Годфруа Ж. - Что такое психология (2 тома)том2
.pdf
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
www.koob.ru |
|
||
эволюции животного и растительного мира. |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Фистула -искусственное отверстие, через которое в тот |
|
|||||||||||||
или иной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Словарь терминов |
|
|
347 |
|
|
|
|
|
||||||
|
орган вводят трубку(канюлю), позволяющую собирать |
|
|||||||||||||
секрет этого органа для измерения его количества |
или |
||||||||||||||
химического анализа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Фобия-иррациональный страх перед определенными |
|
|||||||||||||
объектами и ситуациями, не представляющими реальной |
|
||||||||||||||
угрозы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Фокализация |
- стратегия |
мышления, |
при |
которой |
|
|||||||||
внимание и мысль сосредоточены на какой-то гипотезе или |
|
||||||||||||||
группе элементов с целью приобрести то или иное понятие |
|
||||||||||||||
или решить проблему. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Фон -менее структурированная область перцептивного |
|
|||||||||||||
поля, на которой в процессе восприятия выделяется та или |
|
||||||||||||||
иная фигура (см.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Фонема |
-звуковой |
элемент |
членораздельной |
,речи |
|
|||||||||
рассматриваемый как элементарная единица того или иного |
|
||||||||||||||
языка. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Фонология -наука, изучающая звуки того или иного |
|
|||||||||||||
языка (фонемы) и их функцию в этом языке. |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Формирование реакции методика, часто используемая |
|
|||||||||||||
при |
оперант-ном |
обусловливании; она |
|
состоит |
|
в |
|||||||||
подкреплении тех реакций, которые постепенно приближают |
|
||||||||||||||
поведение |
|
к |
|
желаемому |
|
конечному |
результату. Таким |
|
|||||||
образом, данное поведение формируется методом последова- |
|
||||||||||||||
тельных приближений. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Фотопигмент -вещество, содержащееся |
в |
палочках |
и |
|
||||||||||
колбочках |
сетчатки, |
способное |
преобразовывать |
световую |
|
||||||||||
энергию в химическое изменение и далее в электрическую |
|
||||||||||||||
активность. Палочки и каждый из трех |
|
типов колбочек |
|||||||||||||
содержат свои особые фотопигменты. |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
Фрустрация |
- |
психологическая |
реакция, |
связанная |
с |
|
||||||||
разочарованием, неудачей в попытке достичь какой-либо цели |
|
||||||||||||||
и т. п. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Функциональная ригидность-неспособность находить |
|
|||||||||||||
нестандартные решения проблем, новые применения вещам, |
|
||||||||||||||
которые мы привыкли использовать определенным образом. |
|
|
|||||||||||||
|
Хватание |
- |
способность |
схватывать |
|
предметы |
с |
||||||||
помощью соответствующего органа. Становление человека |
|
||||||||||||||
связано с переходом от хватания ртом к хватанию с помощью |
|
||||||||||||||
рук. |
Химиотерапия-лечение |
|
заболеваний |
|
с |
помощью |
|||||||||
|
|
|
|||||||||||||
химических препаратов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Хорея-неврологическое расстройство, проявляющееся в |
|
|||||||||||||
непроизвольных |
некоординированных сокращениях |
лицевых |
|
||||||||||||
