Література

Основна література

1. Психологія. Підручник для педагогічних вузів / За ред. Г.С.Костюка. – К.: „Радянська школа”, 1968. – 572 с.

2. Общая психология: Учеб. пособие для студентов пед. институтов / Под ред. В.В.Богсловского . – М.: Просвещение, 1981. – 383 с.

3. Петровский А.В. Общая психология. – М., Просвещение, 1986. – 464 с.

4. Общая психология: Курс лекций для первой степени педагогического образования / Сост. Е.И. Рогов. – М.: Владос, 1998. – 448 с.

Лабораторний курс лабораторне заняття №4 Дослідження емоційної сфери особистості

Методика № 1.

Мета: визначення емоційного стану особистості та колективу.

Необхідні матеріали: бланки з переліком емоційних станів (10) та їх можливих причин (12).

Хід виконання

1. Експериментатор роздає досліджуваним бланки із переліком емоційних станів та можливих причин, що їх викликають.

2. Інструкція досліджуваним:

1. „Серед перелічених емоційних станів виберіть лише три, які переважали на певному занятті (всі студенти обирають заняття, відвідане ними в цей день або раніше)”

2. Серед названих причин виберіть три причини, що пояснюють емоційні стани на вибраному занятті.

Перелік емоційних станів

1. стан піднесення

2. стан радості

3. стан емоційного комфорту

4. стан спокою

5. стан байдужості

6. стан нудьги

7. стан дрімоти

8. незадоволення

9. роздратування

10. перенасичення

Перелік причин можливих станів

(підібраний для студентів у процесі лекційного конспектування)

1. Відсутність інтересу до предмету.

2. Конспектую завжди із задоволенням.

3. Відчуття непотрібності предмета.

4. Захоплений підготовкою до предмета.

5. Нерозуміння предмета.

6. Добре засвоєння предмета.

7. Негативне ставлення до лектора.

8. Цікавий педагог.

9. Конспектую для видимості, думаю зовсім про інше.

10. Відкриття цікавих фактів.

11. Складні, незрозумілі пояснення.

12. Пробіли у знаннях.

Обробка результатів

Дані заносяться в таблицю

№ п/п	Прізвище	ЕМОЦІЙНІ СТАНИ
		позитивні			Нейтраль ний	пасивно- негативні			активно-негативні
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1
2
3
4
5
6
7
....
Сума вибраних станів
Бали, що надаються станам		3	2	1	0	-1	-2	-3	-4	-5	-6
Кількість балів
Сума балів по групам емоційних станів

Складається групова таблиця причин відповідних станів. Отримані дані заносяться до таблиці.

№ п/п	Прізвище	Причини
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1 2 3 ... ... ...
сума

Аналіз результатів

1. Підраховується кількість балів по кожній із чотирьох груп емоційних станів, визначаються стани, що домінують на вибраному занятті – група емоційних станів, яка набрала найбільшу кількість балів.

2. За таблицею №2 визначаємо причини, які лежать в основі виявленого емоційного стану (ті, що набрали найбільшу кількість виборів).

У висновках вказати:

1) переважаючі групи емоційних станів. Звернути увагу, чи збігається емоційний стан досліджуваного із емоційним станом групи.

2) причини, що спричинили той чи інший емоційний стан, порівнюють із особистісним.

Методика № 2

Мета: дослідження рівня емпатійності особистості

Необхідні матеріали: тест-опитувальник, розроблений Н.Епштейном та А.Мехрабіаном