Тема 18. «Культура речи как наука»

Цель: определить задачи и предмет культуры речи, изучить три аспекта культуры речи.

Изучив данную тему, студент должен:

̶ знать:

• предмет понятие «культура речи»;

• три аспекта культуры речи;

̶ уметь:

• различать разновидности русского языка, различать основные аспекты культуры речи;

̶ обладать:

• теоретическими знаниями по данной теме.

При изучении темы 18 необходимо изучить учебный материал по:

1. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи : учеб. пособие для вузов / Л.А. Введенская, Л.П. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов-н/Д. : Феникс, 2009. – 539 с. [с. 69-162; 399-448]

2. Русский язык и культура речи : учебник / Под ред. проф. О.Я. Гойхмана. – М. : ИНФРА-М, 2009. – 240 с. [с. 5-25; 117-148]

3. Русский язык и культура речи : учебник для вузов / А.И. Дунев, М.Я. Дымарский, А.Ю. Кожевников и др. / Под ред. В.Д. Черняк. – М. : Высшая школа, 2007. – 504 с. [с. 5-20; 121-136]

4. Федосюк, М.Ю. Русский язык для студентов-нефилологов / М.Ю. Федосюк, Т.А. Ладыженская, О.А. Михайлова, Н.А. Николина. – М. : Флинта : Наука, 2004. – 251 с. [с. 52-60]

5. Штрекер, Н.Ю. Русский язык и культура речи : учеб. пособие для вузов / Н.Ю. Штрекер. – М. : ЮНИТИ – ДАНА, 2003. – 383 с. [с. 225-228]

Особое внимание обратить на:

• три основных аспекта устной и письменной речи;

• основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

Для самоконтроля по теме необходимо ответить на следующие вопросы:

• сформулировать цель, задачи и предмет культуры речи;

• перечислить основные аспекты культуры речи и представить их характеристику.

Тема 19. «Речевое взаимодействие»

Цель: изучить специфику речевого взаимодействия, структуру коммуникативного акта в речевом аспекте.

Изучив данную тему, студент должен:

̶ знать:

• категории «язык», «речь», «речевая ситуация», «речевая деятельность», «речевой акт», «речевое поведение», «речевое событие»;

• основные функции языка;

̶ уметь:

• различать принцип кооперации Г. Грайса и принцип вежливости Д. Лича;

̶ обладать:

• навыком определять максимы Г. Грайса в тексте;

• навыком определять максимы Д. Лича в тексте.

При изучении темы 19 необходимо изучить учебный материал по:

1. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи : учеб. пособие для вузов / Л.А. Введенская, Л.П. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2009. – 539 с. [с. 163-210; 399-448]

2. Русский язык и культура речи : учебник / Под ред. проф. О.Я. Гойхмана. - М.: ИНФРА-М, 2009. – 240 с. [с. 57-84]

3. Русский язык и культура речи : учебник / Под ред. проф. В.И. Максимова. – М. : Гардарики, 2007. – 413 с. [с. 8-49]

4. Русский язык и культура речи : практикум по курсу / Под ред. проф. В.И. Максимова. – М. : Гардарики, 2007. – 312 с. [с. 18-26]

5. Русский язык и культура речи : учебник для вузов / А.И. Дунев, М.Я. Дымарский, А.Ю. Кожевников и др. / Под ред. В.Д. Черняк. – М. : Высшая школа, 2007. – 504 с. [с. 5-20]

6. Федосюк, М.Ю. Русский язык для студентов-нефилологов / М.Ю. Федосюк, Т.А. Ладыженская, О.А. Михайлова, Н.А. Николина. – М. : Флинта : Наука, 2004. – 251 с. [с. 5-51]

7. Штрекер, Н.Ю. Русский язык и культура речи : учеб. пособие для вузов / Н.Ю. Штрекер. – М. : ЮНИТИ – ДАНА, 2003. – 383 с. [с. 25-44]

Особое внимание обратить на:

• основные единицы общения (речевую ситуацию, речевое взаимодействие, речевое событие, речевой акт);

• структуру коммуникативного акта в культурно-речевом аспекте;

• принцип кооперации Г. Грайса;

• принцип вежливости Д. Лича.

Для самоконтроля по теме необходимо ответить на следующие вопросы:

• дать определение понятиям «язык», «речь», «речевая ситуация», «речевая деятельность», «речевой акт», «речевое поведение», «речевое событие»;

• перечислить основные функции языка;

• перечислить максимы кооперации Г. Грайса и дать определение каждой максиме;

• перечислить и охарактеризовать составляющие принципа вежливости Д. Лича.