Питання до самоконтролю:

1. Що таке естетична категорія?

2. Як співвідносяться поняття “краса”, “прекрасне”, “ідеал”?

3. Яким є співвідношення прекрасного з корисним, благом, добром, гармонією, досконалістю?

4. Визначіть сутність діалектичного зв’язку “прекрасне” – “потворне”.

5. Розкрийте природу піднесеного і поясніть його значення для духовного розвитку людини.

6. Визначіть роль героїчного в житті людини.

7. Поясніть, чому низьке вважається естетичною категорією?

8. Які види трагічного ви знаєте? Як співвідносяться поняття “трагічне” і “драматичне”?

9. Які є форми комічного? Визначіть прояви комічного в мистецтві.

10. У чому специфіка трагедії і комедії? Що таке трагікокомедія?

11. Що таке процес художньої творчості? Назвіть основні риси таланту, генія.

12. Які головні риси визначають естетичну діяльність людини? Що є ядром естетичної діяльності?

13. Назвіть основні види естетичної діяльності, які сприяли формуванню сучасної культури людства?

14. Що таке мистецтво? Яке його походження?

15. Чи пов’язане мистецтво з реальною дійсністю?

16. Поясніть, чому мистецтво є особливою формою художнього мислення?

17. Порівняйте мистецтво і науку та визначте специфіку цих форм діяльності людини.

18. Як мистецтво пізнає дійсність?

19. Як визначається художній образ у мистецтві? Що таке форма і зміст художнього твору?

20. Як Ви розумієте поняття “художній стиль”?

21. Які історичні етапи та художні напрями у розвитку мистецтва Ви знаєте?

22. Що таке мистецтво дизайну? Назвіть час та причину його виникнення. Яке значення дизайну в сучасній культурі?

23. Яке значення естетичного виховання у формуванні національної свідомості сучасної української молоді?

Підготуйте доповідь або реферат. Теми рефератів:

1.Категорія „прекрасне” як вища естетична цінність.

2.Специфіка проявів трагічного і комічного у різних видах мистецтва (література, театр, кіно, музика).

3.Вчинок як умова формування піднесеного та героїчного в людині.

4.Творчий характер естетичної діяльності.

5.Утилітарне й естетичне в культурі сучасного суспільства.

Творчі завдання.

Проаналізуйте запропоновані приклади і підготуйте відповідь на два-три творчих завдання для обговорення на семінарі:

1. Охарактеризуйте співвідношення естетичної і художньої діяльності.

2. Чи існує, на Вашу думку, зв'язок між формуванням духовної культури людини і естетики, і як саме вони взаємодіють?

3. Як Ви гадаєте, чи є творча діяльність руйнуванням традицій?

4. Пабло Пікассо запевняв: "Кожна дитина є художником. Складність у тому, щоби залишитися художником, пішовши з дитинства." Поясніть цей вислів.

5. Визначіть роль генія в розвитку художньої культури суспільства. Що мають спільне і чим відрізняються поняття "геній" і "талант"?

6. Поясніть, чому феномен гри є вираженням універсального начала в культурі та визначає специфіку естетичної діяльності.

7. Зробіть огляд естетичної спадщини сучасних філософів-постмодерністів. Поясніть, яке місце, на Ваш погляд, займає іронія в мистецтві постмодернізму. Якими є причини для цього явища?

8. З'ясуйте, як пов'язана естетика з Вашою майбутньою спеціальністю.