- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа
- •Тема 1. Культура. Язык. Речь
- •Тема 2. Современный русский литературный язык. Лексикография
- •Тема 3. Нормированность как механизм культуры речи
- •Тема 5. Лексикология. Лексические нормы. Точность и богатство речи юриста
- •Тематический план семинарских занятий
- •Планы семинарских занятий
- •1. Орфографический тренинг
- •2. Вопросы для обсуждения
- •3.Практические задания
- •4. Домашнее задание:
- •5. Литература:
- •1.История слова
- •2.Орфографический тренинг
- •А. Твардовский «Василий Теркин» (отрывок)
- •4. Вопросы для обсуждения
- •4.Практические задания:
- •Самостоятельная работа по теме «Лексические нормы срля»
- •5. Литература
- •5. Домашнее задание:
- •6. Литература:
- •Распределите слова на две группы в зависимости от твердости-мягкости согласного перед «е»:
- •5. Домашнее задание:
- •6. Литература:
- •6. Литература:
- •6. Литература:
- •1.История слова
- •2. Орфографический и пунктуационный тренинг.
- •3. Вопросы для обсуждения:
- •4.Практическое задание:
- •2) Выделите грамматическую основу в предложениях.
- •6. Литература:
- •5. Домашнее задание:
- •6. Литература:
- •6. Литература:
- •1.Речевая разминка
- •2. Орфографический и пунктуационный тренинг
- •3. Вопросы для обсуждения:
- •4.Практическое задание :
- •5.Домашнее задание:
- •6. Литература:
- •1.История слова.
- •2. Орфографический и пунктуационный тренинг
- •3.Вопросы для обсуждения:
- •4.Практические задания:
- •6. Литература:
- •Рекомендуемая литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Контрольное задание (примерный вариант)
- •Вопросы для подготовки к зачёту
- •Обучающие тесты
- •1) Правильно напишите слова и словосочетания. Вставьте пропущенные буквы.
- •Правильно напишите слова. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания.
- •Русский язык и культура речи
4.Практические задания:
1) В романе Ю. Домбровского «Факультет ненужных вещей» есть действующий персонаж - И.В. Сталин. Прочитайте внимательно фрагмент из этого романа. Ответьте на вопросы: 1) о каком стиле речи размышляет герой Ю. Домбровского?; 2) какие важнейшие признаки этого стиля называет Сталин?; 3) как называются обороты речи, которые приводятся в начале данного отрывка из романа?
«Господам губернаторам, градоначальникам, обер-полицмейстерам, начальникам жандармских, губернских <.. .> управлений <.. .> и во все пограничные пункты...»
«Департамент полиции имеет честь препроводить при сем для зависящих распоряжений...»
Он [Сталин] всегда любил этот язык - точный, безличный, литургический, застегнутый на все пуговицы. Он отлично чувствовал его торжественную плавную медь, державно плывущую над градами и весями, его жесткий абрис, сходный с выкройкой военного мундира. Одним словом, он любил его высокую государственность... На таком языке не разговаривали, а вступали в отношения. И не люди, а мундиры и посты их. На таком языке невозможно было мельтешить, крутить, отвечать неясно и двусмысленно. Как жаль, что сейчас в делопроизводство не введено ничего подобного. А надо бы, надо бы! Подчиненный должен был глохнуть, получив от начальства что-то подобное. (Ю. Домбровский)
2)Отредактируйте фрагменты заявлений, используя языковые конструкции из № 1, закончите предложения:
Из-за того, что я должен уехать на родину…
Из-за того, что изменилось расписание поездов…
Так как я болел во время всего семестра…
Поскольку я опоздал на вокзал…
Из-за того, что я не имею денег на покупку билета…
3)Напишите заявления с просьбой:
Оказать вам материальную помощь, продлить экзаменационную сессию, принять на работу на должность специалиста в юридический отдел.
4)Напишите доверенность, объяснительную записку, расписку, заявление:
-если вы не явились на экзамен;
- если вы не можете получить стипендию в кассе;
-если вы опоздали на лекцию;
- если вы взяли в деканате магнитофон для репетиции,
- если вам необходимо сдать досрочно экзамены.
6. Литература:
-
Кожина М.Н. Стилистика русского языка: Учебник для студентов пед. институтов по спец. № 2101. - 3-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 1993 - 224 с.
-
Кожина М.Н. и др. Функциональные типы русской речи: Учебное пособие для филологических специальностей ун-тов. - М.: Высшая школа, 1982 - 223 с.
-
Кожина М.Н. Язык и стиль в функциональном аспекте: к определению предмета и структуры стилистики // Основные понятия и категории лингвистики, Пермь. 1982
-
Руднев В.Н. Русский язык и культура речи. Учебно-методический комплекс. М.: Российская академия правосудия, 2005 - 144 с.*
-
Потемкина Т.В., Соловьева Н.Н. Русский язык и культура речи: Учебник. - М.: Градарики, 2004.-256 с.*
-
Русский язык и культура речи: Учебное пособие / О.Я. Гойхман, Л.М. Гончарова, О.Н. Лапшина и др. / Под ред. О.Я. Гойхман. - М.: ИНФРА, 2003-192с.
-
Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку: правописание, произношение, литературное редактирование- М. Айрис-пресс, 2010-496 с.
-
Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А. и др. Русский язык для студентов – нефилологов. - М: Флинта, Наука, 2002-98 с.