Денна форма навчання

Об'єктом оцінювання поточного контролю знань студента є: систематичність та активність роботи протягом семестру над вивченням програмного матеріалу дисципліни; рівень виконання модульних завдань, виконання завдань для самостійного опрацювання.

1.1. Систематичність та активність роботи студента протягом семестру

оцінюється за максимальною оцінкою 30 балів із 50 .

Вона базується на оцінюванні активності та рівня знань студентів при обговоренні питань семінарських занять, експрес-контролю, участі у тренінгу та інші форми. Шкала оцінювання становить від 0 до 30 балів.

20 балів з 30 балів студент може отримати за підготовку до семінарських занять і участі в експрес-контролі.

20 балів студент отримує як суму оцінок його знань і активності на практичних заняттях. Відповідь студента на практичному занятті оцінюється в 0, 1, 2, 3 балів. В кінці семестру всі оцінки студента складаються. Оцінюється на практичному занятті рівень знань, продемонстрований у відповідях і виступ на семінарських заняттях, активність в обговоренні питань, письмове експресопитування.

10 балів з 30 балів студент отримає за участь у тренінговій справі, яка буде проводитись на семінарських заняттях у кожному семестрі.

Проведення тренінгу на запропоновану викладачем тему.

Тренінг оцінюється в діапазоні від 0 до 10 балів. Проводиться тренінг у 1-ому і 2-ому семестрах.

У 1 семестрі тренінг пропонується на тему «Країни-учасниці Євро-зони. «Маастрихтська угода» і критерії конвергенції »

Студенти поділяються на групи (в групі 3- 4 студента)

Кожна група вибирає собі країну , яку є учасницею Європейського економічного і валютного союзу і входить до Євро-зони, і визначає відповідність критеріям конвергенції до входження в Євро-зону та сучасний стан розвитку її фінансової системи.

Результатом роботи є загальний звіт , підписаний кожним учасником за розглянутим ним питанням. Звіт має бути зданий у строк. Після проведення тренінгу звіти не приймаються. Тренінг оцінюється в 0 - 10 балів. Оцінюється наступним чином: якщо студент був присутній на тренінгу, відповідав на питання і здав звіт -10 балів, якщо здав звіт , але не чітко відповідав на запитання – 6-9 балів, і якщо студент не був присутній на тренінгу 0 балів.

Студенти мають вирішити такі основні питання.

Загальна характеристика фінансового і економічного розвитку країни в момент входження до ЄВС. Причини входження до Європейського економічного і валютного союзу.

Виконання країною критеріїв конвергенції на момент входження до Євро-зони та їх сучасний стан.

Наслідки для країни її входження до Євро-зони: сучасна монетарна політика, фіскальна політика, розвиток фінансової системи (фінансових ринків) країни.

Література.

Європейська інтеграція та Україна. Навчально-методичний посібник. Київ 2002.

Спільний європейський економічний простір: гармонізація мегарегіональних суперечностей: Монографія; За заг. редакцією Д.Г.Лук’яненка, В.І.Чужикова. – К.:КНЕУ,2007.- 554с.

Інтернет-ресурси. ( http://ru.wikipedia.org)

1.2. Модульні завдання, які входять до загального порядку оцінювання поточної успішності студента денної форми навчання, складаються з виконання письмових завдань у формі тестів, відповідей на теоретичні питання або розв’язання практичних завдань.

З курсу "Міжнародні фінанси” для студентів очної форми навчання передбачається виконання 2 модульних завдань протягом двох семестрів.

Модульні контрольні роботи.

1.2.2.- написання контрольної роботи в 1-ому семестрі, яка складається з тестових завдань по темам1-8 Оцінювання модульного завдання проходить за шкалою 0;6;8;10 балів.

1.2.3-.написання контрольної роботи в 2-ому семестрі, яке складається з двох питань. Перше питання - теоретичне. Відповідь на це питання має бути розгорнута з використанням статистичного і фактичного матеріалу. Мають бути дані чітки визначення економічних категорій. Друге питання – розв’язання практичних завдань ( рішення задачі на розрахунок крос-курсу з теми «Валютні ринки і валютні операції».

Оцінювання модульного завдання проходить за шкалою 0;6;8;10 балів.