23. Я часто хвилююся дарма.

24. Я почуваюся незручно, коли входжу у кімнату, де вже сидять люди.

25. Я відчуваю себе скуто.

26. Я відчуваю, що люди говорять за моєю спиною.

27. Я впевнений, що люди сприймають все легше, ніж я.

28. Мені здається, що зі мною повинна трапитись якась неприємність.

29. Мене хвилює думка про те, як люди ставляться до мене.

30. Шкода, що я мало комунікабельний.

31. У суперечках я висловлююсь тільки тоді, коли впевнений у своїй правоті.

32. Я думаю про те, чого чекають від мене інші.

Обробка результатів.

Нарахування балів:

Майже завжди – 4 бали;

Часто – 3 бали;

Іноді – 2 бали;

Рідко – 1 бал;

Ніколи – 0 балів.

Підраховується сума балів по всіх твердженнях.

Аналіз та інтерпретація результатів.

0 – 25 балів – високий рівень самооцінки, за якої людина, як правило не страждає „комплексом неповноцінності”, правильно реагує на зауваження оточуючих, рідко сумнівається у своїх діях.

26 – 45 балів – середній рівень самооцінки, за якої людина рідко переживає комплекс неповноцінності, лише зрідка намагаючись підлаштуватися під інших.

46 – 128 балів – низький рівень самооцінки, за якого людина хворобливо переносить критичні зауваження на свою адресу, намагається завжди враховувати думку інших, часто страждає від „комплексу неповноцінності.”

Література для самостійного опрацювання:

1. Гамезо М.В.,. Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., Просвещение, 1986.

2. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2002. – 592 с.

3. Немов Р. Психология. Книга 1. – М., 1999. – 688 с.

4. Общая психология: Курс лекций для первой степени педагогического образования / Сост. Е.И. Рогов. – М.: Владос, 1998. – 448 с.

5. Общая психология: Учеб. пособие для студентов пед. институтов / Под ред. В.В.Богсловского . – М.: Просвещение, 1981. – 383 с.

6. Петровский А.В. Общая психология. – М., Просвещение, 1986. – 464 с.

7. Платонов К.К. Занимательная психология. – 4-е изд., пере раб. – М.: Мол. гвардія, 1986.

8. Платонов К.К. Психологический практикум: Учеб. пособие для индустриально-педагогических техникумов. –М.: Вісш. школа, 1980.-165с.

9. Психологія. Підручник для педагогічних вузів / За ред. Г.С.Костюка. – К.: „Радянська школа”, 1968. – 572 с.

10. Психологія: Підручник / За ред. Ю.Л. Трофімова. – К.: Либідь, 2000. – 558 с.

11. Рубинштейн С.Л. Основы общей псхологии. – СПб: Питер, 2001. – 702 с.

Лабораторне заняття №5 рівень домагань особистості

Теоретичні питання:

1. Загальне поняття про рівень домагань особистості.

2. Форми психологічного захисту особистості.

Практичні завдання:

1. Ознайомлення з методами діагностики рівня домагань особистості.

2. Вивчення власного рівня домагань.

Завдання для самостійної роботи:

Оформити звіт за результатами дослідження особливостей самооцінки власної особистості.