- •Днепропетровская Государственная медицинская академия Кафедра инфекционных болезней
- •V курса медицинских факультетов (1x – X семестр)
- •1.Актуальность темы:
- •2.Учебные цели занятия (с указанием уровня усвоения, который планируется):
- •2.1.Студент должен иметь представления (ознакомиться): a-1
- •2.2.Студент должен знать: а-2
- •2.3. Студент должен уметь: а-3
- •2.4. Творческий уровень (для наиболее способных студентов): а-4
- •3. Воспитательные цели (цели развития личности):
- •4. Межпредметное интегрирование:
- •5.Содержание темы занятия*
- •Централизация кровообращения
- •6.План и организационная структура занятия:
- •7.Материалы методического обеспечения занятия:
- •7.1. Материалы контроля для подготовительного этапа занятия.
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •7.2. Материалы методического обеспечения основного этапа занятия**
- •7.2.1. Профессиональный алгоритм относительно формирования привычек и умений диагностики острой дыхательной недостаточности.
- •Задача 1
- •Задача 3
- •Задача 5
- •Задача 6
- •7.3. Материалы методического обеспечения заключительного этапа занятия
5.Содержание темы занятия*
ИНФЕКЦИОННО – ТОКСИЧЕСКИЙ ШОК
Инфекционные
заболевания, сопровождающиеся
бактериемией (менингококковая инфекция,
генерализованные формы шигелеза,
сальмонеллеза,
чума, дифтерия и т. д.)
причины
Взаимодействие
бактерий и/или их фрагментов с макрофагами
и нейтрофилами,
гиперреактивность
патогенез
Поступление
медиаторов воспаления в кровь
Развитие
ССВО
Повреждение
эндотелия капиларов
Гиповолемия
Вазодилятация Ишемия
органов и тканей
Анемия ДВС
- синдромЦентрализация кровообращения
Гипоперфузия
и гипоксия органов и тканей
Дистрофические
изменения органов и тканей
Острая дыхательная
недостаточность
Острая почечная
недостаточность
клиника
Полиорганная
недостаточность
Смерть
Биохимия
крови (КОС, обмен глюгозы, коагулоляцион.
статус)
Оценка
транспорта О2 и уровня гипоксии
Оценка
водно – электролитного состояния и
функции почек Оценка
сердечного выброса (МОС и тд.)
Общеклинические
методы (ОАМ, ОАМ)
диагностика
Симптоматическая
терапия
Патогенетическая
терапия
Основного
заболевания
лечение
Антибиотикотерапии
Защита
миокарда от гипоксии Инотропные
средства Инфузионная
терапия Вазопрессорные
средства Коррекция
гемостаза
Своевременное
устранение причин, приводящих к развитию
ИТШ
профилактика
* Дополнительно к стуктурно - логической схеме в разделе 5 „содержание темы” могут быть использованы по усмотрению кафедр таблицы диф. диагностики, тезиса ( в зависимости от сложности темы, ее новизны, наличия или отсутствия лекций и т.п.), перечень нормативных документов МОЗ, что регламентируют порядок обследования, профилактических мероприятий, лечения тех или других инфекционных болезней, которые вошли в тему занятия.
6.План и организационная структура занятия:
|
Основные этапы занятия, их функции и содержание. |
Учебные целые в уровнях усвоения |
Методы контроля и обучения |
Материалы методического обеспечения ( контроля, инструкции |
Время (хв) |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1. Подготовительный этап:
Содержание - См. п.2.1; п.2.2 ”Учебные цели”
|
II
|
Собеседование. Индивидуальное опрашивание. Тестовый контроль. |
См. п.1 ”Актуальность темы”; См. п.2 ”Учебные цели”
Вопрос для индивидуального опрашивания.
Тесты 2-го уровня. |
15 мин.
|
|
2. Основной этап Формирование системы профессиональных умений и навыков. Содержание - См. п.2.2; п.2.3 ”Учебные цели”
|
III |
Практический профессиональный тренинг в решении разнообразных (типичных и нетипичных) клинических задач .
|
Курация тематических больных. Истории болезни. Выписки из историй болезни. Архивные истории болезни Сиатуационные задачи 2,3-го уровня. |
60 мин. |
|
3.Заключительный этап
|
III |
Индивидуальный контроль практических привычек и профессиональных действий студентов. Анализ типичных ошибок. Тестовый контроль. |
Тесты 3-го уровня Ситуационные задачи 3-го уровня. |
15 мин. |