мышц и судорожном подергивании конечностей. Хорея |
|
||||||||||||||
Гентингтона, |
обусловленная |
рецессивным наследственным |
|
||||||||||||
фактором, |
начинается |
в |
|
зрелом |
возрасте |
и |
нередко |
||||||||
сопровождается умственной деградацией. |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Хромосомы |
-структуры |
в клеточном |
|
ядре, несущие |
|
|||||||||
гены. Число хромосом у данного вида постоянно (у человека- |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
www.koob.ru |
|
23 пары). Своим |
названием |
|
хромосомы |
обязаны |
тому |
||
обстоятельству, что благодаря содержащейся в них ДНК они |
|||||||
интенсивно окрашиваются некоторыми красителями. |
|
||||||
Хронологический |
возраст-возраст, рассчитываемый |
||||||
исходя из даты рождения человека. |
|
|
|
||||
Центральная |
тенденция - |
измеряемая |
величина, |
||||
соответствующая «центру» выборки. Мерами |
центральной |
||||||
тенденции |
являются |
, |
модамедиана |
и |
средняя |
||
арифметическая. |
|
|
|
|
|
|
|
348 |
Словарь терминов |
|
|
|
|
||
Центральная |
ямка |
-центральный участок сетчатки, |
|||||
содержащий только колбочки; это область |
наибольшей |
||||||
остроты зрения. |
|
|
|
|
|
|
|
Циркадианные ритмы - |
биологические |
циклы |
с |
||||
периодичностью, |
близкой |
к 24 |
часам, управляющие |
||||
ежедневной активностью организма. |
|
|
|
|
||||
Цитоплазма - |
все |
внутреннее |
содержимое |
клетки |
за |
|||
исключением ядра. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Частота |
колебаний - |
число их |
в |
единицу |
времени. |
|
||
Измеряется в герцах (1 Гц -одно колебание в секунду). |
|
|||||||
Черепномозговые |
нервы – нервы, |
корешки |
которых |
|
||||
соединены |
со |
стволом |
головного |
: мозгаиннервируют |
|
|||
рецепторы и мышцы головы и шеи. |
|
|
|
|
||||
Чувство – сложное аффективное состояние, которое, в |
|
|||||||
отличие |
от |
эмоций, относительно |
стабильно |
и |
||||
продолжительно.
Чувство неполноценности - чувство, зарождающееся у ребенка вследствие осознания им своей биологической
неполноценности |
и |
заставляющее |
|
его |
выработать |
|||
собственный стиль жизни, который может позволить ему |
||||||||
развить способности и получить превосходство над другими. |
|
|||||||
Шизофрения – |
состояние, |
для |
которого |
характерна |
||||
потеря |
контакта |
с |
|
реальностью |
|
и |
возникновение |
|
противоречивых чувств и реакций, парадоксальных мыслей. |
|
|||||||
Эйдетические |
образы - |
|
проявление |
относительно |
||||
редкой |
формы |
памяти(называемой |
|
в |
обиходе |
|||
фотографической |
памятью), |
при |
которой |
человек |
||||
чрезвычайно ярко представляет себе все |
детали того или |
|||||||
иного |
изображения, |
чего |
|
не |
бывает |
|
при |
обычных |
воспоминаниях. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Эгоцентризм-субъективная |
|
установка, при |
которой |
за |
||||
исходную |
точку |
для |
|
восприятия |
|
мира |
принимается |
|
собственная личность.
Эдипов комплекс-нежная привязанность мальчика к своей матери, сопровождающаяся враждебностью к отцу, который рассматривается как «соперник».
Экзокринная железа-железа, выделяющая продукты своей деятельности на поверхность кожи или в какую-нибудь естественную полость тела.
Эклектик-человек, заимствующий и использующий элементы, которые ему кажутся лучшими, з различных систем, течений, научных школ.
Экспериментальная
www.koob.ru
подвергнутых экспериментальному воздействию(в отличие от контрольной группы).
