- •Aktiver Wortschatz
- •1. Bearbeiten Sie den aktiven Wortschatz.
- •Grammatische Übungen
- •1. Machen Sie Sätze nach den Mustern.
- •2. Machen Sie Sätze nach den Mustern.
- •Lexikalische Übungen
- •1. Was kennen Sie? Schreiben Sie.
- •Der Modetipp. Leserinnen finden ihren Stil
- •2. Welche Ratschläge würden Sie dieser Frau geben, wenn Sie Modeschöpfer/in wären?
- •Frauen und Herrenmode in verschiedenen Jahrzehnten
- •A) Lesen Sie die Beschreibungen über Damenmode und ordnen Sie die Texte den Bildern a bis f zu.
- •20Er-Jahre
- •Bluse & Jeans – viermal anders
- •Lesen Sie den Text und bestimmen Sie die Rolle der Accessoires in einer Garderobe.
- •2. Erzählen Sie über die Accessoires in Ihrer Garderobe. Bringen Sie dazu auch Photos. Jugendmode
- •1. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text.
- •Schulform: pro und contra
- •1. Schuluniform für abc-Schüler
- •2. Schuluniform für andere Schüler …Machen Sie sich darüber Gedanken, wie die Schulform für andere Schüler aussehen kann.
- •2. A) So kleiden sich die Jugendlichen in Deutschland zur Schule. Lesen Sie den Text „Großer Auftritt“ und erzählen Sie ihn nach.
- •3. A) Lesen Sie den Titel und überlegen Sie sich, wovon der Text handeln könnte.
- •Gegen den Strom schwimmen
- •1. A) Lesen Sie und übersetzen Sie den Text „Gegen den Strom schwimmen“.
- •Designerladen
- •Secondhand-Laden
- •Kauf- und Verkaufverhältnisse Sind wir Sklaven der mode?
- •1. Lesen Sie den Text. Erklären Sie die im Text kursivgedruckte Wörter und Wendungen. Sind wir wirklich Sklaven der Mode? Warum?
- •2. Schreiben Sie in Ihr Vokabelheft Formen der Anrede in einem Konfektionsgeschäft auf.
- •3. Lesen Sie Wörter und Wendungen zum Unterthema: „Tätigkeiten beim Kauf eines Anzugs“. Schreiben Sie möglichst viele Sätze mit diesen Wortverbindungen.
- •4. Lesen Sie den Dialog „In der Herrenkonfektionabteilung“
- •In der Herrenkonfektionabteilung
- •5. Veranstalten Sie kurze Gespräche zwischen einer Dame und einem Verkäufer in der Damenkonfektion, gebrauchen Sie die Lexik aus dem Dialog.
- •6. Spielen Sie zu zweit eine Situation in der Herren- oder Damenkonfektionabteilung.
- •7. A) Lesen Sie und übersetzen Sie den Text. Der Kunde ist König
- •8. Schreiben Sie eine Erzählung dem Bild nach. Gebrauchen Sie dabei den themenbezogenen Worschatz!
- •9. A) Lesen sie den folgenden Text und markieren Sie sich diese Information.
- •Im Schuhgeschäft
- •10. A) Lesen Sie und übersetzen Sie den folgenden Dialog. Schreiben Sie ihn bis zum Ende!
- •Nähen der Kleider
- •1. A) Lesen Sie den Dialog über das Nähen eines Kleides, übersetzen Sie ihn.
- •Modeln. Modeschau. Modedesigner Beruf des Modells
- •1. A) Lesen Sie den Text und erzählen Sie ihn nach.
- •2. Lesen Sie den Text und machen Sie die Aufgaben dazu.
- •Bitte kommentieren Sie die Sätze:
- •3. A) Lesen Sie nun einen Artikel über Karl Lagerfeld und übersetzen Sie ihn.
- •Literaturverzeichnis.
- •Будурацька Світлана Анатоліївна Подлегаєва Ольга Григорівна Kleidung und Mode
- •Видавництво лнпу імені Тараса Шевченка
10. A) Lesen Sie und übersetzen Sie den folgenden Dialog. Schreiben Sie ihn bis zum Ende!
Kundin: Guten Tag!
Verkäufer: Guten Tag! Kann ich Ihnen helfen?
K.: Ja, genau Sie können mir helfen. Gestern habe ich bei Ihnen diesen Pullover gekauft. Alles war in Ordnung: die Größe passte, die Farbe gefiel, und als ich nach Hause kam, bemerkte ich, dass der einen Fehler hat.
V.: Was Sie nicht sagen! Aber der Pullover war im Geschäft in Ordnung. Den haben sie zu Hause kaputtgemacht!
K.: Quatsch! Wozu brauche ich das? Der Pullover gefällt mir, ich will den gleichen, aber ohne Fehler haben.
V.: Jetzt sehe ich nach, aber wenn ich mich nicht irre, dann gibt es nur einen in Gelb… Ja, genau, in Gelb.
K.: In Gelb?
V.: Ja.
K.: Das geht nicht. Ich gebe den Vorzug den dunklen Farben.
V.: Aber Gelb ist jetzt letzter Schrei der Mode.
K.: Das brauche ich nicht. In meiner Garderobe ist alles Ton in Ton. Und Gelb passt wie die Faust aufs Auge!
V.: Aber in diesen werden Sie wie aus dem Ei geschält sein.
K.: Wenn Sie keinen doch in meiner Größe und Farbe haben, will ich mein Geld zurückbekommen.
V.: Pustekuchen! Sie haben den Pullover gekauft und genug davon!
K.: Ich will Ihren Geschäftsinhaber sehen und Sie bekommen was..
V.: Ich bin selbst Chef…
K.: Dann wende ich mich an den Verbraucherschutz!!!
V.: ………………………………………………..
b) Formeller Brief
Clara Müller hat einen Mantel aus einem Katalog bestellt. Als der Mantel geliefert wird, stellt sie fest, dass er ganz anders ist, als sie erwartet hat. Sie schreibt einen Brief an das Versandhaus. Wählen Sie aus den folgenden Bausteinen (a, b oder c) jeweils einen für Carla Müllers Brief aus. Schreiben Sie den Brief noch einmal ganz
ab.
Absender Empfänger Ort, Datum Betreff
Anrede
Worum geht es?
Was ist der Grund?
Was will ich?
Was soll passieren?
Gruß
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c) Sehen Sie sich die Zeichnungen an. Was gefällt den Kunden an der bestellten Ware nicht? Verfassen Sie nun einen Beschwerdebrief für einen der Kunden. Orientieren Sie sich dabei an dem Brief von Clara Müller.
d) Haben Sie schon einmal etwas zum Anziehen aus einem Katalog bestellt? Wenn ja: waren sie zufrieden? Inwiefern? Wenn nein: Warum nicht?
e) Beschreiben Sie das Bild unten.
etw. im Schaufenster bemerken
nicht j-s Größe sein
das Problem lösen
etw. in kochendem Wasser waschen
schlechter Qualität sein
eingehen/einlaufen
niemandem passen
f) Spielen sie solche Situation: Eine Kundin kommt in ein Geschäft. Sie sagt, dass sie einen Rock gekauft hat und dass der Rock einen Fehler hat. Sie möchte ihr Geld zurückhaben - oder den gleichen Rock ohne Fehler. Den gibt es aber nicht mehr. Der Verkäufer will der Kundin das Geld nicht zurückgeben……
g) Hatten Sie auch einige Probleme mit den Waren? Welche Regeln soll jeder Kunde beim Einkaufsbummel wissen, um nicht in die Klemme zu geraten?