5. Индекс пропорциональности развития грудной клетки :

_{обхват грудной клетки в паузе (см)} _ рост (см) ₌ + 5,8 – для мужчин;

2 +3,3– для женщин.

- показатель равный этим цифрам или выше – указывает на хорошее развитие грудной клетки, ниже или с (-) – указывает на узкогрудость.

6 Жизненный индекс: жизненная емкость легких (мл) 65-70 – для мужчин (мл/кг)

^{ВЕС (кг) =} 55/60 – для женщин.

7. Показатель динамометрии сила кисти (кг) х 100 65-80% – для мужчин;

масса тела (кг) ⁼ 45-50 %– для женщин.

8. Оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы:

Предварительные замеры частоты сердечных сокращений (ЧСС) и частоты дыхания (ЧД); делается 10 приседаний – проводятся замеры ЧСС и ЧД сразу и через 3 мин. Оценка: хорошее состояние - увеличение ЧСС и ЧД до 30% и восстановление через 3 мин.; среднее состояние – увеличение на 40% и не восстановление на 3-4 мин.; состояние ниже среднего – увеличение ЧСС и ЧД на 50% и более и не восстановление через 4 мин. и более.

Тема № 20: ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПЛАНИРОВКЕ, ОБОРУДОВАНИЮ И

СОДЕРЖАНИЮ ДЕТСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Знания:

1. Знать перечень основных документов для оценки проектов детских дошкольных и школьных учреждений и их основные гигиенические требования.

2. Оценку групповой ячейки (раздевальная, приемная, игровая, спальня, буфет и санитарные узлы).

3. Оценка учебных помещений школы (классы, кабинеты и лаборатории).

4. Направления работы медработника в школе и в дошкольном учреждении.

УМЕНИЯ:

1. Дать гигиеническую оценку проекту здания детского дошкольного или школьного учреждения.

2. Определить направления работы среднего медработника в школьном и дошкольном учреждениях.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ:

1. Гигиенические принципы планировки дошкольных учреждений.

2. Принципы групповой изоляции.

3. Задачи среднего медицинского работника по обеспечению санитарно-эпидемического благополучия в дошкольном учреждении.

4. Гигиенические требования к игрушкам.

5. Основные гигиенические требования к планировке школ.

6. Школьные помещения – основные, воспитательные, служебные. Их взаимное расположение.

7. Гигиенические требования к учебной мебели и учебным пособиям.

8. Медицинское обслуживание школьников.

1. Гигиенические принципы планировки дошкольных учреждений

Строительство и устройство дошкольных детских учреждений производятся в соответствии с санитарными нормами «Санитарные правила устройства и содержания детских дошкольных учреждений» (1985). Они включают в себя следующие основные гигиенические принципы планировки дошкольных учреждений:

1. Рациональнее решаются вопросы адаптации детей, организация воспитательного режима

и медицинского обслуживания групп в объединенных яслях-садах. Оптимальное число

детей – 280-320 чел.

2. Радиус обслуживания должен быть не более 0,3 км.

3. При планировке учреждений соблюдается принцип групповой изоляции.

4. Земельный участок исчисляется из расчета 30-40 м² на 1 место и разбивается на

площадки по числу групп, на которых должны быть оборудованы навесы от солнца и дождя.

5. Здания должны быть не более 2-х этажей. Лучшая система - павильонная (блочная),

позволяющая выделять в отдельные блоки детей младшего, преддошкольного и

школьного возрастов.

6. Групповая ячейка в здании на одну ясельную группу (на 20 детей) включает приемную (15

м²), игральную – (50 м²) с буфетной (3 м²), спальню (50 м²) и туалетную (12 м²). На детей

дошкольного возраста групповая ячейка рассчитывается на 25 детей.

7. Помещения общего пользования (комната для музыкальных занятий, физкультурный зал, бассейн) должны располагаться изолированно от детских групп.

8. Пищеблок обязательно располагается на первом этаже, имеет отдельный вход с участка и должен иметь набор всех необходимых помещений.

9. Медицинский пункт располагается на первом этаже и состоит из медицинского кабинета и комнаты заболевшего ребенка, должна иметь запасной выход на улицу.