- •«Социальные учения античности и средних веков»
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Тестовые задания:
- •Первоисточники:
- •Дополнительная:
- •«Социальные учения эпохи Возрождения и Реформации»
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Тестовые задания:
- •Первоисточники:
- •Дополнительная:
- •«Новоевропейская социальная мысль XVII – начала XIX вв.»
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Тестовые задания:
- •Первоисточники:
- •Дополнительная:
- •«Протосоциология (середина – конец XIX века)»
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Тестовые задания:
- •Первоисточники:
- •Дополнительная:
- •«Классическая социология (конец XIX - начало хх вв.)»
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Тестовые задания:
- •Первоисточники:
- •Дополнительная:
- •«Неоклассическая социология (1920-1950-е годы)»
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Тестовые задания:
- •Первоисточники:
- •Дополнительная:
- •«Постклассическая социология»
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Тестовые задания:
- •Первоисточники:
- •Дополнительная:
- •«Постмодернистская социология»
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Тестовые задания:
- •Первоисточники:
- •Дополнительная:
- •Тематика рефератов:
- •3. Концепция социального порядка Фомы Аквинского.
«Неоклассическая социология (1920-1950-е годы)»
Вопросы для обсуждения:
1. Развитие социологической теории: П.Сорокин, Т.Парсонс, Р.Мертон.
2. Франкфуртская школа в социологии.
3. Индустриальная социология и теория человеческих отношений.
4. Социометрия и изучение групп в социологии.
5. Достижения в области методологии и методики исследований. Социологическое творчество П.Лазарсфельда.
6. Отечественная социология в 1920-1930-е годы.
Фиксированные выступления:
(Реферирование первоисточников и статей в научных журналах)
1. Сорокин П.А. Документальные штрихи к судьбе и творческой деятельности // Социологические исследования. 1991. № 10. С.122-130.
2. Джеффрис В. Интегрализм П.А.Сорокина: Новая общественная наука и реконструкция человечества // Социологические исследования. 1999. № 11. С.13-17.
3. Т.Парсонс об обществе как социальной системе // Парсонс Т. Система современных обществ. – М.: Аспект Пресс, 1998. С.20-32.
4. Демина Н.В. Концепция этоса науки: Мертон и другие в поисках социальной геометрии норм // Социологический журнал. 2005. № 2. С.5-47.
5. Адорно Т. Типы и синдромы. Методологический подход (фрагменты из «Авторитарной личности») // Социологические исследования. 1993. № 3. С.75-85.
6. Дмитриев А.Н. Опыт сотрудничества П.Лазарсфельда и Т.Адорно в исследовании массовой коммуникации // Социологический журнал. 1997. № 3. С.151-159.
7. Борзунова Е.А. Социологические концепции легитимности власти Т.Парсонса и М.Вебера: Сравнительный анализ // Социологические исследования. 1997. № 9. С.98-102.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Расскажите о жизненном пути и дайте общую характеристику творчества П.Сорокина в американский период его деятельности.
2. В чем состоит существо основных положений работы П.Сорокина «Социология революции»?
3. Проанализируйте концепцию социальной стратификации и социальной мобильности П.Сорокина и покажите ее современное значение.
4. Охарактеризуйте концепцию социокультурной динамики П.Сорокина. Почему социологи уделяют ей особое внимание в процессе анализа творчества ученого?
5. Объясните, почему идеи интегрализма имеют сквозной характер в социологии П.Сорокина. Раскройте существо этих идей.
6. О каких системах действия писал Т.Парсонс? Какие основные условия их нормального функционирования он выделял?
7. В чем существо трактовки общества и его типов, предложенной Т.Парсонсом?
8. О каких стадиях эволюции общества писал Т.Парсонс? Каким ему представлялось соотношение эволюции и революции?
9. В чем состоит отличие теории структурно-функционального анализа Р.Мертона от аналогичной теории Т.Парсонса? Охарактеризуйте понятия функций и дисфункций, явных и латентных функций в концепции Р.Мертона.
10. В чем существо теории среднего уровня Р. Мертона? Почему появление этой теории рассматривается многими исследователями как «революционный переворот» в социологии?
11. Охарактеризуйте трактовку P.Mертоном девиантного поведения и способов адаптации индивида. В чем Вы видите значение предложенной американским социологом типологии способов индивидуальной адаптации?
12. В чем заключается значение творчества Т.Парсонса и Р.Мертона для развития социологической теории в XX веке.
13. Что собой представляла Франкфуртская школа в социологии? Дайте ее общую характеристику. Назовите наиболее крупных социологов, входивших в нее, и перечислите проблемы и темы, которыми они занимались.
14. В чем заключаются особенности отношения Франкфуртской школы к марксизму? Почему эту школу называют критической?
15. Проанализируйте взгляды Г.Маркузе. Как он относился к перспективам осуществления социальной революции? В чем состоял его теоретический подход к этой проблеме?
16. Охарактеризуйте социологические идеи Т.Адорно. Во всем ли вы согласны с критическим характером теоретических построений его «Негативной диалектики»?
17. Покажите значение для последующего развития науки Франкфуртской социологической школы.
18. Что послужило причиной размежевания в России между немарксистскими и марксистскими социологами?
19. Чем вызвано бурное развитие марксистской социологии в 20-30-е годы ХХ века?
20. Каковы этапы становления конкретных социологических исследований в СССР?
21. Состояние социологической науки в условиях тоталитарного советского государства.
22. Почему на развитие отечественной социологии было наложено «табу»? Как это было сделано?
23. Какие обстоятельства и новые условия жизни способствовали возрождению отечественной социологии? С чего оно началось?
24. Какими были в период возрождения отечественной социологии основные направления теоретических и прикладных исследований?
25. Что собой представляла отечественная «заводская» (промышленная) социология? Почему ее возникновение и развитие в СССР имело важное значение?
26. В чем заключались новые возможности институционализации отечественной социологии в перестроечный и постперестроечный период?
27. В чем состоит суть интеграции отечественной социологии в мировую социологическую науку?