Экстаз - состояние, в котором находится индивидуум, как бы вышедший из себя. Это состояние вызывается у мистиков проповедью и молитвами. Чрезмерная мозговая активация при этом контрастирует с неподвижностью тела и
выражением возвышенного счастья. |
|
|
|
|
||||
Экстраверт – индивидуум, |
обращенный |
к |
внешнему |
|||||
миру и социальной жизни, контактный. |
|
|
|
|
||||
Экстравертированное |
(поверхностное) |
|
сознание- |
|||||
состояние |
сознания, |
соответствующее |
|
активному |
||||
бодрствованию. Оно позволяет организму адаптироваться к |
||||||||
окружающей |
среде |
путем |
установления |
связей |
между |
|||
внешним и внутренним миром. |
|
|
|
|
|
|||
Экстрасенсорное |
восприятие – восприятие |
событий |
||||||
без участия об- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Словарь терминов |
|
|
349 |
|
|
|
|
|
щеизвестных органов чувств. Парапсихологи объясняют |
||||||||
этот феномен аномальностью восприятия или рассматривают |
||||||||
как явление, механизмы которого пока неизвестны. |
|
|
||||||
Эктоморфный |
тип |
– |
морфологический |
тип, |
||||
свойственный |
крупным |
|
людям |
со |
|
слабо |
развитой |
|
мускулатурой |
и |
преобладающим |
развитием |
тканей |
||||
эктодермального |
происхождения; этот |
тип |
соответствует |
|||||
«церебральному» темпераменту. (Эктодерма – внешний |
||||||||
листок зародыша, дающий |
начало, в |
частности, |
нервной |
|||||
системе.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Электроды вживленные - |
чрезвычайно |
тонкие иглы, |
||||||
вводимые на длительное время в определенные участки мозга; через них можно стимулировать эти участки электрическим
током, а также регистрировать активность их нейронов. |
|
|
||||||||
Элементаризм |
- |
доктрина, |
разработанная |
Вундтом, |
|
|||||
согласно |
которой |
сознание |
состоит из |
простых |
элементов |
|||||
(таких, как чувствования, воспоминания, |
ощущения), |
а эти |
|
|||||||
элементы |
объединяются |
и |
организуются |
по |
законам |
|||||
ассоциации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эмбрион – |
организм |
|
в |
период |
|
развития |
от |
|||
оплодотворенного яйца до стадии плода; у человека этот |
|
|||||||||
период |
продолжается |
со |
второй |
|
по |
восьмую |
неделю |
|||
внутриутробной жизни. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Эмпиризм – концепция, |
согласно |
которой |
все |
знания |
|
|||||
происходят только из наблюдения и эксперимента. |
|
|
|
|||||||
Энграмма - след, оставляемый в мозгу тем или иным |
|
|||||||||
событием (в частности, при научении). |
|
|
|
|
|
|||||
Эндокринная железа – железа, выделяющая |
продукты |
|
||||||||
своей деятельности (гормоны) непосредственно в кровь. |
|
|||||||||
Эндоморфный |
|
тип - |
морфологический |
тип, |
||||||
свойственный полным людям с преимущественным развитием |
|
|||||||||
тканей |
энтодермального |
|
происхождения; этот |
тип |
||||||
соответствует общительному темпераменту, стремящемуся к |
|
|||||||||
любви и комфорту. (Энтодерма-внутренний листок зародыша, |
|
|||||||||
дающий начало главным образом внутренним органам.) |
|
|
||||||||
Эндорфины |
– |
нейромодуляторы, |
облегчающие, |
