5 Образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются следующие образовательные технологии: традиционные (лекции, семинарские занятия), активные и интерактивные формы проведения занятий:

Технология обучения по модели полного усвоения: обучающиеся полностью усваивают необходимый учебный материал.

Операционные игры, их цель: отработка выполнения конкретных специфических операций, например, при написании плана предложенного текста, сочинения, реферата, аннотации;

• проектная технология, её цель: составление плана работы, сбор материалов, поиск литературы;

• тренинговая технология, цель: отработка алгоритмов учебно-познавательных действий способов решения задач в ходе обучения (тесты и практические упражнения);

5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

Семестр	Вид занятия (Л, ПР, ЛР)	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
1	Л	Беседа, дискуссия, разбор конкретных ситуаций	4
	ПР	Не предусмотрены
	ЛР	Не предусмотрены
Итого:			4

6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Сущность самообразования.

2. Сущность самообучения.

3. Сущность самосозидания.

4. Сущность саморазвития.

5. Сущность самоорганизации.

6. Сущность саморегуляции

7. Сущность самовоспитания.

8. Сущность самопознания.

9. Сущность самосознания.

10. Виды лекций. Подготовка к лекциям.

11. Функции семинаров. Подготовка к семинарам.

12. Виды самостоятельной работы.

13. Модель самообразования.

14. Способы работы с текстом.

15. Планирование работы и распределение времени.

16. Виды представления знаний.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

1. Сущность самообразования

2. Функции самообразования

3. Источники самообразования

4. Основные формы организации обучения в вузе

5. Лекция  ведущая форма обучения в вузе, виды лекций

6. Технология домашней самостоятельной работы с конспектом лекции

7. Семинарское занятие как форма организации обучения в вузе

8. Технология подготовки к семинарскому занятию

9. Формы контроля и самоконтроля

10. Основные умения познавательной деятельности

11. Основные виды самостоятельной работы студентов

12. Виды конспектов

13. Исследовательская работа студентов

14. Виды учебно-исследовательских заданий

15. Технология написания реферата и схема его подготовки

ПРИЕМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

1. Самообразование как механизм саморазвития личности.

2. Формирование индивидуального образовательного маршрута.

3. Реализация национального проекта «Образование».

4. Россия и Болонский процесс

5. Формы обучения в вузе

6. Самостоятельная работа студентов в вузе

7. Карьера педагогика.

8. Системы оценки достижений студентов.

9. Технология «Портфолио»

10. Формирование общеучебных умений у студентов.