- •Загальні положення
- •Форми поточного контролю
- •Тематичний план дисципліни з етики та естетики
- •Для виконання модулю та отримання автоматичного заліку необхідно:
- •Рекомендації до організації самостійної роботи
- •Послідовність процесу підготовки
- •Послідовність процесу підготовки
- •Послідовність процесу підготовки
- •Послідовність процесу виконання
- •Послідовність процесу виконання
- •Модуль «Етика та естетика»
- •Тема 1. Етика як вчення про мораль
- •Література:
- •Тема 2. Проблема походження моралі та її історичний розвиток
- •Література:
- •Тема 3. Система і структура моралі
- •Література:
- •Тема 4. Моральні цінності і моральна культура сучасного суспільства
- •Література:
- •Тема 5. Естетика як філософська наука. Основні етапи розвитку естетичної думки
- •Література:
- •Тема 6. Естетична свідомість та естетична діяльність
- •Література:
- •Тема 7. Основні естетичні категорії як творча система
- •Тема 8. Естетика як метатеорія мистецтва.
- •Тема 1. Етика і мораль (2 год.)
- •Питання для самоконтролю:
- •Підготуйте доповідь або реферат. Теми рефератів:
- •Творчі завдання.
- •Література:
- •Тема 2. Структура моралі. Історичні типи моралі
- •Основні поняття теми:
- •Методичні рекомендації до теми
- •Питання до самоконтролю:
- •Підготуйте доповідь або реферат. Теми рефератів:
- •Творчі завдання.
- •Література:
- •Тема 3. Основні категорії етики. Моральні проблеми сучасного суспільства План
- •Основні поняття теми:
- •Методичні рекомендації до теми
- •Питання для самоконтролю:
- •Підготуйте доповідь або реферат. Теми рефератів:
- •Творчі завдання.
- •Література:
- •Основні поняття теми:
- •Питання до самоконтролю:
- •Теми рефератів до самостійного завдання:
- •Творчі завдання до самостійної роботи
- •Література:
- •Тема 4. Історія і предмет естетики (2 год.) Естетична свідомість План
- •Основні поняття теми:
- •Методичні рекомендації до теми
- •Питання до самоконтролю:
- •Підготуйте доповідь або реферат. Теми рефератів:
- •Творчі завдання.
- •Література:
- •Тема 5. Основні категорії естетики. Мистецтво як сутнісний вияв естетичної діяльності План
- •Основні поняття теми:
- •Методичні рекомендації до теми
- •Питання до самоконтролю:
- •Підготуйте доповідь або реферат. Теми рефератів:
- •Творчі завдання.
- •Література:
- •Самостійна робота з естетики. Тема: Види та стилі мистецтва: їх історична динаміка та філософсько-естетичний зміст. (4 год.) План
- •Основні поняття теми:
- •Питання до самоконтролю:
- •Теми рефератів до самостійного завдання з естетики
- •Творчі завдання до самостійної роботи з естетики
- •Література:
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні завдання
- •Тематика індивідуальних завдань
- •Методичні вказівки щодо підготовки до семінару, проведення його і мпр
- •Підсумкова модульна робота (аудиторна)
- •Вимоги до оформлення реферату, біографічної довідки, творчої (наукової) роботи
- •Зразок оформлення титульної сторінки реферату
- •Теми рефератів з етики
- •Теми рефератів з естетики
- •Питання до заліку з етики і естетики
- •Література
- •Література з етики:
- •Література з естетики:
- •Критерії оцінювання навчальних досягнень cтудентів з курсу
- •Короткий словник термінів і понять з етики
- •Короткий словник понять і термінів з естетики
Критерії оцінювання навчальних досягнень cтудентів з курсу
„ЕТИКА ТА ЕСТЕТИКА”
Рівень |
Бали за 12-ти бальною системою |
Бали за 100-бальною системою |
Критерії оцінювання відповіді |
|
Теоретичні знання |
Вміння |
|||
Початковий рівень знань «2» (рецептивно-продуктивний) |
1 |
0-25 балів без права перескладання (для екзаменів та заліків) |
Студент за допомогою викладача розпізнає етичні та естетичні явища на побутовому рівні, розпізнає окремі символи, однослівно відповідає на конкретні запитання „так” чи „ні”. |
Студент намагається відповідати, однак потребує постійної консультації і контролю з боку викладача. З допомогою викладача намагається використати набуті знання для виконання найпростіших завдань. |
2 |
26-49 балів |
Студент з допомогою викладача однослівно відповідає на запитання, відтворює незначну частку питання в тому вигляді і в тій послідовності, у якій воно було розглянуте на лекції або консультації. |
Студент вміє при постійному контролі і допомозі викладача виконати розрахункові на одну дію задачі побутового рівня. |
|
3 |
50-60 балів |
Студент з помилками характеризує окремі етичні та естетичні поняття та явища. Володіє матеріалом на рівні окремих фрагментів, що становлять незначну частину навчального матеріалу. |
Студент вміє при постійному контролі і допомозі викладача у тестових завданнях співвіднести етичні та естетичні категорії, явища та їх властивості. |
|
Середній рівень знань«3»(репродукти-вний) |
4 |
61-65 балів |
Студент володіє матеріалом на початковому рівні, значну частину матеріалу відтворює на продуктивному рівні: з допомогою викладача відтворює словами, близькими до тексту лекції, визначення етичних та естетичних термінів, правил, законів; частково відтворює текст підручника; у процесі відповіді допускає окремі відозміни навчальної інформації; ілюструє відповіді прикладами, що були наведені на консультації |