|
||||||
www.koob.ru
Аверсивная терапия, аверсивное обусловливание II: 167, 201-202
Австралопитеки I: 52 Авторитарный тип личности II: 94 Агнозии I: 385
Аграфии 1: 386 Агрессивность I: 24, 44-45 -мотивация I: 289-293
Адаптации синдром (по Селье) I: 262 Адаптация I: 137
-и научение I: 302
-и привыкание I: 192-194
-и творчество I: 414, 415, 438-440
Адреналин II: 239 Акронимы 1: 382 Акростихи I: 382
Активация I: 134-136, 242-243, 265
Алексия I: 387
Алкоголь I: 145, 166
Алкогольное отравление II: 141 Альтруизм II: 78-79
Альцгеймера болезнь I: 385; II: 141-142
Амнезия I: 384-385
-психогенная II: 147-148
Амфетамины I: 146, 167; II: 269
Аналитическая психология II: 37-38 Анатомия I: 87
Анкеты 1:111
Аномальное поведение II: 126-138
- пример фрейдистской интерпретацииII: 192-193 Анорексия II: 182
Антидепрессанты II: 156, 269
«Антипсихиатрия» II: 189-190 Антисоциальная личность II: 151 Аплизия (морской заяц) I: 404, 405
Апноэ I: 175-176 Апраксин I: 385-386
Артериопатическая деменция II: 142 Артефакт 1:115
Архетипы I: 171; II: 37
Архивизация в памяти I: 353-355
Ассоциативная организация информации в памяти I: 354 Ассоциации идей I: 63, 329
Атрибуции теория I: 267 Аутизм детский II: 178-180
Афазии I: 386-387
Афазия Брока I: 386 -Вернике I: 387
Аффективные расстройства II: 145 Ацетилхолин II: 268
Барбитураты I: 147-148, 166, 167
Барнума эффект I: 126
БДГ (сон с быстрыми движениями глаз) I: 140, 141, 170, 172. 227
www.koob.ru
Безусловные рефлексы I: 305 Белая горячка II: 141 Беспокойство I: 262 «Беспомощность» I: 340, 341
Бессознательное в повседневной жизни I: 90-91 Бессонница I: 175
Биче тест (шкала) I: 427, 430. См. также Стэнфорд-.бмне
тест
Бинокулярное зрение I: 191, 192, 214 Биологические побуждения I: 240-242, 245-257, 265
-ритмы I: 337, 340 -часы I: 139, 158-160
Биологический подход в психологии I:69-72 Биполярное расстройство II: 145 Бихевиоризм, бихевиористы I: 87-88
Бихевиористские концепции когнитивных процессовI: 365-366
Бихевиористский подход к аномалиям повеленияI: 6769; II: 134
--к терапии II: 166-169 Близнецы I: 462, 464; II: 220
Богословы I: 60 Бодрствование I: 137-140 Болевые центры I: 269, 270
Боль I: 248-249; II: 224
Боринга рисунок I: 189
Бред II: 183-184
Булимия I: 152; II: 182-183
Бурундуки I: 337, 338 Буфотенин I: 150 Быстроволновый сон I: 170 Вазопрессин I: 247
Валиум I: 148, 166
Варианса II: 290
Вариация I: 28
Варолиев мост II: 248-249 Вдохновение I: 264
Векслера шкалы интеллекта (WAIS, WISC) I: 428, 431-434, 449
Вера в догматы I: 60
Вербальная (словесная) гибкость I: 416 Вербальное восприятие I: 417
Веронал I: 166
Вещество Р I: 248; II: 269
Вживленные электроды I: 70
Викарное научение I: 316, 317, 332 Вкус II: 225-226
-корковые зоны II: 255 Вкусовая аверсия I: 339 340 Вкусовое восприятие I: 214, 215 Власть II: 76-78, 99 Влечение
I: 264
-межличностное II: 79-84, 110-111
Влечения, вытесненные в подсознание I: 171 Внешний раздражитель I: 265, 266
Внимание I: 194199, 210
www.koob.ru
Внутреннее пространство 1: 220-222 --картография I: 155-158
Внутренний мир I: 137, 139 --и наркотики I: 153
Военная психология I: I05-106 Возбуждающие средства I: 145 147 Возраст хронологический I: 429, 430.
