- •Охарактеризуйте Всемирную историю как науку, её смысл и назначение.
- •Проанализируйте развитие стран Латинской Америки во второй половине xXв- начале XXI в.
- •Охарактеризуйте Европу в эпоху национальных движений и революций первой половины xiXв.
- •Дайте оценку развития Великобритании после Второй мировой войны.
- •Охарактеризуйте предпосылки появления индустриальной цивилизации.
- •Опишите страны Запада и сша во второй половине XIX – начале XX в.
- •Определите тенденции развития Федеративной Республики Германии во второй половине XX- начале XXI вв.
- •Выявите сущность развития Российской империи в XIX – начале XX в.
- •Охарактеризуйте страны Северной Европы после Второй мировой войны.
- •Дайте характеристику науки, литературы и искусства в XIX – начале XX в.
- •Выясните проблемы развития стран Центральной и Юго-Восточной Европы во второй половине xXв.
- •Охарактеризуйте кризис традиционного общества в странах Востока в XIX – начале XX в.
- •Дайте сравнительную характеристику культуры сша и стран Европы после Второй мировой войны.
- •Охарактеризуйте события Первой мировой войны в 1914-1916гг.
- •Объясните особенности социально-экономического и политического развития ссср в 1945–1953 гг.
- •Объясните особенности социально-экономического и политического развития ссср в 1953-1964 гг. Политика оттепели.
- •Объясните особенности социально-экономического и политического развития ссср в кон. 1960-х – нач. 1980-х годов.
- •Охарактеризуйте политику перестройки. Распад ссср и образование снг.
- •Дайте сравнительную характеристику Февральской и Октябрьской революций 1917г.В России.
- •Поясните сущность развития науки и культуры ссср, снг и Российской Федерации во второй половине xXв- начале XXI в.
- •Определите тенденции развития советского государства в 1917-1927гг.
- •Охарактеризуйте распад мировой колониальной системы после Второй мировой войны и проблемы стран «третьего мира».
- •Дайте сравнительную характеристику развития науки и культуры в межвоенный период.
- •Поясните сущность развития Китайской Народной Республики после Второй мировой войны.
- •Охарактеризуйте страны Азии, Африки, Латинской Америки в межвоенный период
- •Охарактеризуйте социально-политическое развитие Японии после Второй мировой войны.
- •Проанализируйте развитие социально-политическое развитие Индии во второй половине xXв- начале XXI в.
- •Объясните особенности социально-политического развития и культуры мусульманских стран.
- •Раскройте сущность локальные войн и конфликтов после Второй мировой войны.
- •Дайте характеристику советского государства в 1928-1939гг.
- •Проанализируйте развитие Франции во второй половине xXв- начале XXI в.
- •Проанализируйте развитие Италии после Второй мировой войны.
- •Дайте общую характеристику развития стран Азии и Северной Африки во второй половине XX- начале XXI вв.
- •Проанализируйте развитие стран Центральной и Юго-Восточной Европы в 1990-е годы и в начале xxIв.
- •Сформулируйте тенденции развития стран снг и Российская Федерация в 1990-е годы и в начале xxIв.
- •Охарактеризуйте события Первой мировой войны в 1917-1918гг. Итоги войны
- •Охарактеризуйте события во Франция и в Европе в эпоху наполеоновских войн.
- •Дайте общую характеристику развития стран мира после Второй мировой войны.
- •Дайте развёрнутую характеристику промышленной революции XIX в.
Дайте сравнительную характеристику Февральской и Октябрьской революций 1917г.В России.
