- •Охарактеризуйте Всемирную историю как науку, её смысл и назначение.
- •Проанализируйте развитие стран Латинской Америки во второй половине xXв- начале XXI в.
- •Охарактеризуйте Европу в эпоху национальных движений и революций первой половины xiXв.
- •Дайте оценку развития Великобритании после Второй мировой войны.
- •Охарактеризуйте предпосылки появления индустриальной цивилизации.
- •Опишите страны Запада и сша во второй половине XIX – начале XX в.
- •Определите тенденции развития Федеративной Республики Германии во второй половине XX- начале XXI вв.
- •Выявите сущность развития Российской империи в XIX – начале XX в.
- •Охарактеризуйте страны Северной Европы после Второй мировой войны.
- •Дайте характеристику науки, литературы и искусства в XIX – начале XX в.
- •Выясните проблемы развития стран Центральной и Юго-Восточной Европы во второй половине xXв.
- •Охарактеризуйте кризис традиционного общества в странах Востока в XIX – начале XX в.
- •Дайте сравнительную характеристику культуры сша и стран Европы после Второй мировой войны.
- •Охарактеризуйте события Первой мировой войны в 1914-1916гг.
- •Объясните особенности социально-экономического и политического развития ссср в 1945–1953 гг.
- •Объясните особенности социально-экономического и политического развития ссср в 1953-1964 гг. Политика оттепели.
- •Объясните особенности социально-экономического и политического развития ссср в кон. 1960-х – нач. 1980-х годов.
- •Охарактеризуйте политику перестройки. Распад ссср и образование снг.
- •Дайте сравнительную характеристику Февральской и Октябрьской революций 1917г.В России.
- •Поясните сущность развития науки и культуры ссср, снг и Российской Федерации во второй половине xXв- начале XXI в.
- •Определите тенденции развития советского государства в 1917-1927гг.
- •Охарактеризуйте распад мировой колониальной системы после Второй мировой войны и проблемы стран «третьего мира».
- •Дайте сравнительную характеристику развития науки и культуры в межвоенный период.
- •Поясните сущность развития Китайской Народной Республики после Второй мировой войны.
- •Охарактеризуйте страны Азии, Африки, Латинской Америки в межвоенный период
- •Охарактеризуйте социально-политическое развитие Японии после Второй мировой войны.
- •Проанализируйте развитие социально-политическое развитие Индии во второй половине xXв- начале XXI в.
- •Объясните особенности социально-политического развития и культуры мусульманских стран.
- •Раскройте сущность локальные войн и конфликтов после Второй мировой войны.
- •Дайте характеристику советского государства в 1928-1939гг.
- •Проанализируйте развитие Франции во второй половине xXв- начале XXI в.
- •Проанализируйте развитие Италии после Второй мировой войны.
- •Дайте общую характеристику развития стран Азии и Северной Африки во второй половине XX- начале XXI вв.
- •Проанализируйте развитие стран Центральной и Юго-Восточной Европы в 1990-е годы и в начале xxIв.
- •Сформулируйте тенденции развития стран снг и Российская Федерация в 1990-е годы и в начале xxIв.
- •Охарактеризуйте события Первой мировой войны в 1917-1918гг. Итоги войны
- •Охарактеризуйте события во Франция и в Европе в эпоху наполеоновских войн.
- •Дайте общую характеристику развития стран мира после Второй мировой войны.
- •Дайте развёрнутую характеристику промышленной революции XIX в.
Охарактеризуйте страны Северной Европы после Второй мировой войны.