См. также Умственный возраст ВосприятиеI: 135, 181238. См. также
Зрительное восприятие, Слуховое восприятие
-времени I: 215-216
-глубины см. Стереоскопическое восприятие -движения I: 215
-константность I. 188-191 -принципы организации I: 186-188 Впечатление II: 84-85 Время I: 215
Врожденное и приобретенное поведение I: 21, 24-26, 46, 79-80, 302
Врожденные дефекты I: 420-423 -наклонности I: 25
-рефлексы I: 36, 305 -факторы I: 421 Вселенная II: 71 -единство I: 205
-место человека 1: 205-206 Вторичные половые признаки II: 14 Вуайеризм II: 149 Выборка II: 279
Выводковые птицы I: 34, 331 ^Вытеснение (по Фрейду) II: 133
Галлюцинации I: 146, 155-158, 218-222;
II:127, 181-182 Галлюциногены I: 149-152, 166 Гаметы
II:215-216, 218 Гамма-аминомасляная кислота
(ГАМК) II: 268, 269 Гашиш I: 150-152, 167
Генеалогическое дерево I: 27 Генерализация I: 313 Генетика I: 29, 72 Генетическая память I: 326
-психология I: 107-108, 126
Гены I: 29; II: 215. 218-219
Геринга теория I: 184
Героин I: 144, 145, 149, 166
Гештальтпсихология I: 73. См. также
Восприятие, принципы организации Гештальттерапия II: 161-162, 195-197 Гештальты (паттерны) у младенцев I.88-89
Гиббоны I: 43 Гиперактивность II: 180
Гипноз I: 162-164, 225, 227
Гипоталамус II: 251
Гипотезы I: 62, 185, 210-212, 389-391 Гипофиз II: 239-240
Гиппокамп I: 399
Глаз II: 230-231
Глухота II: 230
www.koob.ru
Предметный указатель
353
Голдстейна шкала I: 157
Головной мозг II: 244-260 --эволюция I: 42
Голографическая гипотеза I: 400-401
Голография I: 206-208, 231 Голод I: 246-247
Гомеостаз I: 241 Гомеостатическое поведение I: 241 Гоминиды I: 50-52
Гомосексуализм I: 121, 122, 251-253; II: 150, 201-202
-эгодистонический II: 150 Гориллы I: 37
Гортань I: 42 Гравитация I: 222
Группы взаимопомощи II: 171-172 «Группы роста», групповая терапия II: 164-166, 170-175
Гуманистический подход (в психологии) I: 77-78; II: 38-
41
--к аномалиям поведения II: 136 Диссоциативные расстройства II: 147-148, 187
ДНК (дезоксирибонуклеиновая кислота) I: 401; II: 215 Добрачные половые связи I: 122; II: 18
Дождевой червь I: 35, 36 Долговременная память I: 350-353
Доминирующие индивидуумы 1: 25; II:99-103 Донаучная психология I: 59-64
Досада см. Фрустрация Достоверность (статистическая) II: 297 Дофамин II: 268
Древесный образ жизни I: 37 Дремота 1: 170
Дуалистический подход в психологии I: 84, 207 Душа и тело I: 8485
Естественный отбор I: 28
Дауиа болезнь (синдром, трисомия 21) I: 421, 422; II: 216, 219
«Двойное принуждение» II: 84, 113-114
Двусмысленные изображения I: 216, 217 Дегенеративные деменции II: 141-142 Дедукция 1: 389-391
Декартовский дуализм I: 61 Деперсонализация II: 148
Депрессия I: 139, 200; II: 145
Дервиш-турнеры I: 142
Десенсибилизация II: 166-167, 200-201
Детектор лжи (полиграф) I: 280 Детерминация I: 80-82
Дети I: 88-90. См. также Ребенок;
Родители и дети, взаимоотношения восприятие I: 182,
www.koob.ru
212-215
-импульсивные I: 456 -моторное развитие II: 12-14 -половое развитие II: 16-17
-умственное развитие I: 366-370, 419-430, 442-444; II: 19-
23 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-усвоение |
