VII Самостоятельная работа студентов

7.1. Основные задачи самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов направлена на решение следующих задач:

– логическое мышление, ведения научных дискуссий;

– развитие навыков работы с разноплановыми источниками;

– осуществление эффективного поиска информации и критики источников;

– получение, обработка и сохранение источников информации;

– преобразование информации в знание, осмысливание процессов, событий и явлений в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

– формирование и аргументированное отстаивание собственной позиций по различным проблемам истории.

7.2.Виды самостоятельной работы:

Закрепление лекционного материала: работа с конспектом лекций. Самостоятельное изучение текстов электронных лекций (Приложение 1)

Подготовка к семинарскому занятию. При подготовке к занятиям студенты самостоятельно изучают сформулированные в плане вопросы (раздел VI «Планы семинарских занятий»), обращаясь к учебной, справочной и исторической литературе (раздел VI «Литература по курсу «История»). Обязательным требованием при подготовке к занятию является анализ оригинальной исторических текстов: научные работы историков, научно-популярные статьи (Приложение 2). Результаты работы с текстами обсуждаются на семинарских занятиях.

Проверка выполнения заданий осуществляется как на семинарских занятиях с помощью устных выступлений студентов и их коллективного обсуждения, так и с помощью письменных самостоятельных (контрольных) работы.

Самостоятельное изучение вопросов по отдельным разделам курса. Темы, сформулированные в разделе III («Программа курса. Темы семинарских занятий и вопросы для самостоятельного изучения»), изучаются студентами по рекомендованной учебной и справочной литературе, изданиям обобщающего характера (раздел 4.1.).

Самоконтроль знаний по тестовым заданиям и подготовка к контрольным работам (Приложение 3).

Написание творческой работы по теме «Семейный архив: история повседневности (воспоминания, документы, фотографии)» (Приложение 4).

VIII Текущий и итоговый контроль

8.1. Формы текущего и итогового контроля

Формы текущего контроля СРС:

– тестирование знаний студентов по курсу «История России» («входное» тестирование);

– текущий контроль на семинарских занятиях;

– промежуточный контроль по окончании изучения разделов (две контрольные работы);

– самоконтроль, осуществляемый студентом в процессе изучения дисциплины (решение тестовых заданий).

Форма итоговый контроль по дисциплине: экзамен

8.2. Основные задачи промежуточного контроля тестового типа

С помощью контрольных заданий тестового типа проверяются следующие элементы подготовки студентов по истории:

– знание дат, хронологии наиболее значительных событий и процессов;

– знание фактов: места, обстоятельства, участников, результатов наиболее важных исторических событий;

– соотнесение единичных фактов и общих явлений;

– указание характерных, существенных признаков исторических событий и явлений;

– классификация фактов по указанному признаку;

– знание исторических терминов и понятий;

– объяснение причинно-следственных связей событий. Задания могут разделяться на типы:

- выбор одного правильного ответа (даты, названия, имени и т.п.);

- указание необходимой даты, названия, имени и т.д.;

- определение хронологической последовательности;

- установление соответствия между двумя рядами данных (датами и событиями, именами и событиями и т.п.);

- группировка исторической информации по указанному признаку;

- определение общего явления для нескольких фактов.

30