Студент вміє правильно обрати й використати необхідні приклади. |
5 |
66-70 балів |
Студент з допомогою викладача дає правильне визначення окремих етичних та естетичних понять, правил, законів; словесно описує етичні та естетичні явища, вказує на деякі їх властивості; відтворює всю тему або її основну частину, ілюструючи відповідь власними прикладами. |
Студент вміє правильно виконати завдання, оформлюючи його без висновків. |
|
6 |
71-74 балів |
Студент з допомогою викладача свідомо відтворює тему лекції, ілюструючи її власними прикладами; розкриває суть етичних та естетичних понять, правил, законів, допускаючи у відповідях незначні неточності; намагається співвіднести етичні та естетичні явища з їх характеристиками; намагається застосувати окремі прийоми логічного мислення (порівняння, аналіз, висновок). |
Студент вміє правильно навести приклади, зауваження, при потребі звертаючись за консультацією викладача, робить правильні обгрунтовані висновки; з допомогою викладача може зробити частковий аналіз і порівняння етичних та естетичних явищ, висновки; прийняти рішення щодо власних інтересів у сфері морального вибору та власних естетичних вподобань і обґрунтувати їх. |
|
Достатній рівень знань«4» (конструктивно варіативний) |
7 |
75-80 балів |
Студент без помилок відтворює зміст питання, наводячи власні приклади; правильно розкриває суть етичних та естетичних понять, правил, законів. |
Студент здатний застосовувати вивчений матеріал на рівні стандартних (типових) ситуацій в етичній сфері та у загальному розумінні естетичних явищ. |
8 |
81-85 балів |
Студент володіє навчальною інформацією, вміє зіставляти, узагальнювати та систематизувати інформацію під керівництвом викладача; аргументовано відповідає на поставлені запитання і намагається відстояти свою точку зору. |
Студент розуміє сутність моральних законів для розв’язання життєвих завдань, а також володіє певними знаннями щодо основних естетичних понять; уміє користуватися базовим науковим матеріалом для розв’язання завдань, поставлених викладачем; аргументовано, посилаючись на моральні й естетичні норми, закони, правила, може пояснювати деякі морально-етичні та духовно-естетичні процеси, явища, що відбуваються в особистому житті та діяльності окремої людини. |
|
9 |
86-90 балів |
Студент вільно (самостійно) володіє вивченим обсягом навчального матеріалу, наводить аргументи на підтвердження своїх думок, використовуючи матеріали монографічних досліджень, наукових статей, засобів масової інформації; може з допомогою викладача відповідати на питання, що потребують знання кількох тем. |
Студент уміє самостійно розв’язувати типові завдання з етики та естетики, виправляти допущені помилки; за підказки викладача може розв’язувати завдання, що потребують знання декількох тем; використовувати різні джерела інформації, знаходити і висвітлювати практичне значення знань зі сфер етики та естетики у людській життєдіяльності. |
|
Високий рівень знань «5» (творчий) |
10 |
91-93 балів |
Студент вільно володіє темою, має ґрунтовні знання з предмету етика та естетика; вільно відповідає на запитання, що потребують знання кількох тем; оцінює окремі нові факти, явища, ідеї; судження його логічні й достатньо обгрунтовані; узагальнює і систематизує матеріал у межах навчальної теми; самостійно визначає окремі цілі власної навчальної діяльності. |
Студент виявляє початкові творчі здібності: уміє працювати із спеціальною літературою (монографії, наукові праці, наукові журнали тощо); знаходить джерела інформації та самостійно використовує їх відповідно до цілей, які поставив викладач, свою відповідь ілюструє схемами, графіками, прикладами з життя; проводить самоперевірку виконаної роботи; може з не зовсім повним обґрунтуванням пояснити виконання завдань підвищеного (комбінованого) рівня. |
11 |
94-97 балів |
Студент вільно висловлює власні думки і відчуття, визначає програму особистої пізнавальної діяльності, самостійно оцінює різноманітні етичні та естетичні явища і фактори, виявляючи особисту позицію до них; без допомоги викладача знаходить джерела інформації і використовує одержані відомості відповідно до мети та завдань власної пізнавальної діяльності. |
Використовує набуті знання в нестандартних ситуаціях, переконливо аргументує особисту життєву позицію, узгоджуючи її з загальнолюдськими цінностями. |
|
12 |
98-100 балів |
Студент виявляє особливі творчі здібності, глибоко розуміє етичні й естетичні закони і категорії; подає ідеї згідно з вивченим матеріалом, робить творчо обґрунтовані висновки; вміє аналізувати і систематизувати наукові матеріали та матеріали засобів масової інформації; визначає порядок особистої навчальної діяльності, самостійно оцінює її результати. Активно займається науково-дослідною роботою. |
Студент самостійно розвиває власні обдаровання і нахили, вміє самостійно здобувати знання, сформулювати етичну або естетичну проблему і визначити шляхи її розв’язання; вести дискусію з конкретного питання. |