- •Міністерство освіти і науки україни університетський коледж Циклова комісія природничих дисциплін
- •Робоча навчальна програма основи екології
- •Рецензенти:
- •Пояснювальна записка.
- •Структура програми навчальної дисципліни і. Опис предмета навчальної дисципліни
- •Іі. Тематичний план навчальної дисципліни
- •Змістовий модуль і. Cистема «природа - населення – господарство».
- •Змістовий модуль іі. Екологічні тенденції зміни основних компонентів природи. Провідні екологічні проблеми.
- •Змістовий модуль ііі. Екологічні стратегії. Напрямки виходу з екокриз.
- •Іv. Навчально-методична карта дисципліни «Основи екології» і семестр
- •Іv. Навчально-методична карта дисципліни «Основи екології» іі семестр
- •Рекомендована література
- •Тема: Сільськогосподарське природокористування. Наука і природокористування. (2 год.)
- •Рекомендована література
- •Змістовий модуль іі. Екологічні тенденції зміни основних компонентів природи. Провідні екологічні проблеми.
- •Рекомендована література
- •Тема: Урбанізоване середовище і здоров’я. (2 год.)
- •Рекомендована література
- •Тема: Змістовий модуль ііі. Екологічні стратегії. Напрямки виходу з екокриз.
- •Рекомендована література
- •Vі. Завдання для самостійної роботи Змістовий модуль і. Cистема «природа - населення – господарство».
- •Карта самостійної роботи студента
- •Vіі. Індивідуальна навчально-дослідна робота (навчальний проект)
- •Vііі. Система поточного і підсумкового
- •Контролю знань
- •Іх. Методи навчання
- •1) За джерелом інформації:
- •Х. Методичне забезпечення курсу
- •Хі. Рекомендована література
Іv. Навчально-методична карта дисципліни «Основи екології» іі семестр
Разом: 31 год., лекції –10 год., семінарські заняття – 8 год., практичні роботи – 4 год., індивідуальна робота – 3 год.,
самостійна робота – 4год., підсумковий контроль – 2 год.
|
Тиждень |
І |
ІІ |
ІІІ |
ІV-V |
V |
VІ -VІІІ |
|
Модулі |
Змістовий модуль ІІ. |
Змістовий модуль ІІІ. |
||||
|
Назва модуля |
Екологічні тенденції зміни основних компонентів природи. Провідні екологічні проблеми. |
Екологічні стратегії. Напрямки виходу з екокриз. |
||||
|
Кількість балів за модуль |
53 бали |
63 бали |
||||
|
Лекції |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
Дати |
|
|
|
|
|
|
|
Теми лекцій |
Тенденції зміни клімату. (1 бал) |
Водокористування та його екологічні проблеми. Екологічний стан землекористування. (1бал). |
Проблема збереження біотичного і ландшафтного різноманіть. (1 бал). |
Урбанізоване середовище і здоров’я . (1 бал). |
Екоосвіта ХХІ століття. Екологічне просвітництво. (1 бал). |
Правове забезпечення екорозвитку. Міжнародні еколого-економічні програми. (1 бал). |
|
Теми семінарських занять |
Тенденції зміни клімату. (1 бал + 10 балів). |
|
|
Урбанізоване середовище і здоров’я . (1 бал). |
|
Екоосвіта ХХІ століття. Міжнародні еколого-економічні програми. (1 бал). |
|
Теми практичних робіт |
|
«Аналіз картосхеми еродованості ґрунтів України»; «Складання схеми відходів с/г виробництва та їх негативного впливу на довкілля». (1 бал + 10 балів). |
«Аналіз червонокнижних видів рослин і тварин України та Європи»; «Аналіз особливостей розвитку заповідної мережі України». (1 бал + 10 балів). |
|
|
|
|
Самостійна робота |
|
|
|
табл. 6.1 (5 балів) |
табл. 6.1 (5 балів) |
|
|
ІНДЗ |
30 балів |
|||||
|
Види поточного контролю |
|
|
|
Тестування (10 балів) |
|
Модульна контрольна робота ( 25 балів) |
|
Підсумковий контроль |
Залік |
|||||
V. ПЛАНИ
СЕМІНАРСЬКИХ І ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
Змістовий модуль І.
Cистема «природа - населення – господарство».
Семінар 1.
Тема: Семінар 1. Природа і людина: системний підхід. Природокористування як наука про відношення людини до природних компонентів.(2 год.)
План заняття
І. Теоретична частина.
Понятійно-категоріальний апарат теми.
-
Місце екології в системі наук. Значення екологічної науки сьогодні.
-
Соціальні аспекти екології. Економічні аспекти екології.
-
Еволюція уявлень про роль і місце природи у житті суспільства.
-
Історичні етапи взаємодії суспільства і природи та їх екологічні особливості.
-
Об’єкт і предмет природокористування.
-
Загальні принципи використання і відновлення природних ресурсів, природних умов середовища життєдіяльності.
-
Підтримання і відтворення, раціональні зміни екологічної рівноваги природних систем.
ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.