Уже в первые месяцы Первой мировой войны Россия потерпела поражение в Восточной Пруссии. Экономика оказалась серьезно подорванной. К началу 1917 г. в обществе сформировались антиправительственные настроения. 23 февраля (8 марта) с требованиями хлеба и прекращения войны на улицы Петрограда вышли рабочие. Войска отказались разгонять демонстрантов, а 27 февраля на их сторону перешел многотысячный гарнизон столицы. Николай II фактически оказался в изоляции и 2(15) марта 1917г. отрекся от престола. В эти первые дни Февральской революции в Петрограде сложилось двоевластие. С одной стороны- Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов (Петросовет). С другой стороны, было сформировано Временное правительство. После Февральской революции перед Россией открывались два возможных варианта развития событий: реформаторский и радикальный. Однако в условиях двоевластия Временное правительство действовало нерешительно и зачастую непоследовательно. 3—4 июля 1917 г. на улицы Петрограда вышло до полумиллиона человек с требованием отставки правительства, в состав которого в то время уже входили эсеры и меньшевики. Однако демонстрация была расстреляна. Партия большевиков была фактически поставлена вне закона. Между тем Временное правительство во главе с А. Ф. Керенским проявляло полную беспомощность и оказалось не в состоянии управлять огромной страной. Верховный главнокомандующий генерал Л. Г. Корнилов принял решение установить в стране военный режим и двинул войска к Петрограду. А. Ф. Керенский был вынужден обратиться за помощью ко всем левым силам. Войска Л. Г. Корнилова были разоружены, а сам он арестован. Большевистская партия уже являлась реальной и самой авторитетной силой в Петрограде. Октябрьская революция. К утру 25 октября (7 ноября) 1917 г. большевики взяли под свой контроль важнейшие стратегические объекты столицы. Вечером того же дня на открывшемся II съезде Советов большевики и левые эсеры объявили Россию республикой Советов. На заседании 26 октября (8 ноября), после взятия Зимнего дворца и ареста Временного правительства, были приняты первые декреты новой власти. Декрет о мире призывал правительства и народы воюющих стран заключить мир без аннексий и контрибуций. Декрет о земле предусматривал отмену частной собственности на землю и ее национализацию. Было сформировано новое правительство — Совет Народных Комиссаров (СНК) во главе с В. И. Лениным. Всероссийский Центральный Исполнительный Комитет (ВЦИК) — высший орган Советов и Советской власти — возглавил большевик Б. Каменев. Вплоть до 1927 г. большевики называли свои действия в эти дни «октябрьским переворотом», в дальнейшем — Великой Октябрьской социалистической революцией.
Поясните сущность развития науки и культуры ссср, снг и Российской Федерации во второй половине xXв- начале XXI в.
На развитие образования, науки и культуры в 1945—1953 гг. наложили отпечаток последствия войны. Значительных успехов удалось достичь в области физики. Так, под руководством И. В. Курчатова было создано атомное оружие в августе 1949 г. Вместе с тем сдерживающим фактором развития науки являлась деятельность некоторых лжеученых. В результате развитие биологии и генетики остановилось на многие годы. Больших успехов достигло школьное образование. К 1950 г. была восстановлена сеть школ, и их количество стало превышать довоенный уровень. В эти годы появились книги, посвященные теме войны, рабочему классу, колхозной деревне. Печальную известность получило Постановление ЦК ВКП(б) «О журналах „Звезда“ и „Ленинград“», принятое в 1946 г. Главными объектами критики стали А. Ахматова и М. Зощенко. 4 октября 1957 г. в СССР впервые в мире был осуществлен запуск искусственного спутника Земли. 12 апреля 1961 г. впервые в мире с космодрома Байконур стартовал космический корабль «Восток» с человеком на борту. Им стал гражданин СССР, военный летчик Ю. А. Гагарин. Создателем космического корабля и главным его конструктором был С. П. Королев. Была отменена плата за обучение в средних и высших учебных заведениях. В 1950-х гг. в основном завершился переход к обязательному всеобщему семилетнему образованию. В литературе основой художественного творчества продолжал быть метод социалистического реализма. В 1957 г. публичному осуждению подвергся роман В. Дудинцева «Не хлебом единым». Настоящим потрясением для миллионов советских людей стала повесть А. Солженицына «Один день Ивана Денисовича», опубликованная в 1962 г. Началось строительство телецентра в Останкино. К ХХІІ Олимпийским играм, которые проводились в Москве в 1980 г., был построен ряд современных спортивных сооружений. «Деревенскую» тему рассматривали в своих книгах П. Проскурин, Б. Можаев, В. Распутин, В. Шукшин. 1970-е гг. стали временем так называемой «магнитофонной революции». Массовое распространение получили записанные на магнитофонную пленку песни Б. Окуджавы, А. Галича, В. Высоцкого. В эти годы сохранилось влияние государства на вопросы культурного развития страны. .