После Второй мировой войны Норвегия, Швеция и Дания остались конституционными монархиями, Финляндия — президентской республикой. Независимость Исландии в 1944 г. также была провозглашена в форме республики. Норвегия, Дания и Финляндия меньше пострадали в годы войны, чем другие европейские страны, а Швеция, сохранившая нейтралитет, совсем не понесла потерь. С 1948 г. все эти страны, кроме Финляндии, стали получать американскую помощь по плану Маршалла. В результате к началу 1970-х гг. доля сельского, лесного хозяйства и рыболовства в национальном доходе всех стран сократилась до 10 %. В наибольшей степени сохранила аграрную направленность своего хозяйства Дания. В 1952 г. был создан Северный Совет, состоящий из депутатов национальных парламентов. По Сформирован общий для северных стран рынок рабочей силы, разработано общее трудовое законодательство. Дания признала независимость Исландии, предоставила широкую автономию своим обособленным территориям — Фарерским островам и Гренландии. На протяжении 1950—1960-х гг. во всех странах сложилась система социальной защиты граждан. Одним из ярких политических лидеров Швеции и идеологов «шведского социализма» 1960—1980-х гг. являлся У. Пальме. Финляндия подписала с СССР Договор о дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи. В то же время Дания, Норвегия и Исландия вступили в НАТО. В1975 г. в столице Финляндии Хельсинки прошло Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе с участием 35 стран, в том числе США и Канады. На парламентских выборах 1991 г. шведы высказались за приход к власти консервативных партий. Такое положение наблюдалось и в других странах региона.
Дайте характеристику науки, литературы и искусства в XIX – начале XX в.
XIX столетие стало временем научных открытий и возникновения новых наук, среди которых особое место занимают учение об электричестве и микробиология. Открытие англичанином М. Фарадеем электромагнитной индукции в 1831 г.. Французский ученый Л. Пастер заложил основы микробиологии (науки о микроорганизмах) и иммунологии (науки о защитных свойствах организма). В 1867 г. шведский химик А. Нобель изобрел динамит — сильнейшее взрывчатое вещество и основал фабрику по его производству. Настоящий переворот в науке произвели труды английского ученого-натуралиста Ч. Дарвина. Ученый пришел к выводу, что вся живая природа не была сотворена одноактно, а постепенно сформировалась в процессе длительной эволюции и что отдаленными предками людей были обезьяноподобные существа. Так возник социал-дарвинизм, распространивший методы эволюционной теории на процессы общественного развития. На рубеже XIX—XX вв. были заложены основы будущей научно-технической революции, связанные с открытием электромагнитных волн и явления радиоактивности, а также разработкой теории строения атома. Теория относительности А. Эйнштейна расширила классические представления о строении мира, основанные на законах механики Ньютона. Художественная культура в первой половине XIX в. развивалась под влиянием Французской революции 1789— 1799 гг. Своеобразной творческой реакцией на это стал романтизм. В основе романтизма находится представление о противостоянии двух миров — идеального и реального. В 1830—1840-е гг. в искусстве появилось другое направление — реализм. Противостояние между романтизмом и реализмом началось с середины XIX в. Представители романтизма описывали исключительные характеры в исключительных обстоятельствах, а реализма — типичные характеры в типичных обстоятельствах. Индустриализация вызвала много новых явлений и проблем. Распространялись пессимистические настроения, идеализация прошлого и неприятие всего нового. Это послужило питательной средой для иррационализма и мистики.. Отражая умонастроения эпохи, художественное творчество разделилось на несколько течений. Одним из наиболее устойчивых течений в искусстве и литературе Западной Европы в конце XIX в. был символизм. Главная ценность для символистов — непознанное, которое скрывается как в самом человеке, так и в окружающем мире. Его невозможно объяснить с позиций разума, а можно выразить лишь в туманных символах — знаках и образах. Одним из направлений, возникших в конце XIX в., был натурализм. Натурализм отражал протест против всё приукрашивающего искусства, стремился к объективному, бесстрастному воспроизведению реальности. В последней трети XIX в. во Франции зародилось новое направление в искусстве — импрессионизм, ставший событием европейского масштаба. Его представители стремились наиболее естественно и непредвзято запечатлеть реальный мир в его подвижности и изменчивости, передать свои мимолетные впечатления. В конце XIX — начале XX в. во Франции возник постимпрессионизм. Он воспринял от импрессионизма чистоту цвета, но противопоставили ему поиски сущности бытия, интерес к философским и символическим аспектам.