языка I: |
|
391-393 Дети-первенцы I: 254, |
425 |
|||||
Детсгво II: 8-9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-стадии по Баллону II: 23-25 Диалог внутренний I: 365, |
|||||||||
372 Дисперсионный |
анализ II: |
301-302 Дисперсия |
см |
||||||
Варианса |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жажда I: 247 |
|
|
|
|
|
|
|
||
Желания I: 76, 264 |
|
|
|
|
|
|
|||
Железы II: 237-240 |
|
|
|
|
|
|
|||
Женщина и сексуальность I: 250-251 |
|
|
|||||||
Жестокость 1: 91-93, 292-293 |
|
|
|
|
|||||
Жизненные кризисы (по Эриксону) II: |
|
|
|||||||
43-45 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жизненный |
цикл, |
фазы |
по |
БюлерII: 40 |
Жизнь, |
||||
системная организация II: |
|
|
|
|
|
||||
71-72. См. также Продолжительность жизни Жираф I: 29 |
|||||||||
Забывание I: 348, 356-358 |
|
|
|
|
|||||
Закон ассоциации I: 329 |
|
|
|
|
|||||
-эффекта I: 329 |
|
|
|
|
|
|
|||
'Замещение I: 266 |
|
|
|
|
|
|
|||
Засыпание I: 169 |
|
|
|
|
|
|
|||
Звук, физические аспекты II: 233-235 |
|
|
|||||||
Земледелие I: 43 |
|
|
|
|
|
|
|||
Зенера карты I: 227, 232 |
|
|
|
|
|||||
Зимняя спячка I: 160 |
|
|
|
|
|||||
Зоопсихолог, зоопсихология I: 71, 109-110, 126 |
|
|
|||||||
Зоофилия II: 149 |
|
|
|
|
|
|
|||
Зрачок как показатель психологической реакцииI: 218- |
|||||||||
219 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зрелость I: 324; II: 9 |
|
|
|
|
|
|
|||
354 |
Предметный указатель |
|
|
|
|||||
Зрелый возраст, половое развитие II: |
|
|
|||||||
14-15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
--физическое развитие II: 18-19 Зрение II: 230-233 |
|
||||||||
-корковые зоны II: 254-255, 257 |
|
|
|
||||||
-нарушения II: 233 |
|
|
|
|
|
|
|||
-новорожденного I: 212-214 |
|
|
|
|
|||||
Зрительная память I: 349-350 |
|
|
|
|
|||||
Зрительное восприятие I: 182-194 |
|
|
|
||||||
--новорожденного I: 212-214 |
|
|
|
|
|||||
Зрительные иллюзии I: 185, 216-218 |
|
|
|||||||
Избегание I: 269 |
|
|
|
|
|
|
|||
Избирательное внимание I: 195-196 |
|
|
|
||||||
Изоляция, влияние на память I: 220 |
|
|
|
||||||
-и материнское поведение I: 254 |
|
|
|
||||||
-и сексуальное поведение I: 249-250 |
|
|
|||||||
Иллюзии |
I: |
218. |
|
Си. также |
Зрительные |
иллюзии; |
|||
Мюллера - Лайера
www.koob.ru
иллюзии; Понсо иллюзии Имплозивная терапия II: 167
Импринтинг I: 33-34,254, 303-305, 331 Инсайт I: 303, 321-322, 334
Инстинктивное поведение, инстинкты
I: 25, 32-35, 76, 338-339
Инструментальные ответы по Стэнфорду I: 230
Интеллект I: 301, 377, 414-477. См.
также Искусственный интеллект; Умственное развитие
-и первичные способности II: 416-418 -«нормальный» и «аномальный» II: 451-453
-развитие I: 419-423
роль наследственности I: 420-422, 460-467 структура по Гилтону I: 417, 418
-уровни I: 419, 433-434, 439
-шкалы Векслера I: 428, 431-433, 449
Интеллектуалы I: 453-454
Интенциональность II: 40 Интересы I: 194 Интериоризация II: 21
Интрапсихическая терапия II: 158-163 Интроверсия II: 31, 32
Интроверты I: 229 Интроспекция I: 65, 66
Информация I: 281-282, 300
-ее обработка I: 134 «Иные» II: 5, 124 Ипохондрия II: 147, 187