Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Kodzhaspirova_G_M_IO_i_PM_shemy-1.doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
18.11.2018
Размер:
3.2 Mб
Скачать

Глава XVI. Общие требова­ния обучения и учения, т. Е. Как учить и учиться Основоположе­ние 1

Основоположе­ние 2

Основоположе­ние 4

Основоположе­ние 6

  1. Образование человека нужно начинать в весну жизни, т. е. в детстве.

  2. Утренние часы для занятий наиболее удобны.

  3. Все, подлежащее изучению, должно быть распределено сооб­ разно возрастным ступеням — так, чтобы предлагалось для изучения только то, что доступно восприятию в данном возра­ сте.

  1. Подготовка материала: книг и др. учебных пособий — заранее.

  2. Развивать ум ранее языка.

  3. Реальные учебные предметы предпосылать формальным.

  4. Примеры предпосылать правилам.

В школах должен быть установлен порядок, при котором ученики в одно и то же время занимались бы только одним предметом.

С самого начала юношам, которым нужно дать образование, следует дать основы общего образования (распределить учеб­ный материал так, чтобы следующие затем занятия не вноси­ли ничего нового, а представляли только некоторое развитие полученных знаний).

Любой язык, любые науки должны быть сперва преподаны в простейших элементах, чтобы у учеников сложилось общее по­нимание их как целого.

Основоположе­ние 7

Глава XVII. Основы легкости обуче­ния и учения Основоположе­ние 1

Основоположе­ние 2

  1. Вся совокупность учебных занятий должна быть тщательно разделена на классы — так, чтобы предшествующее всегда открывало дорогу последующему и освещало ему путь.

  2. Время должно быть распределено с величайшей точностью — так, чтобы на каждый год, месяц, день и час приходилась своя особая работа.

  1. Образование юношества должно начинаться рано.

  2. У одного и того же ученика по одному и тому же предмету дол­ жен быть только один учитель.

  3. По воле воспитателя прежде всего должны быть приведены в гармонию нравы.

  1. Всеми возможными способами нужно утверждать в детях горя­ чее стремление к знанию и учению.

  2. Метод обучения должен уменьшать трудности учения, чтобы оно не возбуждало в учениках неудовольствия и не отвращало их от дальнейших занятий.

69

Основные

Основополагающие моменты, идеи

главы книги

Великая

дидактика

Основоположе-

1. Каждая наука должна быть заключена в самые сжатые, но точ-

ние 3

ные правила.

2. Каждое правило нужно излагать немногими, но самыми ясны-

ми словами.

3. Каждое правило должно сопровождаться многочисленными

примерами, чтобы стало очевидно, как разнообразно его при-

менение.

Глава XVIII.

1. Основательно должны рассматриваться только те вещи, кото-

Основы прочно-

рые могут принести пользу.

сти обучения и

2. Все последующее должно опираться на предыдущее.

учения

3. Все должно закрепляться постоянными упражнениями.

4. Все нужно изучать последовательно, сосредоточивая внима-

ние на чем-то одном.

5. На каждом предмете нужно останавливаться до тех пор, пока

он не будет понят.

Глава XXVI.

Ребенок должен обладать:

Метод нрав-

1) умеренностью,

ственного

2) опрятностью,

воспитания

3) почтительностью к старшим,

4) предупредительностью,

5) правдивостью,

6) справедливостью,

7) благотворительностью (щедростью),

8) трудолюбием, терпением,

9) деликатностью,

10) достоинством.

Глава XXVII.

«Школа без дисциплины есть мельница без воды». Для поддер-

О школьной

жания дисциплины нужно руководствоваться:

дисциплине

1) постоянными примерами, воспитатель сам должен показы-

вать пример;

2) наставлениями, увещеваниями, иногда и выговорами.

ГлаваXVIII. О

Полное образование до 24 лет.

четырехступен-

Это время приходится на 4 школы:

чатом устрой-

— до 6 лет — детство — материнская школа (весна);

стве школ в

— от 6 до 12 лет — отрочество — школа элементарная, или шко-

соответствии с

ла родного языка (лето);

возрастом и

— от 12 до 18 лет — юношество — латинская школа, или гимна-

успехами

зия (осень);

учащихся

от 18 до 14 лет — зрелость — академия (зима).

70

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]