- •Агностицизм - Философы агностики отрицают возможность достоверного познания мира. Скептицизм - Философы сомневаются в достоверном познании мира.
- •Структура философского знания
- •Древневосточная философия
- •Древнекитайская философия
- •Античная философия
- •Пико делла мирандола.
- •Николай кузанский.
- •Концепция совпадения абсолютного максимума и абсолютного минимума.
- •Философия нового времени.
- •Френсис бекон
- •4 Вида ошибок
- •Теория познания
- •Бенедикт спиноза.
- •Томас гобсс.
- •Теория познания
- •Социальная философия
- •Джон локк.
- •Социальная философия
- •Джордж беркли
- •Противоречия
- •Марксистская философия
- •Философия г. Плеханова
- •В. Ленин
- •Русская философия XIX – нач. XX века.
- •Владимир Иванович Вернадский
- •Философия Эриха Фромма
- •Учение о бытии (Онтология)
- •Пространство и время как философские проблемы
- •Теория диалектики. Диалектика как учение о развитии
- •Сознание человека, психика животных.
- •Познание. Теория познания, как составная часть философии
- •Уровни и формы познавательной деятельности.
- •Философия и естественные науки о происхождении жизни на земле. Жизнь как звено в бытии мира.
- •Концепция биогинеза
- •Теория стационарного состояния.
- •Теория панспермии.
- •Теория биохимической эволюции.
Сознание человека, психика животных.
Качественные особенности сознания человека в отличие от психики от животных:
1.Способность предвидения отдельных последствий своих действий;
2. Целостное отношение к действительности;
3. Радикальные отличия между обезьяной и человеком не в том, что человек регулярно делает и совершенствует орудия труда (Хотя обезьяна способна изготовлять орудия труда);
4. Наличие речи и языка (однако на современном этапе ученые и философы выделяют элементы рассудительной деятельности у животных)
5. Наличие самосознания.
СТРУКТУРА СОЗНАНИЯ (психика человека (субъективная реальность) не сводится к сознанию, она состоит из сознания и бессознательного.
СФЕРЫ СОЗНАНИЯ:
-
познавательная
-
эмоциональная
-
мотивационно – волевая
Познавательная состоит из чувственного и рационального познания. Чувственное познание основано на внешних чувствах и выражается в способности к ощущениям, восприятиям, представлениям. Рациональное познание – абстрактная мыслительная деятельность, оперирующая понятиями, суждениями, умозаключениями.
Внимание, интуиция (основа находится в бессознательном), память, воображение, язык.
Познавательная деятельность невозможна без языка, функцией которого является выражение и закрепление результата познания.
Эмоциональная включает внутренние чувства человека (радость, горе, сострадание), аффекты (гнев, ужас, ярость), эмоциональные состояния (настроения), элементарные эмоции (жажда, голод…).
Мотивационно – волевая. Это мотивы, интересы, потребности субъекта, которые ориентируют его в познавательной деятельности, а также воля (выбор цели, внутренние усилия необходимые для её достижения).
ВЫВОД: Все сферы сознания взаимосвязаны, причём, основную роль в познавательной деятельности играет рациональное познание, поскольку оно ориентирует чувственное познание, контролирует эмоциональную и мотивационно – волевую сферы.
Бессознательное (лекции по Фрейду) под которым понимается совокупность психических явлений неосознаваемых человеком – сновидения, гипнотическое состояние, инстинкты, стереотипы автоматического поведения, интуиция (способность непосредственного постижения истины путем прямого усмотрения безрационального обоснования).
Сознание и самосознание
Сознание индивида и общественное самосознание создают противоречивое единство. В этом индивидуальном сознании отражается личностное бытие человека, в общественном – социальное бытие людей.
Сознание индивида формируется в многообразных общественных отношениях. Специфическим качеством, высшим выражением сознания человека, как члена общества, является его самосознание.
Самосознание – осознание человеком собственной практической, духовной деятельности, осмысление своих поступков и отношения к другим людям. Оно развивается в процессе утверждения личности, ребёнок не сразу осознаёт себя, т.е. не выделяет себя как особое, не противопоставляет себя внешнему миру. Это результат многообразной деятельности человека и общения с другими людьми.
ФОРМЫ РАЗВИТИЯ САМОСОЗНАНИЯ:
-
Самочувствие, элементарное осознание своего тела и его вписанности в мир, окружающих вещей и людей.
-
Осознание себя в качестве принадлежности к тому или иному человеческому сообществу.
-
Осознание «Я» как особого образования похожего на «Я» других людей и вместе с тем уникального и неповторимого.
ИДЕАЛЬНОЕ И МАТЕРИАЛЬНОЕ
Без учёта творческой природы сознания невозможно научное понимание процесса познания. Сознание является специфической формой духовной деятельности человека, и как духовная деятельность сознание выступает в качестве идеального по отношению к отражённому в нём объекту.
Познавательный образ и отражённый в нём предмет – едины, т.к. образ – есть копия предмета, снимок с него. И в тоже время они противоположны, т.к. одно (образ) по отношению к другому (предмет) выступает как идеальное по отношению к материальному. Познавательный образ как отражение предмета не является его материальной копией. Между содержанием мыслей и отражаемым предметом имеются принципиальные различия, которые называются различиями между материальным и идеальным.
Идеальное связано с материальным, но не является им. Идеальное в научной литературе трактуется неодназначно. Некоторые авторы отождествляют идеальное, субъективную реальность вообще. Для других идеальное – это форма отражения. Идеальное можно представить как отражение действительности, в форме деятельности человека, как способность человека в своей деятельности духовно в мыслях воспроизводить ту или иную реальность.